湖北省孝感市孝南区肖港镇肖港初级中学七年级政治下册 复习资料 新人教版

复习资料第一课 做自尊自信的人珍惜无价的自尊自尊自信人人都需要的1 自尊的表现：注意容貌上的修饰、举止方面的文雅以及行为的后果。2 自尊：即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。 3 一般来说，一个没有自尊的人，也很难得到别人的尊重。4 别人欣赏我们的长处，不耻笑我们的弱点与缺点，这种被尊重更能使我们体验到快乐与感动。自尊与被人尊重都是快乐的。5 真正有自尊心的人，必定是知耻的人。6 知耻是自尊的重要表现。7 虚荣心：是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。（认识生活中的虚心的具体表现）8 世界上最名贵的衣服，不是珍珠衫，不是羽衣霓裳，惭愧知耻是最美丽的服装。9 尊重他人是人生的一道底线，是人生的一个亮点，自尊无价。尊重他人是我的需要1 尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。2 我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。3 要想赢得他人的尊重，首先要尊重他人。4 尊重他人的表现：欣赏、鼓励、期待等角度来善待对方；不做损害他人的事情。彼此尊重才能赢得尊重1 自尊的人最看重自己的人格。2 生活中有损人格的不良习惯：说谎、逃避责任、假公济私、阳奉阴违等。 3 自尊者达观：不必太在意他人的议论和态度，要适度自尊。4 尊重他人的最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。5 怎样尊重他人？ 首先，要善于欣赏、接纳他人；其次，不做有损他人人格的事情。6 尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过，尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的下面效应。第二课 扬起自信的风帆“我能行！”1 每个成功者都相信“我能行”。2 “我能行”的经历归结起来，就是在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3 自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。 4 自卑与自负都是自信的误区。自卑的人，轻视自己，看不到自己的能力，可以做得很好，也不敢尝试；自负的人，自以为了不起，过高的估计自己，看不起别人，自以为是。自信是成功的基石1 自负与自卑都是以我为中心，以我为中心的心态会使他远离成功。2 自信有助成功 自信者良好的心理品质：乐观，好奇，专注。唱响自信之歌1 有了自信才能有成绩，有成绩就会更自信。2 看到我们学习、生活中的进步（想一想）3 发现自己的长处，是自信的基础。4 实力，才是支撑信心最重要的杠杆。5 我们只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，的自信才有坚如磐石的根基。第三课 走向自立自己的事自己干1 自立，就是自己的事情自己干。2 自立在生活中的表现 （举例）3 人生需要自立：走进社会，经历风雨、见世面；法律要求我们自立。4 走向自立我们需要培养哪些能力？ 如展示：推销自己的能力，与人沟通、善解人意的能力 ，远用法律维护自己权益的能力，不断学习、充实自己的能力等等。告别依赖 走向自立1 依赖思想的危害： 会使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪的道路是。2 告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。3 自己的事自己负责的前提是要自主。 （自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。）4 自立与自主的关系：自立的前提是自主，自主的表现是自立。5 有了独立自主的愿望，即自立的意识后，又该怎样培养自己的自立能力呢？ 最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。多实践多锻炼。6 请你谈：你如何“告别依赖，走向自立”？ 从思想上认识到依赖的危害，主动告别依赖；学会自主，它是自立的前提条件；立足当前的生活、学习中的小事做起，多实践多锻炼。