音乐学科教学渗透法制教育教案

纪律教育渗透法律教育计划。音乐教案健康歌培训目标听1，健康歌可以感受到明亮轻快的歌曲形象，听健康歌的音乐可以律动。2、理解养成健康生活习惯的好处，早期理解中华人民共和国体育法相关内容，认识到健康的重要性，有了主动参与体育运动的欲望。讲座焦点听健康歌可以感受到明亮轻快的歌曲形象，听健康歌的音乐可以律动。教学困难随着健康歌的音乐，可以以即兴律动创造为节奏，可以产生自发参与体育运动的欲望，认识到健康的重要性；结合讲课内容，有机渗透中华人民共和国体育法。培训准备课件，电子琴，中华人民共和国体育法相关内容。教材分析健康歌通过描写爷爷和孙女一起做早操的情景的生动活泼生动形象的歌词来表达健康的真正意义。歌曲的音调选择稳定，以很多同音重复为特征，甚至还补充了闷的7度跳跃，配合了单词的声调，强调了它的意义，加上插入语对白，使这首歌像说唱一样，充满了活力和活力。这首曲子看起来很长，但实际上是由两个乐句组成的一个音乐片段多次重复构成的。音乐段的结构图是4。这也是这首歌容易记忆和唱的原因之一。学习分析大部分学生在业馀时间已经接触过这首歌，可以大致掌握歌曲的内容和感情。三年级的活泼活泼，竞争心。他们大部分喜欢唱歌，喜欢表演，模仿能力强，但又有自己的想法。孩子们有无限的力量。他们喜欢领悟。喜欢思考。热爱创新。从小头上冒出的革新火花常常给教室带来惊奇。三年级正是培养学习习惯的最佳时期，为学生提供创新空间，培养思维能力强、乐于创新的好习惯。授课时间上课时间课程体系一、导入1、课堂礼仪，师生问候。老师：孩子们，看我给你带了什么？2、教师展现奥运福娃形象，激发学生学习的兴趣。老师：对。今天来到教室的这个新朋友就是大家喜欢的“奥运会胡佛”。福娃今天带我们找到幸福和健康的新任务！看胡华给你带来了什么。第二，听巡回演唱健康歌带着问题第一次听歌曲健康歌。老师：让学生们带着问题听歌。问题：唱歌是什么感觉？速度怎么样？(快活、活泼、有趣、活泼；中等速度，中等速度稍快)学生们第一次听歌，回答问题。用问题再次听歌曲健康歌。老师：让同学们再听一次歌。听着歌注意唱了什么歌？学生听歌回答问题后，教师相机提出了“健康歌(鉴赏)”的主题。“学生们回答听到的歌词内容，不要求完整，在以后的听力阶段可以继续习惯。”老师：同学们都知道吧。今天胡巴带领大家来到音乐殿堂，寻找快乐和健康。5、重新听歌曲健康歌，启发学生感受歌曲旋律的特征东音重复和7度大跳数或卫生纸等在创造音乐形象方面起到了作用。(歌曲有动作和活力的地方)6、重新听歌曲健康歌，启发和引导学生感受歌曲的转换和音乐形象的对比关系。(c调制部分是爷爷唱的，e调制部分是孙女唱的；有趣的，天真的)老师：fuva给我们带来的快活有趣的健康歌把我们带到爷爷和孙女做早操的情况下，给我们带来快乐和快乐。哪个同学知道福娃想告诉我们什么道理？要运动，养成早睡早起的好习惯，经常运动才能健康7、教员摄像头提示，介绍中华人民共和国体育法相关内容，让学生知道体育运动的重要作用，积极参与运动。老师：为了提高人们的体力，大家都有健康的身体，国家还制定了关于体育运动的法律。身体运动是多么重要的事啊！课件中提出了中华人民共和国体育法相关条款。中华人民共和国体育法第二条国家发展体育事业，开展群众性体育活动，提高全民族的体力。体育事业在实施国民健康活动的基础上，坚持普及和提高，促进各种体育的协调发展。第十七条教育行政部门和学校应将体育作为学校教育的一部分，在德国、智慧、形体等方面培养全面发展的人才。三、实践与探索1、提出和学习教材中的歌曲片段。老师以缓慢的速度唱歌，学生们看乐谱听歌曲。(2)随着钢琴，老师和学生们轻轻地学习歌唱谱。告诉学生重复同音时节奏正确，7度音程大跳时注意音调。(3)学着和钢琴一起唱歌词。引导学生发音清晰、准确、声音有一定的灵活性。在此基础上给人一点说唱的感觉。跟着音乐律动。老师：小福娃说，我们想拥有健康，除了良好的生活习惯外，还需要更多的运动。和健康歌的音乐一起做运动，好吗？(1)学生们随着健康歌的音乐进行律动。要知道学生的动作，必须有节奏，要感受随着音乐节拍哼歌的节奏，避免学生脱下脑际的音乐的所有“乱动”(动作不能改变，必须复学，一次乐句就能做一个动作)。老师：和音乐一起运动是很幸福的事。福娃和我们一起运动吧！老师和学生一起听健康歌的音乐，进行律动。可以自己创作，也可以做