语言学纲要(叶蜚声-徐通锵版)

绪论一、以语言学概念语言为研究对象的科学，研究语言的本质、结构和发展规律。 二、语言学概论这本书是理论语言学的入门书，论述了三个方面的问题：语言在社会中的地位和作用、语言的结构体系(语音、词汇和语义、语法)、语言的发展变化。 学生通过本课程的学习，可以系统地把握语言学的基本概念、基本理论和基础知识，提高语言理论水平，为进一步学习和深入研究其他语言课程奠定必要的语言理论基础。 三、理论语言学是语言学学科的主体，将个别、具体的语言研究与各种语言研究相结合，探讨人类语言的共同规律。四、语言学三大发祥地中国、印度、希腊-罗马五、语言学分类1、理论语言学有(1)、专业语言学是以具体语言为对象的语言学。 它还包括从静止时间带的角度观察和研究语言的共时语言学，从长时间带研究语言，研究语言动态的持续语言学(2)，普通语言学一是以人类普通语言为研究对象，研究人类语言的性质、结构特征和发展规律，是综合建立多种语言研究成果的语言学的重要理论部分。 2、应用语言学1是将语言学的基本原理与相关学科结合起来研究问题的新学科。六、语言学分类模式语言学、理论语言学应用语言学、普通语言学专业语言学、持续语言学通用时语言学、七、文言文和文言文是什么？ 文言文是我国“五四”以前通用的书面语，文言文是用文言文写的文章和着作。 八、小学是指我国传统的语言文学，包括文字学、音韵学、训诂学三个方面的内容。 九、古代语言研究与今天的语言研究有什么区别？古代语言研究与今天的语言研究有如下不同：第一，研究对象不同，古代语言主要以书面语为研究材料，不重视口语研究，而今天的语言学非常重视口语研究。 根据口语研究成果，制定语言规范，确立普通话各方面的标准等。 其次，研究目的不同，古代语言学的研究语言主要在政治、哲学、宗教、历史、文学方面注重古典着作。 例如，中国古代语言文学主要围绕先秦古典着作的阅读需要研究文字，而现代语言学的研究目的主要是分析语言结构，探讨语言发展的共同规律。 正因为这些差异，古代语言学还不是一门独立的学科，而是一门附属的地位，但现代语言学已经发展成一门独立的学科，随着现代科学的发展产生了许多缘性学科。 十、语言学在科学体系中的地位1、语言交流过程分为哪个阶段，请举例具体说明。 人类的语言交流过程实际上是信息传递和接受的问题，分为编码、发送、传递、接受和解码5个阶段。 代码是说话者用语言组织语言，发言用发言器官表现思维的成果，传达是用空气的振动使其成为声波，将发言传达给接收者，接收者用听觉器官感知对方的语言，解码是通过大脑将声波变回语言，通过理解对方的语言意义完成信息传达。 如果对受话者收到语言信息有反馈的话，上述5个阶段再次重复，只是说话者和受话者交换。 2、语言学是一门古老的学科，与年轻学科社会科学有着密切的关系，与自然科学有着密切的关系。“你怎么理解这个词的意思？ 由于语言与人类共同出现，对人类社会生活至关重要，人类很早就意识到语言的重要性，语言学已经过时，但语言学到18世纪后半叶，历史比较语言学产生，语言学各部门建立，语言研究发展为独立的学科，与其他学科相比，语言学确实较年轻。 语言社会现象与社会政治、经济、文化、历史密切相关，语言的发生与物理、生理、心理等学科密切相关，现代语言和语言的信息处理(机器翻译、语码转换等)也与数学、电子科学有关，语言与社会科学密切相关，与自然科学密切相关。 因此，随着语言学与其他学科的融合，社会语言学、心理语言学、统计语言学、语言语言学等，语言学是年轻的学科。 语言学在语言学中有什么作用？语言学的作用主要体现在以下几点： 1、学习语言文字是学习科技、提高文化水平的基础。 要学好一句好话，就要利用语言研究的成果。 2 .制定语言文字相关政策，制定语言规范，必须在充分研究语言的基础上进行，语言学的研究成果正好可以指导。 3 .新兴技术的出现扩大了语言学的应用范围。 对于个人来说，学习同样的语言和方言等可以利用语言学的成果，找到学过的语言和自己母语各方面的对应规范是最好的方法，可以取得工作效果，利用语言学的研究成果。 12、语言学流派1、历史比较语言学、创始人：丹麦的拉克、德国的格林和帕劳2 .