第四课 人生当自强人生自强少年始1 自强，就是对未来充满希望，永远向上，奋发进取。2 自强精神表现在困难面前：不低头，不丧气；自尊自爱，不卑不亢；勇于开拓，积极进取；志存高远，执著追求；等等。3 自强是，通向成功的阶梯。4 自弃与自强是对立的。5 自弃，是指自己懒惰成性，得过且过，不求上进，不思进取。6 自弃的人最终将一事无成。少年能自强1 所有自强者共同的特点：对人生理想执著追求。2 自强的关键：战胜自我。 自强的捷径：扬长避短。3 人最大的敌人：自己。4 少年怎样才能自强？ 树立正确的理想；战胜自身的弱点；发挥自己的特长，扬长避短。就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第三单元 做意志坚强的人第五课 让挫折丰富我们的人生人生难免有挫折挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2 挫折与人生相伴；挫折普遍存在，难以避免。3 造成挫折的因素有多方面的：不能预测和及时防范的天灾人祸，各种人为因素，个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。 4 面对挫折和困难，大致有三种人：胆怯、懦弱的人，意志不坚定或者容易满足的人，意志坚强、有坚定信念的人。 第三种人善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而锋利成功，实现生命的价值，享受真正的人生。挫折面前也从容1 挫折的作用：消极作用 使人产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。积极作用 磨炼意志，增长才干和智慧。（品味“艰难困苦，玉汝于成” 、“蚌病成珠”）2 人们在战胜一次又一次挫折后赢得的最宝贵的礼物：智慧。3 挫折的有效方法？ 树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。会自我疏导。4 战胜挫折、克服消极心理的有效方法：全身心地去探索、去创新，5 自我疏导的方法：合理宣泄法，移情法，目标升华法。第六课 为坚强喝彩让我们选择坚强1 意志坚强的人有哪些表现？ 意志坚强的人，对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）2 坚强意志的意义（作用）？坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。3 能否将失败转化为成功的关键：有没有坚强的意志品质。钢铁是这样炼成的1 坚强的意志是怎样炼成的？ 必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小来做起。 善于管理自己。 主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课 感受法律的尊严走近法律1 规矩，就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵的行为规则。2 有规矩、懂规矩、守规矩十分重要。3 我们身边的规矩有很多。可分为三类：道德、纪律、法律。4 法律的显著特征：由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。5 我们的生活离不开法律。6 我国法律：作为人民意志和利益和体现，它通过规定权利和义务，规范全体社会成员的行为。7 法律的作用： 规范作用。（突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。）保护作用。法不可违1 我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规矩，尤其是不能违反法律。2 违法行为，凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。3 违法行为，可分为：行政违法行为、民事违法行为、刑事违法行为。（违宪 行为）4 行政违法行为、民事违法行为，又叫一般违法行为； 刑事违法行为，属于严重违法行为，是犯罪行为。5 刑法，以国名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。 6 犯罪，是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。 