八年级英语下册 Unit 6 How long have you been collecting shells导学案（无答案） 人教新目标版

第六单元你收集贝壳有多久了？A节(1a-2c)预览案例我预览和指导研究一，词汇的本质学习建议：在课文中勾画出单词、短语、关键句型和交流术语，并结合上下文猜测它们的意思。(a)单词和短语：1.募捐2.壳马拉松赛跑4.一副5.溜冰鞋6.因为7.收集贝壳8.多久9.一双溜冰鞋10.滑冰马拉松(2)句型或交流术语：1.昨晚你睡了多长时间？你今天什么时候开始上课的？3.你今天上课多久了？4.你滑冰多久了？我已经滑冰五个小时了。5.艾莉森滑冰多久了？6.我从七岁开始就一直在滑冰。二，听力内容预测1.萨姆什么时候开始的？2.西莉亚滑冰多久了？3.维克多滑冰多长时间了？第三，语法重点学习建议：观察第二部分，参考课本的语法重点部分，思考以下问题：和可使用多长时间。2.句型3、4、5和6都表明是时候做了，而且还在继续。从课本中找出例子5的答案。4.比较例4和例6，你能看出因为和因为成分相同，有什么不同吗？二。预览和自测首先，单词短语听写1.收集贝壳2.一双溜冰鞋3.马拉松滑冰比赛4.多久因为.第二，句子纠正(语法重点)1.他收集邮票多久了？2.他昨天什么时候来的？3.他已经滑冰三个小时了。4.他已经哭了三点钟了。我的怀疑？请在预习中写下尚未解决和值得怀疑的问题，并等待老师和同学在课堂上探究和解决。询问案例导入新的课程学生：你睡了9个小时。汤：对。我睡了9个小时。我已经在学校呆了三个小时了。你呢？Ss:请跟我读。我已经在学校呆了三个小时了。你知道滑冰吗？如果你会滑冰，举起手来。看这幅画。在这里，一些学生正在为慈善机构滑冰。让我们看看他们滑冰多长时间了。我洗耳练习1.听对话，选择最佳答案。记者问维克多他开始滑冰了。a.多长时间？什么时候？多快萨姆今天早上7点开始上班。a.一点钟，十点钟，九点钟萨姆非常。a.快乐的b .兴奋的c .累了2.再听一遍，完成1b中的表格。3.听2a，完成2a和2b中的问题。二。查询和查询教学建议不仅要通过小组合作展示和评论提高学生的合作探究能力和表达能力，还要注重提高学生的提问和创新能力。建议学生花5分钟认真思考这些问题，并在预习中结合自己的问题开始下面的探究性学习。探索一些单词和短语收集1)他喜欢集邮。他有很多粉丝。他是著名的古钱币收藏家。这里有很多信息值得收集。思考：(1)collect用作动词后跟。(2)名词是，意思是。collector也是名词，意思是。(4)形容词是，意思是。一对，一对你什么时候得到第一双溜冰鞋的？你什么时候得到第一双溜冰鞋的？杰克买了两双袜子。这条裤子是我们父亲的。思考：(1)pair用于表示事物的数量，这样的事物必须成对或由两个部分组合成一篇文章，如。(2)pair是一个名词，可以被限定词修饰。因为.因为.我从七岁开始就一直在滑冰。她在中国已经三年了。这个男孩一年前开始集邮。思考：(1)for和for都可以用在句子中，意思是一段时间，用作句子的成分。(2)但不同的是，下面是为下面，这也可以作为连词来指导a。即时练习：1.这双鞋是我的。2.我们已经走了8点钟了。A.从公元2000年到公元2000年3.托尼有很多运动。A.收藏，收藏第二个问题是难句和语法1.现在完成进行时例如：你收集了多久了？你收集贝壳有多久了？思考：课后请将语法重点部分与现在完成进行时的用法进行比较。(1)现在完成进行时表示动作持续到发生。这一行动可能刚刚开始，可能继续，或可能持续到。(2)成分是。它的否定结构是：一般问题结构；他肯定的回答。否定的回答。(3)时间状语标记有等。2.你滑了多长时间？你滑冰多久了？你滑冰多久了？你滑冰多久了？思考：(howlong要求的是句子中的谓语动词可以用。答案通常是或者。(2)在现在完成时，谓语动词通常是动词。(3)你还有什么疑问短语，你分别问了什么？即时练习：1.罗斯于2020年来到北京。她在这里呆了八年。A.活在当下，活在未来，活在未来2.你会离开吗？几周后。A.什么时间？多快？多久？多长时间3.你今天多久了？A.开始游泳4.萨姆收集贝壳已经五年了。A.已经开始了第一部分(3a-4)预览案例教科书辅助(两轮阅读)一、做一轮阅读题1.阅读并完成下列问题。学生们滑冰是为了什么？(2)每个学生每滑一个小时能筹到多少钱？谁一小时前才开始滑冰？2.再读一遍，并填写3a中的表格。第二