包括结构语言学、布拉格学派、哥本哈根学派、美国描写语言学派3 .转变生成学派4 .系统功能学派5、社会语言学派。 十三、主要语言学家及其代表索绪尔(瑞士) 普通语言学教程被称为现代语言学之父布朗菲尔德(美国) 语言论，是美国结构主义语言学的创始着作。 托尔贝茨科依(俄罗斯) 音位学原理是布拉格学派的杰出代表。 乔姆斯基(美国) 句法结构是转换生成学派的代表。 高本汉(瑞典) 中国音韵学研究、韩礼德(英国) 功能语法导论系统功能学派代表实验室天(美国)语言进化理论的经验基础社会语言学代表赵元任(中国)现代吴语的研究音位标音法的多能性埃尔姆斯雷夫(丹麦) 语言理论导论哥本哈根学派代表14，为什么历史历史比较语言学以前称为比较语法，计划通过语言亲属关系的比较研究语言的发展规律，测定共同母语。 历史比较语言学在19世纪得到发展和完善，主要是印欧语系的历史比较，到19世纪为止还没有这个研究，但是是孤立的分散研究，到了19世纪才开始进行系统的研究，使语言学走上了独立发展的道路。 十九世纪历史比较语言学家对语言学的发展作出了重要贡献。 他们收集了丰富的语言资料，进行了广泛的调查和比较，提出了人类语言演化过程的假说，不仅描绘了世界语言的系谱，还创造了比较科学的研究方法，提出了关于语言起源、语言本质的新理论，为后来描述结构主义和语言学的发生与发展创造了有利条件。 十五、历史比较语言学的代表人物是什么？19世纪的历史比较语言学大致可分为理论和方法。 初期，丹麦的拉斯克、德国的格林和帕劳成为历史比较语言学的创始人。 19世纪中期，历史比较语言学发展到第二阶段，最具代表性的人物是德国的施莱耶尔。19世纪的最后25年是历史比较语言学的“新语法学派”时期。 这个学派的代表人物是德国的奥斯特霍夫和布鲁克曼，他们在自己创立的出版物形态学研究上正式发表了：语音的演变规则不容异议。 第一章语言的社会功能一，什么是语言？ 语言是音义结合的符号系统，是人类最重要的沟通和思维工具。 语言是人们使用语言工具与人们交流思想的行为。 二、语言和语言的关系要明确“语言是什么”的问题，首先要明确的是语言和语言不同。 语言不等于说话，也不等于说话。 语言是用语言与人们交流思想的行为，其本身不等于语言。 但是，另一方面，语言的存在必须以说话为前提，一个人在孤岛上长期居住，就不需要说话，如果不和人说话，他就会失去语言能力。 例如刘连仁的例子(教科书第37页)。 这件事告诉我们语言和语言的联系和区别。 语言就像工具，需要人，不使用的话，变成“锈”就会“退化”。 语言是使用语言工具与人们交流思想的行为，语言是这种行为“生产”的“产品”，是为了适应他人的需求而存在的，没有这种需求，人们就会失去语言的语言能力。 这个，语言不同于语言，不同于说话的语言。 那么，什么是语言呢？在哪里？ “语言存在于语言中，人们可以从语言中找到语言。 三、语言的作用是什么？语言是人类社会的交际手段。 不管是经济发达的社会，还是经济非常落后的社会，每个社会都必须有自己的语言。 语言是构成社会不可或缺的因素，是人与动物区别的重要特征之一。 语言是连接社会成员的桥梁和纽带，没有语言，人类不能交往，人与人的联系中断，社会崩溃，不存在。 四、什么是社会？ 什么是社交工具？ 社会是指在同一地区，说同一种语言，有着共同的风俗习惯和文化传统的人类共同体，一般所说的部落、部落、民族。 交际工具是人们交流思想、进行交际的工具。 五、为什么说语言是人类最重要的交际手段？ 人们在进行社会交际时，不仅可以用语言传达信息，还可以用其他手段传达信息，表达思想。 比如在操场上，篮球教练用手势表示谁犯规，谁发球等内容，不用语言的部队用长短不同的号声表示起床、集合、冲突、撤退等信息，在海上，船与船之间用旗语传达信息等。 但是，这些工具没有语言的使用方法那么方便，使用也受到限制，使用范围也受到限制。 更重要的是，无论是什么样的交流工具，其传达的信息内容都是有限的，而且语言的基础还没有脱离。 实际上，在一定范围内可以取代语言，没有语言的存在，也不会产生这些信息手段。 