7 犯罪具有三个基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，一种触犯刑法的。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。8 刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。9 我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种； 附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。10. 犯罪历来是国家法律打击的重点，犯罪分子终究要受到来历的刑事处罚。防患于未然1 遵守法律，是践行道德的表现。2 犯罪行为人的心理都是想获得某种满足。3 要在心灵深处憎恶违法犯罪，行为上远离违法犯罪。4 规范未成年人行为的法律是：中华人民共和国预防未成年人犯罪法5 想一想，我们身边的不良行为有哪些?并能采取相应的预防和矫正措施。6 品味：“近朱者赤，近墨者黑”；“小洞不补，大洞吃苦”。“忽以恶小而为之，忽以善小而不为”。第八课 法律护我成长特殊的保护 特殊的爱1 凡未满18周岁的公民都是未成年人。2 专门保护我们的合法权益的法律有：中华人民共和国未成年人保护法、中华人民共和国预防未成年人犯罪法。3 在未成年人保护法中为我们设置了四道防线：家庭保护、学校保护、社会保护、司法保护。4 家庭保护的含义：要求父母或者其他监护人依法履行对未成年人的抚养、监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。5 学校保护的含义：要求学校等教育机构依照法律的规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。6 学校保护涉及未成年人的教育和发展、人身权利的维护、生命安全的保障等方面。7 社会保护的含义：要求全社会创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。8 社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神的保护等方面。9 司法保护的含义：要求公安机关、人民检察院、人民法院以及司法行政部门等依法履行职责，对未成年人实施专门保护措施。善用法律保护自己1 我们维护权益的最有力的武器就是法律。2 能够为我们提供法律帮助的机构：法律服务所、律师事务所、公证处、法律援助中心等。3 维护我们合法权益的途径：1）非诉讼手段；2）诉讼手段。4 非诉讼手段是我们维护合法权益常用的有效手段。它包括：向政府有关部门、司法机关、人民团体、有关社会团体等等方面反映问题，寻求帮助，以解决问题；通过调解、仲裁等方式，解决争议、纠纷，保障公民权益5 诉讼的含义：它是指人民法院主持有利害关系人参与的处理纠纷的程序。 6 诉讼是维护我们的合法权益最正规、最权威、最有效的一种手段，是保护我们权益的最后屏障。7 诉讼通常分为三种类型：刑事诉讼、民事诉讼、行政诉讼。8 刑事诉讼：是指由国家机关在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法揭露犯罪、证实犯罪、罪犯的活动。9 民事诉讼：是人民法院在当事人和其他诉讼参与人的参加下，依法审理案件的解决纠纷的活动。10 行政诉讼：俗称“打官司”，是人民法院在双方当事人的参与下，依照司法诉讼程序解决行政争议案件的活动。 10敢打官司。11. 同违法犯罪行为做斗争，是包括我们青少年在内的全体公民义不容辞的责任。12. 违法犯罪分子往往是凶恶、狡猾的。我们与其斗争时，既要勇敢，又要机智。行之有效的好方法：设法稳住歹徒，记住歹徒相貌，歹徒去向，及时拨打“110”报警电话。七年级思想品德下册复习提纲 第一课 珍惜无价的自尊1、什么是自尊？自尊有何表现？P5答：含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱。它是一种健康良好的心理状态。表现：注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果，以塑造更好的形象，赢得别人对自己的肯定。知耻是自尊的重要表现。2、自尊、知耻、虚荣的关系：P5-6答：知耻与自尊的关系：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；知耻是自尊的重要表现；真正有自尊心的人，必定是知耻的人。