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校园足球教学管理制度

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校园 足球 教学 管理制度
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鄂伦春旗实验小学校园足球教学管理培训制度为全面贯彻落实自治区、呼伦贝尔市、鄂伦春旗足球工作会议的要求,抓好青少年足球,加强学校体育工作的重要指示精神,推进校园足球的普及,促进青少年强身健体、全面发展。使学生具有健康的体魄并养成锻炼身体的良好习惯,把足球运动作为提高体育课堂教学质量、增强学生体质的切入点和突破口,全面、深入地推进素质教育。一、制度建设(一)健全工作机制。建立在校长领导下,学校教务处、政教处共同参加的校园足球工作领导小组,具体指导校园足球工作的开展。各校形成校园足球教学管理责任人,包括校长、分管副校长、教务主任、体育教研组长、任课教师的教学管理责任制管理模式,明确各自的职责和责任。(二)完善规章制度。学校依据旗教研室《鄂伦春旗中小学教务管理细则》和《呼伦贝尔市教学管理常规》的同时,建立校园足球教学管理制度。逐步建立校园足球工作组织实施、教学管理、课余训练和竞赛、运动安全防范、师资培训、检查督导等方面的规章制度和工作制度,并且不断完善。二、教研与培训(一)学校根据本校实际情况编写足球校本教材,开发足球课程资源。作为试点学校体育教研组每学期初制定校园足球教学工作计划、足球单元计划。(二)教研组长在每周的教研组活动中进行一项足球专题的学习内容。也可利用网络进行学习和提高。(三)教研组要带领教师进行足球教学等发面的课题研究,以提高教师的足球专业教师水平。(四)采取“走出去,请进来”的办法,定期分批进行足球教师的培训。(五)每学期进行一次足球教学研讨课,由教务处组织体育组进行研讨。(六)外出学习的足球教师回来后要做一次示范课。三、课堂教学管理(一)课程管理1.保证体育时间。按照国家要求,开足开齐体育课,保证学生每天一小时校园体育活动;每周一节体育课进行足球教学,实施适合学生年龄特点的足球教学和课外活动,在校学生每周应不少于2小时足球活动时间,保证全校不少于50%的学生参加足球活动。2.义务教育阶段学校把足球作为体育课的必修内容,加大足球课教学内容比例。3.学校要利用校园广播或是宣传栏对足球理论知识进行宣传,体育教师要注重利用体育室内课传授或是贯穿在实践课教学中。(二)备课足球教师备课内容为:备课标、备教材、备学法、备教法、备练法、备场地器材。明确教学目标、教材体系、教学重难点、学习过程与练习方法指导、身体素质专项练习、多种课程资源的收集与整合、学生评价方法、课的密度与练习密度、运动负荷。(三)编写教案教师根据学期制定的足球计划、单元计划,认真编写课时计划上课前要写好教案。要求一课一案。提倡撰写教学设计。教案的基本内容包括:班级、人数、日期、授课教师、课题、教学目标、教学内容、教学重难点、课型与教学方法、教学准备(场地设计、器材)、教学过程设计包括:师生活动,组织教法与要求,运动负荷,准备热身、实践部分、身体素质练习、调整放松,预计生理负荷与练习密度,出勤记录、教学反思等。(四)上课1.一堂好课的标准:教学目标明确、教学内容正确、结构设计合理、教学方法恰当、教学语言精练、口令宏亮、示范动作标准优美,教学效果良好、时间分配合理、课的密度和运动量合理、教学有特色或是创新。课堂要实现“自主、合作、探究”的学习方式,每堂课准备活动时间在8-12分钟,学生练习时间不得少于15分钟,每节课身体素质练习不少于5分钟。2.强化足球课堂教学的管理意识。教学中教师应严格要求学生遵守体育课课堂常规,遵守点名制度和请假制度;培养体育骨干,配合教师组织课堂教学;设立“专职班级体育器材管理员”,课前协助教师做好课前准备,课后要及时对器材进行整理归还,有效防止器材的损毁,丢失等;准备活动合理充分,预防运动伤害,注重学生的安全意识的养成。体育课堂内发生的问题,教师要尊重学生的人格,对违反纪律的学生,要耐心说服教育,不得体罚或变相体罚学生,不得挖苦、讽刺或侮辱学生,课堂教学内有突发情况的,教师必须及时上报学校教务处。3.遵守体育课堂基本规范。在课堂上,教师要以饱满的热情投入到教学中,不做与课堂教学无关的事情。注重着装,做到三个“一”:一哨、一本、一笔,即口哨、点名册、笔(便于随时记录学生的课堂表现)。教师应严格按课表上课,教态要大方、自然、亲切;口令洪亮,队伍调动迅速,语言精练,使用专业术语;讲解和示范动作时要照顾到全体学生;组织教法合理,有效解决重难点;做好运动安全的预设。(五)课后1.出勤及课堂表现记录课中及课后要及时记录班级出勤情况,如:上课时间、人数,病事假迟到情况,以及学生课堂表现和突发事件等。2.教学反思每一课时教案后要有教学反思。课后教师要养成教学反思的习惯,通过课后自我评价、自我诊断,总结成功与不足,以不断改进教学,提高课堂教学质量。反思的呈现方式形式可以是“课后记”、“教后感”、“教学杂记”等。体育教师可以将好的教学反思发表或上鄂伦春体育教师网交流。(六)督促与评价坚持“以学定教”的课堂评价原则,以学生学得是不是主动、是不是扎实、是不是高效、是不是快乐作为教师课堂教学评价的基本准则。1.把足球技术列入每学期的体育课成绩考核项目中。体育教师根据学期教学计划内容制定足球考核评价标准,完成教学内容后要及时对学生进行考核。2.教师教学评价。每学期组织一次问卷调查和学生抽测,学校教研组综结合每位教师的教学情况、教学业绩、教研成果等,对体育教师进行一次发展性评价,并将评价结果记入教师业务档案。3.对学生评价进行基本技能的现场考评,如传球等。四、训练与竞赛1. 成立足球组织。学校有足球俱乐部或兴趣小组,吸纳有兴趣的学生参与足球活动。小学一到三年级以趣味性足球为主,小学四到六年级和以班级为单位成立足球队,参加年组足球赛。以校为单位成立校级男、女足球代表队参加旗级举办的足球赛;足球试点学校学生基本达到50%参与足球活动。2. 开展科学训练。学校制定有系统、科学的训练计划,常年开展课余足球训练,注重提高训练效益,并配备有安全、医疗等应急方案。3. 建立竞赛制度。不断完善校内足球竞赛制度、并趋于稳定;每年组织校内足球班级联赛、年级挑战赛,积极参加校园足球联赛。4. 支持学生发展。鼓励有天赋、有潜力学生参与校外足球训练、培训和比赛,并积极向上级特色学校及各级各类足球优秀运动队输送人才,为学生提高足球竞技水平和运动能力创造条件。鄂伦春旗实验小学2016年9月
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