算24点游戏--教学设计

“巧算24分”竞赛的教学设计教学目标：1、进一步提高口头计算能力，提升四项操作的熟练程度。2、掌握计算24分的基本方法，知道不同的牌可以计算为24分，同一张牌有不同的算法，提高策略和解决问题的能力。3.提高学习数学的兴趣。进一步培养合作意识和探索能力。多媒体课件。教学过程：首先，揭示主题1.看看我给今天的数学课带来了什么。不要看不起这样一副牌。它有很多玩法。你知道什么样的扑克牌吗？(学生举手说)刚才一个同学说卡片可以用来计算24分。你知道怎么打24分吗？老师：当我们玩24点的时候，我们用四个数字通过加减乘除来计算24。每张卡都有并且只能使用一次。今天我们要玩一个“巧算24分”的数学游戏(揭示题目：“巧算24分”)，就像下棋和围棋一样，这是一个受欢迎的娱乐活动。这对培养我们的快速思维能力和反应能力非常有帮助。我相信你很快会喜欢的！老师也想看看这个班谁是最好的！2.活动介绍：首先，拿出一副牌，抽出两个大小王，剩下52张，其中A=1，J=11，Q=12，K=13。随机抽取4张牌(称为牌组)，用加、减、乘、除(可加圆括号)计算出牌面上的数字为24。每张卡只能使用一次。如果抽中的牌是9、7、J和2，那么公式是(9-7) 11 2=24。播放一段视频，看看四个人是如何一起玩游戏的。根据计算机的精确计算，如果随机选择4张牌，一副牌中有1820种不同的牌组合(52张)，有些牌组没有解，其中458张牌组不能计算24分，如A、A、A、5。在计算时，我们不能尝试牌面上4个数字的所有不同组合，更不用说随机组合了。“计算24分”作为一个智力游戏，我们也应该注意计算的技巧。3.热身运动让我们先尝试一些问题。以下卡组的集体计算：(2、9、10、3) (6、5、4、2) (2、2、4、8)4.谈论常用方法通过以上问题的计算，我们知道如何更快地计算24。卡片表面上的四个数字用思维乘法38=24，46=24，212=24，241=24的方法相加成3和8，4和6，然后相乘求解。实践证明，该方法是利用率和命中率最高的方法。利用0和1的运算特性求解。减去相同的数，得到原始的0，0加上任何数。1，1乘以任何一个数除以同一个数得到原始数，等等。例如，3、4、4和8可以组成38 4-4=24，等等。另一个例子是4，5，j和k可以组成11 (5-4) 13=24，等等。二。挑战(三轮)刚练完之后，你熟悉24点的打法吗？你不仅了解游戏方法，还知道一些技巧。你想挑战它，比看谁更好吗？让我们组队比赛吧。(一)第一轮必修题今天的比赛分为三场，第一场先进行。全班分成四对，即红心、方块、黑桃和梅花四组。每组轮流回答两个问题，每个问题得10分，答对10分。回答错误不会扣分。(2)第二轮比赛每个小组选择一名观察员，在匆忙回答问题的过程中，小组首先举手并抓住它。我负责打牌。打牌后，每个人都积极思考。每个问题都有30秒的思考时间。当我说开始的时候，再次举起你的手。想出这种方法的学生举手，获得许可，并在黑板上写下公式。听完后，每个人都认为这是正确的，每个问题得20分。如果你遇到一个你想不到的卡片组，组长会把它写在纸上，课后再考虑。(3)第三轮风险。共有12个问题，有十个、二十个、三十三个种类可供选择。如果你得到了正确的答案，而你得到了错误的答案，相应的分数将被扣除。组长将选择问题并在一分钟内完成。如果一个队得到了错误的答案，另一个队可以继续争夺男孩女孩们，生活中包含了很多我们经常看到的数学和扑克牌。今天，它们已经成为我们学习的工具。上课时间很短。你可能不满意。将来你可以经常玩。我相信你在不久的将来会成为一名计算大师。老师：你从一课中学到了什么？你想继续玩吗？回家后，把这种方法教给附近的孩子，他们用扑克来计算。你可以四人一组玩，每人一张牌。用这四张卡数24分。每张卡只能使用一次。如果不能计数，每个人将收回他的牌，并玩另一张牌。先算出24分的人获胜，可以把其