虚荣与自尊的关系：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱；注意容貌上的修饰、举止的文雅以及行为的后果。虚荣心是一种追求表面上的荣耀、光彩的心理。3、什么是虚荣心？虚荣心对我们的健康成长有哪些危害？P8 如何克服虚荣心理？答： (1)含义：是一种追求表面上荣耀、光彩，以赢得他人尊重的心理。这是一种不健康的心理，是缺乏自信的表现。（2）危害：虚荣心强的人，常常把将名利作为支配自己行为的内在动力，总是在乎他人对自己的评价，一旦别人有一点否定自己的意思，自己便认为失去了所谓的自尊，就受不了。它不仅会影响人的学习、生活、工作，有时甚至会使我们酿成大错，为了满足虚荣去偷盗、贪污等违法犯罪。（3）克服方法：培养独立的自我意识和独立性格。敢于自我暴露，不仅要向别人暴露自己的优点、优势，也要敢于向他人暴露自己的缺点、劣势。4、什么是忌妒？忌妒对我们的健康成长有哪些危害？答：含义：妒忌心理，是指不能容忍别人超过自己，对才能、名誉、地位和处境比自己好的人心怀怨恨。危害：妒忌心理太强的人总是把自己的成功建立在别人的失败的基础上，总是希望别人不如自己，甚至会不择手段地对别人搞破坏。这不论是对自己还是对别人的成长都会有很大的危害。5、我们应该怎样看待别人的议论与批评呢？P14答：议论只能代表个别人的意见，未必正确；批评是对我们行为的评价，针对的是具体行为，而不是人本身。对待议论与批评，要做到“有则改之，无则加勉”。无关紧要的议论，忍一下就过去了，斤斤计较，得理不让人，那不是自尊，而是情绪冲动。自尊要适度，适度的自尊，有助于我们面对别人的批评，改正自己的缺点和错误；过度的自尊则会使我们过于敏感，作茧自缚，体验不到生活的乐趣。当然，面对别人的侮辱与诋毁，则要及时予以回击，必要时运用法律武器捍卫自己的自尊。6、尊重他人，最基本的表现有哪些方面？ P15答：在日常生活中，尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。7、如何理解尊重他人，就是尊重自己？P10-11答：尊重他人是自尊的需要，也是自我完善的需要。自尊的人懂得尊重他人，要想赢得别人的尊重，首先要尊重他人。不尊重他人的人不可能赢得他人的尊重。我们有责任去关心他人的自尊，维护他人的尊严。8、怎样尊重他人？P15-16答：尊重他人就要把他人看成同自己一样需要自尊。尊重他人就是关注他人的尊严，既要从欣赏、鼓励、期望的角度来善待对方，且不做有损他人的事情。尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人劳动，尊重他人人格。尊重他人，首先要善于欣赏，接纳他人；其次不做有损他人人格的事。9、怎样赢得他人尊重？答：自尊的人最看重自己的人格；不图虚荣，拒绝沾染不良习气。养成一种豁达，开朗的性格，欣赏他人的智慧，感受自尊的快乐。对待批评、议论，有则改之，无则加勉。自尊要适度。对侮辱和诋毁要及时反击，必要时运用法律武器捍卫自尊。第二课 扬起自信的风帆1、快乐人生三句话是那三句呢？这三句话的含义又是什么呢？P2答：所谓快乐人生三句话，就是“太好了”、“我能行”、“我能帮你吗”。太好了”，就是遇事总是从正面来思考，总能从客观事物的种种变化中寻找到积极的信息和快乐的情感体验。“我能行”，就是自己相信自己，相信自己的知识、能力和本领，深信自己一定能做成某件事，实现自己所追求的目标。能够大胆地、主动地承担自己的各种责任。“我能帮你吗”，就是我关心你，也会尊重你和尽我的能力帮助你。2、什么是自信？自信有何表现？P20答：含义：自信，是对自身力量的确信，深信自己能做成某件事，实现所追求的目标。表现：在思想上相信我能行，行为上表现我能行，情感上体验我能行。3、区别自信、自负、自卑（三者的特点）P21-22自信自负自卑产生原因追求的目标是真实的，不会同别人过不去。依据的事实是虚假的，追求的目标根本达不到。不相信自己的潜力特点实事求是过高估计自己轻视自己态度既看到自己的优点，也看到自己的缺点 。自以为是，看不起别人。看不到自己的能力，不敢尝试结果成功失败失败4、自负、自卑为什么会导致人们远离成功？P24答：自负和自卑是一对孪生子，二者都是以自我为中心。自负者之所以必然失败，就是因为自负的人往往会过高地估计了自己，其追求的目标从一开始就是虚假的。自负可以带来一时的情绪高涨，但意气用事招致的挫折会即刻使他沮丧、颓废、从而走向自卑。自卑的人往往会过低地估计了自己，会产生对自己的憎恨，憎恨自己的不完美，憎恨自己的无能为力，由此更强化了自卑感。