语言可以说是所有交流工具的基础。 因此，说语言是人类最重要的交流工具，并不奇怪。 六、语言与思维的关系1、思维是什么？ 思维是根据表象、概念分析综合、判断、推理等认识活动的过程，是人类社会特有的精神文明建设活动。 语言与思维的关系语言是人类最重要、最有效的思维工具，没有语言，人类就不能进行有效的思维。 三、两个人在讨论语言和思维的关系。 一个人说首先有语言。 语言是思考工具，没有这个工具就无法思考的人先说有思考，语言是思考的成果，没有思考，人们不能把零散的语言组合成句子。你认为谁的意见是正确的？两人的谈话看起来很有道理，切断了语言和思维的关系，两者都不可能，都是单方面的。 首先，语言和思维是相互依存的，作为各自存在的条件的语言是思维的工具，语言是思维不离开的，没有思维不离开语言的思维，没有思想，没有人与人之间的交流，语言的存在也失去了意义。 其次，语言和思维的发展程度相互适应，有什么样的思维水平，有什么样的语言水平，有什么样的思维水平，社会不可能发展成语言和思维的背离，不能想象语言水平高思维水平低，或者思维水平高语言水平低七、放学练习1、每个人说话都是自由的，但是不能将“看书”表达为“看书”，不能将“hu”表达为“活着”，为什么每个人说话都是自由的，根据需要可以选择不同的词语来表达自己的思想，一个是大家必须遵守的， 用语言构成句子，必须遵守社会统一的规则，选择什么样的语音形式来表示某种意思，全社会通俗地承诺，个人不能随意变更。 否则，语言就不能成为社交工具，别人不能理解你的语言，社会就会变得混乱不堪。 只要想象一下不会外语的人面对在国外生活的尴尬，就明白了遵循原则的重要性。 2、如果哪种语言所包含的句子数量有限，人为什么会在有限的时间内学会语言呢？这主要是： (1)语言组合规则非常有限，能够把握规则，提出无限的句子，比如说“我吃饭”，叫做“主，宾” (2)语言中词语表达的含义概括性，数量有限，一个词语可以重复使用，但由于该句子和该句子都可以使用，因此能够满足交流的需要，语言系统中的句子是无限的，但构成句子的材料有限，对于学习语言也有帮助比如“人”这个词，不是指任何具体的人，而是指古今中外的所有人。 “苹果”是指颜色、味道、形状不同的苹果。 3、人的语言能力是天生的，还是后天的，为什么人的语言能力是后天得到的？ 语言是社会现象，一个人生活在一定的社会环境中，能够得到语言，具有语言能力，离开社会，他即使是天才也不会说话。 如果一个人天生具有语言能力，所有人都应该说同一种语言，实际上一个人生于什么样的社会，学什么样的语言，中国的孩子从小就住在中国，就会说中文，不会说英语。 从小在英国长大的话，只会说英语，也不会说中文。 由此可见，一个人的语言能力并非天生的，而是后天学习的，社会环境是最好的语言教师。 4 .用“下棋、下、有、一、完、无、盘”这8个词来构成句子，看这些词可以组合多少句子：一局无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾、无结尾你怎么理解这句话？ 第一，语言是社会的产物，既没有人类社会也没有语言，其次，语言是社会特有的，除了人类社会之外没有语言，动物没有语言。人们常说：“无产阶级和资产阶级没有共同的语言”，“工人有工人的语言，农民有农民的语言”。 这是说语言有阶段性吗？语言没有阶段性。 第一，语言是整个社会的共同交流工具，全体成员包括各阶级、阶层的人，无论男女老少，无论什么样的人，都会使用语言与他人交流。 语言有阶级性，不同阶级的人不同，阶级间就不能交往(不同阶级间的斗争，即社交活动)。 其次，语言结构本身，如果没有阶级性的说法，如语音、语法规则，就不能说有阶级性。 第三，语言与人类同时出现，人类从猿到人的漫长过程中完全没有阶级的区别，从语言的诞生过程来看，语言没有阶级性。 7、为什么说文字是语言最重要的辅助交际手段？ 辅助性的交际手段很多，如旗语、手势、信号、色彩、音响等，可以在一定范围内传递信息，发挥沟通的作用，而在现代社会，如收音机、电视、电话、网络等交通手段，即使不改变语音的特质，传递信息也是快而广的。 但是，这些手段不像文