核心价值观教育案例

教育个案实践社会主义核心价值观- 诚实守信-做文明中学生满城区石井中学刘新国教育目标：知识和能力：了解社会主义核心价值观的内容，了解诚信的含义，了解诚信是我们中华民族的传统美德。过程和方法：(1)通过问卷设计、记者访问、诚实交谈培养学生敢于参与的意识，理解解解决问题的方法。(2)通过讲述身边诚实的故事，分析社会存在的不良现象，认识到欺诈行为会危害自己和社会，激发学生发现、解决问题、承担问题的勇气，做一个诚实可靠的人。情感态度和价值观：(1)通过活动使学生深刻理解社会主义核心价值观的内涵，了解诚信在学习、生活中的重要性，为学生初步建立社会主义核心价值观。(2)培养学生诚信守信的习惯，以实际行动体现社会主义核心价值观，创造诚信守信的文明学生。(3)通过这次活动，培养学生解决问题、与他人交流、合作的能力，增强学生的自信和荣誉感。教育重点：1 .理解诚信的含义。2、如何才能知道自己是个重视诚实的人，感到诚实的人会赢得大家的尊敬和支持。3、激发学生的思想意识，自觉做一个诚实可靠的人。教育难点：能够意识到做一个诚实可靠的人。准备活动素材：1、教师准备：(1)故事声音视频狼来了。(2)收集大量诚信相关资料，用相机捕捉孩子们生活的片断照片素材。(3)有“诚实守信，成为文明中学生”的建议书。(四)诚实的问卷调查。2、学生准备：(一)学习中学生守则和中学生日常行为规范(2)让学生说出关于“诚实”的感人话题，收集“诚实”的名言。(3)上课前收集身边人的诚实故事和不诚实行为。(4)选定小记者，进行训练，在课堂上进行“小记者采访行动”。会话安排：一个会话。教育过程：(1)谈话导入故事老师：同学们听说过狼来了吗？生：有，没有老师：那么，请享受狼来了的故事吧。 同学们在听故事的时候，想想这个故事里教我们什么道理呢？故事语音视频狼来了老师：同学们把话听完了。 你知道故事里教我什么吗？生：撒谎是坏行为，危害人的生命老师：启发构思，引出主题，教学生“诚信”。老师：故事总结：嗯，撒谎是一种坏行为，不尊重他人，也失去了他人的信任，所以在生活中要培养诚实人的良好品质。 今天在这个班的课上，我们主要谈诚信(2)明确课题：诚实保护文明学生。(3)感受到诚实，倾听学生诚实的讲话，理解诚实的重要性。老师：同学们，中华民族自古就是诚实的民族，诚实的事数不胜数。 接下来让我们听听同学给我们带来的真实故事生： 曾子杀猪取信曾子是孔子的得意弟子。 有一天，他的妻子去市场买东西，儿子哭了，但妻子为了摆脱儿子的纠缠，撒谎说“在家玩得开心，爸爸回家杀猪煮肉吃”。 妻子回来一看，家里的黑猪已经白肉堆了。 “你是怎么杀猪的？ 曾子说：“既然你答应了孩子，就应该算数。 今天在孩子面前什么也不说，明天孩子会像你一样欺骗人。 猪被一个人杀是很小的事情，教育孩子从小就知道人的根本，但是关系到一生的重要事情。”老师：你从刚才同学的故事中领悟到什么道理？ 大家都说自己听故事了吗？生：曾子不仅要诚实的人，还要诚实老师：刚才同学们说得很好啊，曾子不仅是诚实的人，也是伟大的父亲。 自古以来，诚实的人就得到了别人的尊敬和信赖。老师：接下来，继续听另一个同学给我们带来的另一个小故事，大家比较一下自己的行为，你总是这么做吗？生： 我不能失信有一次，宋庆龄的家人想去伯母家，宋庆龄也想去。 伯母养了几只可爱的鸽子，答应交给宋庆龄。 真正的家人出门的时候，宋庆龄突然想起下午教简折花篮，决定毫不犹豫地等简。 家人劝宋庆龄，情况可另日告知，宋庆龄无论如何也不答应。 她说她答应了别人的事情，所以一定要做，不要失去信用。老师：听了刚才的话，怎么办？生：因为约定了别人做，所以可以和同学简说明理由，和家人日后商量去老师：刚才的同学们说得很好，可以想出各种办法来解决，老师说如果答应别人一定会做，我自古以来就有“一诺女儿”的老教训，只有语言和自信，语言才有分量(四)寻找诚信以行动感染学生，纠正不诚实行为，辨别纠正。老师：同学们在日常生活中，一定有很多关于诚实的小故事发生吧？ 一起在生活中找找看吧？生：太好了老师：指定一个同学为小记者。活动1 :“小记者在行动”1、在同一张桌子上交流你发现的诚实故事。