因此，不管是自负者还是自卑者，以自我为中心的心态会导致人们远离成功。5、自信者的哪些心理品质有助于成功？P25答：乐观。自信的人能沉住气，相信自己，想方设法创造条件，使目标逐渐清晰，对完成任务充满希望。好奇。信的人更看重自己解决问题的能力，而不计较功劳大小，快乐来自于绞尽脑汁攻克难关后的豁然开朗。专注。自信的人对人对事能保持客观，目标明确，主次分明，不会感情用事。6、为什么自信是成功的基石？P26答：自信者乐观、好奇、专注，有目标，注重行动，体验过程，所以他们可以减少外界的干扰，全身心地投入到工作中，最快、最好地到达胜利的终点。7、我们应该怎样看待自己的点滴进步？P28答：有自信才能有成绩，有成绩就会更自信。成绩并不仅仅是指奖杯与鲜花，只要今天比昨天做得好一点，这也是成绩，因为我们毕竟有了新的进步了。在生活中，只要稍加留意，我们就能感觉到，我们每天都在进步。别看事情小，进步小，但它们都是我们成长的足迹。我们都应该为此感到高兴。因为它们意味着我们有了成功的可能，印记着我们克服惰性、抵制诱惑、战胜自己的业绩。所以，我们要学会欣赏自己点点滴滴的进步与成绩，不断为自己喝彩。这样，我们就会油然而生一种肯定自己、欣赏自己的感觉，从而对自己充满信心，勇敢地迎接挑战，不断地走向成功。8、我们应该怎样寻找自己的优点和长处？P28答：发现自己的长处和优点是我们树立自信的基础。但是在不同的环境中，我们的优点和长处显露的机会并很不均等。因此，我们在评价自己的时候，可以采取场景换位的方法，寻找“立体”的我，这样，我们就会可能会意外地发现自己原来也有许多许多的优点和长处。9、我们该怎样看待奋斗历程中的失败与错误？怎样才能增强自己的信心与实力？P29-30答：只有相信自己能行，才能敢于大胆尝试，勇于接受挑战。我们要在回忆过去成功的经历中体验信心。同时，更要努力多做并努力争取把事情做成、做好，从中我们会受到更多的鼓舞。但在尝试与挑战中，不可避免地会遇到失败和错误。这时我们不应该把暂时的困难与失败想得太重，而应该积极调整心态，充满自信，把全部注意力集中到完成任务上，才赢得了胜利。自信永远是准确的自我定位和客观的自我评价，永远是种科学的进取精神和冷静的态度，永远是遇到困难不低头的巨大精神力量，是我们人生道路上的最宝贵的财富。10、怎样树立自信心？P27-30答：看到进步和长处，发现自己的长处，是自信的基础。增强信心和实力。实力才是撑起信心的最重要的支柱。做自信的中国人。我们个人的自尊自信是建立在民族自尊自信的基础之上的，只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，我们的自尊自信才能更加强烈，才有坚如磐石的根基。11、为什么要树立民族自信心？P30答：只有把个人的命运与祖国的发展结合在一起，自信才有坚如磐石的根基；一个人如果没有民族自信心，他的自信就没有任何意义和价值。12、怎样做自尊自信的中国人？P30-31答：做一个有强烈民族自信心的人，在国际交往中地展示中国人的气度和风采，不卑不亢，落落大方，绝不做有损国格的事情。第三课 走向自立人生1、什么是自立？谈谈你对自立的理解？P34-35答：含义：自立，就是自己的事情自己做。理解：自立意味着要独立的安排自己的生活，意味着要离开父母和老师的庇护，自主地处理学习、生活中遇到的难题，意味着要靠自己的双手去开创属于自己的事业，创造多彩的生活。所以,自立是一种人生观,是一种良好的学习、生活习惯,也是一种积极的生活态度。2、怎样理解“人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。”？P34-35答：我们人的成长过程，就是一个不断提高自立能力的过程。从学会走路开始，我们就获得了身体的自立；当我们能够自己吃饭、穿衣时，我们就有了自立的生活体验；直到将来我们走上工作岗位，我们就能够自谋生存、自己养活自己了，我们就获得了基本的自立人生。3、自立的表现：答：独立地科学地安排自己的生活，解决自己生活中的问题。自主地科学地安排自己的学习，处理自己学习中的问题。自主处理自己所遇到的社会问题，靠自己开创自己的事业。4、做家务对你成长有什么好处？P36答：可以锻炼孩子的动手能力和解决问题的能力。这对孩子逻辑思维能力和数学及物理的学习能力和语言逻辑能力的提高有极大帮助。可以培养孩子的自信心。孩子会干的事情越多自信心就越强。可以培养孩子的责任心。通过做家务，孩子可以体谅家长的辛苦，逐渐承担自己在家庭里、社会上的责任，培养了孩子良好的品质。劳动能让大脑得到充分的休息。5、为什么需要自立？