XX的教育模式是给每一个学生机会

XX的教育模式是给每一个学生机会 “低调”的 * ，教育质量似乎从来不乏推陈出新，作为国际生的中国学生不必四处寻找私立学校，可以像一般 * 孩子一样，进入公立学校就读。 来看一下 * BC省素里教育局的国际交流部主任Shawn Silverstone先生是如何介绍 * 教育的构成和特色的吧? 根据BBC报告， * 是世界上教育程度最高的国家。国际学生能力评估计划显示 * 学生的水准远高于经济合作与发展组(OECD)的平均水平，特别是在数学，科学和阅读范畴。 有这样一组数据：在25-64岁的 * 人中有约43%的人拥有大学学历，而在25-34岁的人中有约51%的人拥有大学学历，可见 * 的教育程度之高。 虽说不同机构对教育的评估模式各不相同，调查结果也略有出入，但在各个调查排行中， * 教育都在前列，在某项调查中，“ * 中学教育仅次于芬兰和日本的东京地区，位列第三。”素里教育局国际交流部主任Shawn言语中透着隐隐的自豪。 他接着说到， * 与美国或是中国的传统教育不同，“在 * ，没有全国性的教育体系，”换言之， * 每个省都有自己的教育模式，各自对自己地区的教育负责。所以，在为孩子挑选学校的时候，选择什么样的教育体制进行学习非常重要。 在 * ，最受赞誉的就是BC省和安大略省，而Shawn所在的素里学区就是BC省的最大学区，也是 * 第五大校区。在BC省，有85%以上的家庭都选择公立教育，国际生也可以进入公立学校入读。 如果国际生可以申请公立学校，那么被父母送往海外求学的学生们会不会遇到一大批中国人，反而没有时间锻炼语言。这个问题，Shawn回答到：“为了保证国际生的教育质量和完整的照顾，政府规定每所学校国际学生人数不能超过学生总数的5%。不过 * 会有一些华人的孩子，他们也会在公立学校入读，但这些移民孩子也大多是讲英文，语言环境不会遭到破坏。” 以素里为例，这里是BC省最大的学区，有101所小学和20所中学，并且每所学校都有自己的特色。所有学校都采取学期制，每年的九月和二月开始新课程。并且这些中学都采取同样的教学体系，每所学校的学术水平、教师水平都比较平均，没有重点与普通中学的划分。 答案是“职业选修。每所学校都会有自己特色的职业选修课，学术凭兴趣选择。”这样的学校分布也使得家长们可以在不考虑学校学术水平的情况下，根据孩子的特色和爱好选择适合的学校。 职业选修课是为那些对飞机修理、设计、家政学等各项职业内容感兴趣的学生设置。或许会有家长问：这是不是类似中国的职业学校概念? * 的职业教育是与学术教育并行的，专注学术的学生可以进入学术型学校就读，而对职业比较感兴趣的学生在中学毕业后可以进入应用型大学就读。 在 * ，没有什么读书不好就去念应用大学的说法，这两个学校是对等的，很多学生更倾向于应用型大学，因为那可能更好找工作，最重要的是，中学的职业选修课程与应用型大学的专业课程是无缝衔接的，学生在中学期间可以先学习该课程的初步内容，不但可以了解自己到底喜欢什么，还能为接下来的学习打下基础。 在老师方面，职业选修的老师都是本科毕业、在 * 获得教师证的老师，并且这些老师都必须有在所教课程领域的经验，在学术方面，每所学校的水平都差不多。 还以素里为例，这里的中学，学生在高中阶段拿到80个学分就可以毕业，但这80个学分是可 * 选择的。比如，数学好的学生可以一直念数学，读到AP课程难度