小记者在现场采访身边的同学。老师：同学们通过刚才同学之间的交流，有什么启发呢？生：学会诚实优秀的品质，严格要求自己，对语言要有自信老师：同学们，说得好啊，诚实是我们中华民族的传统美德，我们要学会诚实的优秀品质，从小就要严格要求自己，不欺骗别人，不欺骗自己，要忠实于自己，言行一致，表里一致活动2 :火眼金眼老师：学生们在生活中遇到过不诚实的现象吗？可以请记者采访一下吗？生：有，没有老师：学生们，你们觉得如果在生活中失去诚实会怎么样？生：今后谁也不会相信你，会有人命，我觉得没有希望老师：谢谢被小记者采访的同学回答我们，如果生活没有诚实，那是多么可怕啊。失去诚实的话，个人和社会会感到没有希望，没有诚实，不仅会损害个人的荣誉，也会威胁到自己的生命，所以同学们(5)拥抱诚信创造情况，进行授课实践。老师：同学们，你们从两个活动中更相信诚信的重要性吗？ 那么，让我们一起怀着诚实，成为诚实可靠的人吧！ 我要刘和马两个同学。生：诚实的小品展小王和小杰是好朋友，答应过不管谁有困难，一定要互相帮助。 这一天，小王试图抄写小杰的作业，但小杰不同意。 他生气地说：“这么忙帮不了忙，不可靠”。老师：同学们看了刚才王先生和杰先生给我们带来的精彩表演(1)对上述事情有什么看法和意见？(2)遇到这种情况，该怎么办？(3)如何实现诚信？生：小组讨论，交流意见。师：信守诺言是人类的优良品质，应该信守诺言，但我们之前的事例不仅涉及到诚实的问题，也涉及到道德规范的问题。 小杰不让小王做作业是对的。 但是他在承诺别人之前必须了解事情的是非。 否则，不能轻易约定。 必须履行诺言。(六)通过诚实的问卷调查加深理解。老师：学生们的老师设计了诚实的问卷，请先仔细阅读再回答。老师：回答问卷老师：刚才看了同学们真诚的问卷，老师发现有个同学对答案犹豫不决。 这难道不是表明某个同学对答案不确定吗我想从今天开始成为诚实可靠的文明学生。(7)听真诚的歌曲，提高回归生活，制定计划。老师：为了今后保持诚信，老师制定了计划。 同学们看你有什么可以做的吗？ 做不到的事情怎么克服？(八)总结活动，提出希望。老师：希望学生们通过这个活动把诚信放在心上，行动起来，从小就开始，从自己开始，从身边的事物开始，慢慢地成为大家喜欢的诚实的学生。板书设计：感觉到搜索真诚地拥抱信件回归活动情况分析：我们的孩子都来自农村，很多父母出外打工，邻居只照顾祖父母，由于父母缺乏爱心，有些因为父母文化低下，学生的道德教育在家庭中不够完善，学校需要进一步加强，诚实是人的基本，作为他们的辅导员，关于诚实活动设计思路：党的十八大倡导富强、民主、文明、和谐、自由、平等、公正、法治，以爱国、敬业、诚实、友好为契机，积极培养和实践社会主义核心价值观。 在学校里，学生作弊、模仿作业、言行不同，出现欺骗他人等现象。 我们的教育对象是中学生，他们既不能接受空洞的说教，也不能理解。 所以，我通过脍炙人口的狼来了故事，影响了故事中的真诚道理教育和无数的孩子，我们的孩子也不断上演着不同版本的狼来了故事。 因此我设计的主题诚实守信-做文明中学生的主题班会，这次的目的是让学生理解诚信的意义，了解如何才是重视诚信的人，它在实践诚信教育为社会主义核心价值观提供良好的平台的同时，也是我校德育工作的重点反省活动活动之前，我一直想让我的学生做一个诚实正直的人。 采用什么样的方法才能使他们的诚信变成自己的人，在活动之前，让学生在活动的分工中自己参加活动，根据这个想法，在进行这次活动之前我特意召开课堂讨论会，听听学生的意见，讲述故事。 在调查记者行为、问卷调查、听小品表演、听歌曲策划等阶段开展主题活动，从对学生感到诚实到接受诚实、接受诚实到恢复诚实进行心灵洗礼，我认为我们的孩子还缺乏性本善是指导学生参加活动的热情很高，这次的主题活动达到了预定的目标，活动中很多同学的话和资料都经过了自己仔细的准备，被感动了。 我认为讲诚信能像春雨一样滋润他们的心灵。 这次活动还很成功。 学生在一定程度上认识到“诚实”一词，知道自己今后努力的方向。这次活动有望取得成效在今后的社会和学校生活中，无论遇到什么情况，为了培养一个坚守内心信任标准，坚守诚实信任的好少年，让各运动员理解诚实信任