P36答：我们终究要离开家庭和学校，走进社会，经风雨、见世面。自立的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是心理和道德品质的锻炼过程。如果不能自觉地锻炼自立能力，培养自立知识和精神，就难以在未来的社会中立足。6、未来的社会需要我们必须具备哪些方面的自立能力？ P38答：谁能够及早具有人生需自立的紧迫感，及早地做准备，谁就能在未来的社会中争得主动。未来的社会需要我们必须具备如下几个方面的自立能力：展示自己、推销自己的能力。与人沟通、善解人意、说服他人的能力。运用多种技术特别是现代信息技术的能力。运用法律维护权益的能力。组织与决策能力。不断学习、不断充实自己的能力。7、依赖心理的主要表现方式有哪些？答：思想上缺乏独立意识，作判断、作决定总要依赖他人。行动上依赖别人的指导和督促甚至让别人代替自己来行动。8、依赖有何危害？P40克服依赖心理的办法有哪些？答：（1）危害：使人丧失独立生活的能力和精神，会使人缺乏生活的责任感，造成人格的缺陷。只想不劳而获，贪图享受，就不能适应社会生活，甚至危害社会和他人，走上违法犯罪。（2）克服方法：充分认识依赖心理的危害性。树立奋发自强的精神，勇敢地面对困难和挫折，恢复自信心。丰富生活内容，培养独立生活的能力。多学习，培养独立的人格。9、自立、自主二者的关系。（怎样告别依赖）答：自立就是自己的事情自己干；自主就是遇事有主见，能对自己的行为负责。自立的前提是自主，自主的表现是自立。告别依赖，一个重要的表现是独立地生活。有了独立自主的愿望，即自立的意识后，立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起；多实践多锻炼。10、怎样培养自立能力？（怎样才能自立）P43-44答：最基本的就是立足于自己当前的生活、学习中的问题，从小事做起。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力。第四课 人生当自强1、什么是自强？P47答：自强是指永远向上，永不懈怠，积极进取，依靠自己的努力奋发图强的一种精神。自强是一种精神，是一种美好的道德品质，对一个人的成长具有巨大的对动作用。是我们民族几千年熔铸成的民族精神。2、我们青少年为什么要奋发进取、自强不息？P47答：初中阶段是青少年学习知识、涵养道德、增长才干、发现自己的最佳时期。少壮不努力，老大徒伤悲。我们应当趁此大好时光，培养自强的品质，努力学习，奋发进取。3、自强有哪些表现？P48答：在困难面前不低头，不丧气。自尊自爱，不卑不亢。勇于开拓，积极进取。志存高远，执著追求。等等。4、为什么要培养自强精神？P48答：自强是一个人活出尊严、个性、实现人生价值的必备品质，是我们健康成长、努力学习、将来成就事业的强大动力。自强不息是我们民族精神几千年来熔铸成的民族精神，正是这种精神，使中华民族历经沧桑而不衰，备经磨难而更强，豪迈地自立于世界民族之林。5、什么是自弃？自弃的人为什么会一事无成？P50答：含义：所谓自弃，就是指自己懒惰成性、得过且过、不求上进、不思进取。结果自弃的人没有理想和追求，不愿吃苦，不愿奋斗，最终必将一事无成。6、怎样培养自强精神？P51-56答：理想是自强的航标。要自强，首先要树立坚定的理想。战胜自我是自强的关键。能够战胜自己弱）的人，必定能自强。扬长避短，是自强的捷径。发挥自己的特长、兴趣和爱好，确定自己的前进方向，就能在自强的人生征途中，劈波斩浪，抵达成功的彼岸。第五课 让挫折丰富我们的人生1、什么是挫折？P60答：挫折，就是所谓 “钉子”，即人们所遇到的失利、失败和阻碍等。2、挫折的产生原因：P61-62答：自然因素（天灾）。社会因素（人祸）。人为因素（学校+家庭+个人因素），包括个人的道德品质、智力、体力、外貌以及某些生理缺陷等因素的限制。3、对待挫折的三种态度及三种结果。P63不同的人态度（选择）结果胆怯、懦弱的人（放弃者）一遇到挫折和困难，就放弃目标一事无成意志不坚定或容易满足的人（半途而废者）在困难面前拼搏一阵，但是，要么满足于已有的成绩，要么屈服于新的困难和挫折，不能坚持到底享受不到成功的喜悦意志坚强、有坚定信念的人（挑战者）勇敢地面对挫折，向困难发出挑战，不达目的誓不罢休。善于把前进道路上的绊脚石变成垫脚石，从而获得成功，实现生命的价值，享受真正的人生。4、如何理解挫折是把“双刃剑”？（挫折的作用）P65答：挫折的消极作用：使人们前进的步伐受阻，产生忧愁、焦虑、不安、恐惧等消极心理。挫折的积极作用：有利于人们磨砺意志，增长才干和智慧，最终走向成功。