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文档简介

一年级下学期美术教学计划一、教学成绩现状分析：一年级现在有两个班。这些学生大部分都受过幼儿园教育和半年的小学教育。他们接触到一些简单的绘画。然而，由于年龄较小，他们仍处于儿童涂鸦时期。大多数学生的画简单而幼稚，他们的作品也很简单。尽管如此，每个学生都对美术有浓厚的兴趣，并积极向老师学习绘画知识，以提高他们的绘画水平。这些学生中的一些人很快成为班上的顶尖美术学生，因为他们有更好的资格和更快的接受度。没有接受过学前教育的学生艺术能力差，缺乏学好艺术的信心，对学习艺术的态度不够端正。教师被要求专注于帮助教育。二，教学目标1.尝试不同的工具，使用你身边容易找到的纸和各种媒体材料，通过看、画、做，大胆、自由地表达你的所见、所听、所感、所想，体验造型活动的乐趣。(造型、性能)2.尝试不同的工具，使用你身边容易找到的各种媒体，通过看、想、画、做等简单的组合和装饰，体验设计和制作活动的乐趣。(设计、应用)3.观察大自然和各种艺术作品的形状和颜色，用简短的语言大胆地表达你的感受。(欣赏、评论)4.无主题或有主题的想象、创造、表演和展示都是通过造型游戏来实现的。(综合、探索)三、教学内容建模，性能学习领域：1.在艺术游戏中体验各种绘画工具和不同材料的效果，并了解常见的颜色。2、在艺术表现活动中，大胆采用各种造型方法，并用语言表达自己的思想。3.尝试在绘画活动中使用不同的线条、形状和颜色。4、通过各种形式的物理摩擦，产生质感，获得视觉和触手的感觉。5.使用粘土和其他塑料材料，通过揉捏、摩擦、挤压、揉捏、切割和堆叠来塑造简单的器具和动物形象。6、用单色、彩纸和旧画报、挂历，采用折叠、切割、撕扯、拼贴等方法进行平面造型，展现生活中观察到的事物或想象中的事物。设计，应用学习领域：1、以游戏的形式，观察或触摸各种实物、感官体验，并做出简单的组合造型。2.通过组合、粘合、堆叠、组合等技术，使用天然硬介质或人造硬介质玩造型游戏。3、以游戏的形式，使用单色或彩色纸张，运用折叠、切割、撕扯等方法进行平面造型的实践。4.安全使用材料和工具。欣赏，评论学习领域：1.走出教室，享受校园的风景和你所在的地方。2.欣赏我和我的同学创作的艺术作品。3.了解和欣赏中国民间艺术作品，感受造型和色彩的特点。4.通过观看视频和相册，欣赏和讨论中外优秀的卡通艺术形象。5.去阅览室看画册，看学生的艺术作品，找出他们最喜欢的作品之一，并解释原因。6.欣赏木偶戏和皮影戏的人物，通过录像或现场观察观看木偶戏或皮影戏的表演片段。7.欣赏中外艺术家描绘儿童生活的作品。综合，探索学习领域：1、利用各种材料的特点，利用造型游戏来表现自己的想象力，创作艺术作品，表达自己的情感。2、结合语文、音乐等学科创作艺术，共同设计、布置学生的艺术作业展览或美化教室。3.根据儿歌和童话
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