大班下学期音乐教案《花儿朵朵》.doc

幼儿教育：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _下学期音乐课计划花儿朵朵教师：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ u学校：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _日期：_ _ _ _ _ _ _ _ _ _月_ _ _ _日第1/5页下学期音乐课计划花儿朵朵活动目标：1.第一次学集体舞蹈，配合音乐，比较合拍，进行行进，旋转动作。2.可以探索指导内容，在与同事合作的基础上，通过迁移经验学习舞蹈。3.在舞蹈中，探索用其他方法与同事相处。准备事件：1.儿童书籍花儿朵朵舞蹈指导，黑板。2.小孩子分成4组，各拿红、黄、绿、银四色腕花，坐成半圆形。半圆前的空地上，利用便利贴，根据婴儿数贴上了4向钟。3.音乐磁带、录音机、投影仪。活动流程：(a)孩子们欣赏音乐，探讨理解指导表达的内容。1.教师扩大为投影的婴儿用书花儿朵朵度1:花蕾地图指导幼儿，手腕花与地图一致。老师：手里有几种颜色的腕花？再看儿童图书的图片，就知道他们有什么优点了吗？做什么颜色的花？老师：你们的颜色真好。那么，让漂亮颜色的小花多活动一下吧。孩子们想搬家2.孩子们最初欣赏乐曲。老师：这是音乐。让我给你讲一个小花的故事。3.教师投影放大儿童书花儿朵朵图2:“花”地图显示了幼儿比较地图上“花蕾”和“花”的区别，登上一组听音乐，大家合作，分别用动作表达“花蕾”和“花蕾”。教师：“花蕾”和“花”的区别是什么？一起做一朵“花蕾”怎么样？花开了怎么办？什么样的孩子想试一试？老师适时地指导。4.老师依次展示了剩下两组画，以导航箭头表示的意思。启发同一组孩子一起做。老师：现在请小朋友们再看一下这两幅画。地图比前两幅画更详细地看一下什么？这个箭头是什么意思？如何用动作表达？看第三幅画，哪个组的孩子想用动作一起做呢？第四幅画是？(b)孩子们重新欣赏音乐，理解音乐结构。1.孩子们边看画边完美地欣赏音乐。教师根据舞蹈的动作结构，有规律地将手指用于相应的图画，引导孩子们感受舞蹈的动作结构和音乐情感。2.在教师的引导下，孩子们跟着音乐，在座位上用小动作表演。老师：现在能和老师坐在一起听音乐，用小一点的动作跳舞吗？(c)幼儿站起来探讨舞蹈的形成。1.首先让一群幼儿上网站，然后请其他3种花看一下地图，根据图片中每种花的颜色和位置想想自己应该站在哪里。2.幼儿形成四大纵队的队形后，尽快探索变成四朵花的队形。老师：这次我们要站着跳这支舞，我们怎样从现在的队形改为4朵花队形呢？教师放慢速度，哼着旋律，孩子们正在改变舞蹈的队形。最后要求做花的形状，提前和同伴商量，结束有自信的花是什么形状。(4)幼儿完全配合音乐跳集体舞，在演出中与同事进行协调的探险。1.幼儿在教师的语言提示下与音乐团体完美地跳舞。2.教师逐渐退出，让幼儿在没有教师语言提示的情况下，完全自己和音乐一起集体跳舞。扩展活动：1.区域活动：在小舞台上，舞蹈花儿朵朵的舞蹈地图和红、黄、绿、银四色腕花提供给同伴看。进一步体验和同伴跳舞的喜悦。2.家庭共同教育：在家里一起进行集体舞蹈表演，享受亲子交流的乐趣。3.领域渗透：收集科学活动，观察幼儿花蕾如何变成花，在自然角上放置几个花盆，指导幼儿定期进行花管理，引导幼儿进行“植物生长过