5、怎样战胜挫折？P67-69答：树立正确的人生目标。正确认识挫折，采取恰当的解决方法。激发探索创新的热情。会自我疏导。自我疏导的方法有合理宣泄法、移情法、目标升华法，等。第六课 为坚强喝彩1、意志坚强的人有那些表现？P73答：对自己的行动的动机和目的有清醒而深刻的认识。能在复杂的情境中冷静而迅速地判断发生的情况，毫不迟疑地采取坚决的措施和行动。在碰到挫折和失败的时候，可以调节自己的消极情绪，控制自己的言行，不灰心、不气馁、不焦躁。能够以顽强的精神、百折不挠的毅力，战胜挫折和困难，实现自己的目标。（即：自觉性、果断性、自制力、坚韧性。）2、为什么要培养坚强的意志？P75-77答：坚定正确的人生方向，需要坚强意志。走出失败的阴影，需要坚强意志。形成良好的学习习惯，需要坚强意志。成就一番事业，需要坚强意志。3、怎样磨砺坚强的意志？P81-82答：必须树立明确的目标。要从细微之处做起，从小事做起。应善于管理自己。要主动在艰苦的环境中锻炼自己。第七课 感受法律的尊严1、 什么是规矩？为什么社会生活离不开规则? P86答：含义：就是人们说话、做事所依据的标准，也就是社会成员都应遵守的行为规则。原因：守规则的重要性：社会是由人集合而成的，社会活动是人的活动。人们活动的动机、目的往往不同，如果没有行为的规矩，各行其是，社会就会混乱不堪，陷入毫无秩序的彼此冲突之中。2、什么是法律？（法律三个显著特征）P87答：由国家制定或认可。国家强制力保证实施，具有强制性。对全体社会成员具有普遍约束力。3、社会道德、学生守则、国家法律三种行为规范的区别。P88行为规范如何产生适用范围或对象靠什么发挥作用社会道德自然形成全国适用舆论、习惯、信念学生守则教育行政机关制定在校学生教育、行政力量国家法律国家立法机关制定普遍适用国家强制力4、社会生活中调节行为的规则有：P87答：（1）道德。纪律、规章。法律。（2）三者的区别和特点：道德是依靠舆论、习惯和信念的力量，力求在人们心中定出准则；纪律、规章是按本单位本团体的需要，定出在局部适用的准则；法律是社会行为规范。5、法律的作用：P89答：规范作用：突出地表现为规定人们可以做什么，必须做什么，应该做什么，不应该做什么。法律为人的行为提供一个模式、标准或方向；它还是评价人们的行为是否合法有效的准绳。保护作用：法律是我们生活的“卫士”，是国家生活的保障；法律通过解决纠纷和制裁违法犯罪，维护人们的合法权益。6、我们应树立怎样的法律意识？p90答：学法、守法、用法是我们应尽的责任；爱法，是我们应取的态度；以守法为荣，以违法为耻，是我们应树立的价值标准。7、为什么不能违法？P91、93答：不违法是人们行为的底线。我们维护自尊，培养自信，实现自立，力求自强，一个重要的条件就是要守规则，尤其是不能违反法律。任何违法行为都有其法律后果，都要承担相应的法律责任。8、什么是违法行为？P93答：凡不履行法律规定的义务，或者做出法律所禁止的行为都是违法行为。9、违法行为可划分为哪几种类型？P93答：（1）依据违反的法律类别分为：行政违法行为，民事违法行为，刑事违法行为。（2）依据违反情节的轻重分为：一般违法行为（行政违法行为，民事违法行为）和犯罪（也叫严重违法行为或刑事违法行为）10、一般违法行为与犯罪的区别与联系：P93答：一般违法行为的情节比较轻微，对社会的危害性较小，没有触犯刑法，只是违反了刑法以外的法律法规。犯罪具有严重的危害性，触犯了刑法并依法应受刑罚处罚。联系：一般违法行为与犯罪都是违法行为，都有法律后果，都要承担相应的法律责任。一般违法行为和犯罪之间并没有一条不可逾越的鸿沟。一般违法行为如不及时改正，很容易发展为犯罪。11、什么是刑法？它有什么作用？P94答：含义：刑法以国家名义规定什么行为是犯罪和对犯罪分子处以何种刑罚的法律。作用：保护国家和人民的利益、惩治犯罪。12、什么是犯罪？犯罪的三个基本特征是什么？P94-95答：含义：犯罪是指具有严重社会危害性、触犯刑法并依法应受刑法处罚的行为。基本特征：第一，具有严重社会危害性的行为。严重危害性，是犯罪的最本质特征。第二，触犯刑法的行为。刑事违法性，是犯罪的法律标志。第三，应当受到刑罚处罚的行为。刑罚的当罚性，是犯罪的严重危害性及刑事违法的必然后果。13、刑罚及分类：P95答：含义：刑罚，又叫刑事处罚、刑事处分，是指人民法院对犯罪分子实行惩罚的一种强制方法。我国刑罚的种类分为：主刑，包括管制、拘役、有期徒刑、无期徒刑、死刑五种；附加刑，包括罚金、剥夺政治权利、没收财产三种。14、道德水平高低同遵守法律（违法犯罪）的关系？P97答：道德水平高、法制观念强，就会追求上进，不犯或少犯错误，不会作出违法犯罪的事情。