七年级地理下册 第八章 第四节 澳大利亚教案 新人教版

澳大利亚I .教学目标1.能够描述澳大利亚的地理特征。2.了解澳大利亚的古老物种及其独特性的原因。3.了解澳大利亚已经发展了农牧业，并简要分析其与自然条件及农牧业生产和分布的关系。4.本文以地图和数据为基础，结合澳大利亚的自然条件，分析了工业和矿业发展的优势和特点，并根据当地情况简要分析了澳大利亚经济发展的实例。二、教学重点和难点1.教学重点澳大利亚因地制宜发展农业、畜牧业和工矿产业的条件和特点。2.教学困难养羊业发展与自然条件的关系。三，教学策略由于澳大利亚位于南半球，学生对它了解不多，所以他们用大量的风景图片给学生一个感官上的理解，这样他们就可以从感官上对澳大利亚有一个初步的了解。以学生为主体，通过引导启发、问题讨论、交流对话、合作探究等方式，引导学生总结和概括知识的基本脉络和自然要素之间的相互关系。为学生解决一些小问题，培养学生的地理思维能力。四、教学方法1.教学方法情景创设法、问题讨论法、读图分析法、总结归纳法、引导启发法、交流对话法。2.学习法律图片阅读、讨论、探究、合作研究和自主学习。五、教学过程新课程介绍(制造情境，激发兴趣)导入方法1:播放澳大利亚风景图片。老师说：这是一个被水包围的美丽国家。它拥有世界上数量最多的绵羊，世界上最大的珊瑚礁，以及世界上最大的单一岩体艾尔斯岩。这是澳大利亚，一个位于南半球海洋的国家。同时，老师简要介绍了这幅画。澳大利亚的独特之处是什么？今天，我们将一起走进澳大利亚。主题：澳大利亚。介绍模式2:我们研究的大多数国家都位于北半球。我们对南半球的国家知之甚少。今天我们将一起走进南半球的一个国家，欣赏这个国家在南半球的美丽风景，了解它的特点。播放图片。老师问：这是哪个国家？话题：澳大利亚。新课程教学(合作讨论、归纳总结)活动询问，小组合作(1)世界活化石博物馆1.分析澳大利亚地理位置的特点展示图片，让学生阅读图片，一起分析和讨论：澳大利亚地理位置的特点是什么？教师提示：总结一个国家的地理特征时应该注意哪些问题？学生分组讨论并交换讨论结果。澳大利亚垄断了一个大陆，位于东半球和西半球之间的东半球。从南北半球看，它位于南半球。位于太平洋和印度洋、亚洲和南极洲之间。老师总结：要总结一个国家的地理位置，应该从纬度、半球、陆地和海洋位置开始。不要降低纬度位置，这与气候密切相关。从纬度位置来看，澳大利亚位于中低纬度。2.探索澳大利亚的古代物种及其成因展示澳大利亚动物和植物的图片。老师解释这些动物和植物的特征。这些物种中有许多是澳大利亚独有的，如树袋熊、竖琴鸟、桉树、金合欢等。为什么澳大利亚有这么多独特的物种？涉及哪些因素？展示：澳大利亚植物和动物的图片。看完图片后，学生们讨论并表达他们的观点。老师和学生共同得出结论，澳大利亚的动物和植物是地球生命进化过程中保存下来的古老物种。虽然原始，但它们是人类研究地球进化史的活化石。老师：澳大利亚物种古老而独特。老师问：是什么因素导致了澳大利亚古老而独特的特点学生们在讨论后表达了他们的观点。老师的结论是，6500万年来，澳大利亚大陆一直独自在南半球的海洋中，与其他大陆分离，无法与其他大陆的物种交流。动植物物种的独立发展，加上单一的自然环境和缓慢的生物进化，保存了许多古老的动植物物种。(2)“骑羊的国家”1.欣赏图片，感受澳大利亚农业和畜牧业。展示一组澳大利亚养羊业的图片，让学生感受澳大利亚“羊”的数量。老师的解释：澳大利亚目前是世界上绵羊数量最多的国家，也是世界上最大的羊毛生产国和出口国。它被称为“骑在羊背上的国家”。超过75%的澳大利亚绵羊是优良的美利奴羊品种。