广东省台山市新宁中学八年级政治上册1.2明辩是非第1课时学案无答案粤教版_第1页
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文档简介

辨别是非1.2辨别善恶(第一课)姓名班组评价【学习目标】一、知识和能力1 .了解正确的是非善恶观是人的基本品质。2 .知道如何铸造判断善恶的良知尺度。3 .了解善恶，学习辨别是非的能力。二、情感态度和价值观用道德和法律铸造自己良知的尺度，以善良正义的人为人生的榜样，培养自己不明朗的道德人。【重点难点分析】铸造心灵良知的尺度【使用说明】1 .在预习课上仔细阅读教科书，仔细思考自主学习问题，用20分钟探讨练习问题。2 .展览科30分钟展出，展出过程中提出交流合作、疑问。 最后考虑问题总结本节的知识，完成检验问题。【温故知新】(集团内知识记，在班里抽签)1 .自尊对健康人格的形成有什么意义？2 .虚荣心的危害是什么？【自主学习】阅读教科书回答问题1 .什么是人类的基本品质？2 .人的良知尺度是什么？3 .如何制定心灵良知的尺度？【合作探索】分析资料并回答问题：资料1:小立被小海称为值班生，正在打扫。 小海说如果是：的话可以帮我做作业材料2:一个同学翻了小立的便当盒，却装作看不见。 小海说：在等着撞自行车轮胎材料3 :青年多次打架受伤被拘留。 小海小立说了： 我知道这个人为朋友扎刀是件好事(1)你对小立和小海的这些言行如何评价？(2)在生活中该如何判断这样的事情？(3)我们应该怎样衡量心灵的良心？【班级总结】辨别是非的必要性人人都不能缺少良知的尺度创造良心的尺度如何做出心灵良心的尺度【类别检查】(这部分出现在课件和附件中)1 .关于下一个良知，正确的是()人的良知是正确的是非善恶观青少年时代是确立非观念的重要阶段我们经历的一切，塑造了自己良心的尺度良识是指明善恶，辨别是非a.b.c.d.2 .关于下列良知尺度铸造法，正确的是()以良好的道德陶冶自己的心灵，以法律规范自己的行为建立良好的人
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