道德水平低，法纪观念淡薄，就会追求低级趣味，难免犯违反纪律的错误，发展下去就可能违法，甚至犯罪。遵守法律，也是践行道德的表现。15、犯罪有哪些危害？P98答：犯罪对自己、对家庭、对他人、对社会，都有百害而无一利，要付出惨重的代价。16、怎样加强自我防范，远离违法犯罪？P99答：自觉树立法律意识，维护法律尊严，自觉依法自律，做守法的人；加强修养，践行道德，做有道德的人；谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然，预防违法犯罪。17、为什么要制定预防未成年人犯罪法？P99答：保障未成年人身心健康，培养其良好品行，有效预防未成年人犯罪。18、不良行为发展为违法犯罪的启示：P100答：许多违法犯罪都是从沾染不良习气开始的。因此，我们一定要重视道德修养。“勿以恶小而为之，勿以善于小而不为”，自觉遵纪守法，谨慎交友，防微杜渐，避免沾染不良习气，防患于未然。第八课 法律护我成长1、什么是未成年人？ P103答：凡未满18周岁的公民都是未成年人。 2、专门保护我们的合法权益的法律有哪些？P103答：中华人民共和国未成年人保护法。中华人民共和国预防未成年人犯罪法。 3、为什么要对未成年人实施特殊的保护？P103答：未成年人代表着祖国的未来、民族的希望，肩负着实现中华民族伟大复兴的历史重任。未成年人的生理、心理都不成熟，没有经济实力，缺乏自我保护能力。现实生活中，不尊重未成年人、侵犯未成年人合法权益的现象时有发生。4、什么是家庭保护？它的基本内容有哪些？家庭在未成年人成长过程中起着什么样的作用？P104答：含义：家庭保护指父母或其他监护人，依法履行的对未成年人的抚养、教育和监护的职责，尊重未成年人受教育的权利。基本内容：我国未成年人保护法规定：家庭应该保护未成年人的合法权益，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或有残疾的未成年人；应当以健康的思想、品行和适当的方式方法教育引导未成年人，预防和制止未成年人的不良行为；家庭应当尊重未成年人的受教育权，不得使适龄子女辍学经商、务农或做工。作用：家庭是我们未成年人的摇篮，我们的性格、道德品质、理性情操都与家庭环境、家庭教育有很大的关系。家庭保护能使未成年人的合法权益免受来自家庭方面的侵害，为未成年人的健康成长提供适宜的家庭环境。5、什么是学校保护？学校保护的基本内容有哪些？国家为什么要实施学校保护？P104-105答：（1）学校等教育机构依照法律规定，对未成年人进行教育，并对他们的身心健康和合法权益实施保护。（2）内容：学校保护所涉及的内容主要是未成年人的教育、发展、人身权利人格尊严的维护，生命安全的保障等方面。学校保护的基本要求包括四个方面：（详见P105相关链接）6、什么是社会保护？国家为什么要对未成年人实施社会保护？社会保护的主要内容有哪些？P106答：（1）含义：社会保护是特指在社会生活环境中对未成年人的保护，是指全社会要创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。（2）原因：青少年不仅生活在家庭中、学校里，还经常生活在一定的社会环境中，而社会环境中既存在着许多积极因素，也有一些消极因素。社会环境中的积极因素，对未成年人的健康成长有积极作用；而社会环境中的消极因素，则可能会使未成年人的健康成长受到消极影响，合法权益受到非法侵害。因此，国家必须对未成年人实施社会保护。社会保护是未成年人保护中必不可少的组成部分。全社会都应该创造一种有利于未成年人健康成长的社会环境。（3）内容：社会保护包括对未成年人的社会文化保护、身体健康保护、劳动保护、自由权和精神权的保护等方面。社会保护的基本要求包括：各级政府应创造条件，建立和改善适合未成年人文化生活需要的活动场所和设施，并对中小学生开放。营业性舞厅、酒吧、网吧等不适宜未成年人活动的场所，不得允许未成年人进入。严禁任何组织和个人向未成年人出售、出租、或者以其他方式传播淫秽、暴力、凶杀、恐怖等毒害未成年人的图书、报刊、音像制品。任何组织和个人不得招用未满16周岁的未成年人，国家另有规定的除外。保护未成年人的智力成果和荣誉权，对有特殊天赋或者有突出成就的未成年人，应当为他们的健康成长创造条件。7、未成年人为什么不宜涉足营业性舞厅？答：活动内容不适宜：营业性歌舞厅的活动内容包括男女交谊舞、饮酒、品茶、点歌等，这些活动不适宜中学生。营业性舞厅是高消费场所。对未成年人来说，有可能造成加重父母的负担和走向歧途的情况出现。未成年