美利奴羊，除了嘴、鼻子的上半部分和小腿，都裹在羊毛里。羊毛纤维是白色、柔软、细长而坚韧的。它们是制造高档羊毛、羊毛衫和各种高档毛织品的最佳原料。成川：为什么澳大利亚有世界上最多的羊？这和澳大利亚的自然条件有什么关系？绵羊产业在澳大利亚经济中的地位如何？让我们一起分析一下。2.养羊业的发展与自然条件的关系(1)温度条件播放澳大利亚的地形图。老师指导学生阅读地图。老师：找出澳大利亚大致在哪个纬度？学生：大多数在南纬10到40度之间。老师：这个纬度范围属于哪两个温度区？就温度而言，养羊业有什么好处？学生：热带和亚热带，气温高，适合全年露天放牧。(2)地形条件播放澳大利亚的地形图。老师指导学生阅读地图。老师：根据地形和其他特点，哪些特点适合养羊？学生们思考、讨论并表达了他们的观点：西部和中部地区平坦宽阔，没有适合养羊的大型食肉动物。老师的总结：澳大利亚的地形分为三部分，其中西部高原平均海拔低，广阔平坦，沙漠分布广泛。中部平原平坦，地下水丰富。此外，这里没有大型食肉动物，所以它适合发展农业和畜牧业。(3)降水条件播放澳大利亚年降水量分布图。老师引导学生阅读地图，思考并讨论它。老师：澳大利亚羊带的分布和年降水量有什么关系？学生比较两张图片，思考讨论并表达他们的观点。老师和学生共同得出结论，在东南和西南海岸分别有三个不同的牧羊人。西部高原年降水量较少，适合大面积放牧，而东南部沿海平原和中部平原降水量较多，适合农牧交错管理。成川：澳大利亚不仅是一个骑在羊背上的国家，也是一个坐在有轨电车上的国家，因为它有丰富的矿产资源和发达的工业和采矿业。让我们了解一下澳大利亚矿产资源和采矿业的发展。(3)“坐在收割机上的国家”1.矿产资源与矿冶播放澳大利亚矿产资源和冶金工业中心分布图及相关景观图片。老师介绍：澳大利亚矿产资源丰富，品种多，质量好，埋藏浅，易于开采。请看图片，澳大利亚矿产资源分布的特点是什么？这种分布如何影响冶金工业？学生阅读地图，并与矿产资源分布图进行比较，进行讨论和总结。师生共同得出结论，大部分矿产资源分布在沿海地区，冶金工业中心也分布在沿海地区。冶金工业中心靠近原材料产地和港口，便于运输原材料和出口产品。2.矿产品与经济展示澳大利亚矿产资源出口示意图。老师：看看澳大利亚的矿产品出口到哪些国家。根据t根据数据、合作讨论和研究，学生们得出的结论是，自20世纪70年代以来，澳大利亚的服务业发展迅速，已超过养羊业、采矿业和冶金业，成为澳大利亚经济的支柱。(四)班级总结澳大利亚位于南半球，是一个经济发达的资本主义国家。它占据了一个大陆，有许多古老的物种。其自然条件适合农牧业发展。其矿产资源丰富，适合矿业和冶金的发展。今天，澳大利亚的服务业已经超过农业、畜牧业、采矿业和冶金业，成为经济的支柱。(5)巩固课堂测试练习请在横线上填写正确答案。1.澳大利亚国徽上的两种独特的动物是_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。2.世界上长期孤立的大陆，包括_ _ _ _ _ _和_ _ _ _ _ _。3.澳大利亚的农业和畜牧业非常发达。它是世界上出口数量最多的国家，也是重要的出口国。4.澳大利亚矿产资源丰富，被称为_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。六、板书设计七、教学反思本课的设计基于三个平行的层面：古代动物畜牧业丰富的矿产资源，要知道澳大利亚是南半球的一个国家。最重要和最困难的是学生。教师引导学生观察、发现、讨论、合作和总结，从而有效地锻炼学生的地理思维能力。1.通过这节课的教学活动