江西省九江实验中学八年级政治上册 第九课 第一框 海纳百川 有容乃大学案（无答案） 新人教版

第九课 第一框 海纳百川 有容乃大【学习目标】1. 学生应了解宽容的内涵，以及为什么要宽容。2. 应知道宽容的表现，懂得宽容是一种美德。3. 提高辨证看待宽容与原则、自己与他人、得与失的能力。【媒体使用】【学习重、难点】1. 重点：宽容是有原则的 2. 难点：宽容他人，悦纳自己【学习过程】一、课前预习导学1什么是宽容合作的基础？ 2. 宽容的重要作用是什么？3. 为什么要宽容？4. 宽容是有的，宽容要。5. 我们不仅宽容别人，还有、。二、课堂研讨1. 张英的家人和邻居为什么会转变态度？宽容为什么会有如此大的力量？2. 性格不同的两个人为什么能成为要好的朋友呢？3. 小培为什么要向小亮道歉？小亮处理问题的方式对你有什么启示？4. 课本P103-104：情境一的结果可能是：情境二的结果可能是：你对情境一的评价：你对情境二的评价：三、反馈习题（一）单项选择题（每小题只有一个最符合题意的答案）1小明在做值日时不小心把小亮的作业本弄湿了，小明向小亮道歉，但小亮非要小明赔作业本。小亮的做法（ ）A体现了在原则上不退步 B是破坏班级秩序的违法行为C是没有学会宽容他人的表现 D能使他成为班级英雄2. 下列对宽容的理解正确的是 （ ）A. 宽容既要讲原则，又要讲策略 B. 宽容就应该事事时时容人之过C. 我们应该宽容他人，苛求自己 D. 宽容不必讲策略，但要讲原则3. 苏格拉底说：“没有人想犯下错误，当别人犯下错误时，我们要学会去关怀他、宽恕他，以及以身作则地去感化他，而不是去发怒、生气、讨厌和打击他，否则，我们就与他一样，同样是无知的人，因为我们也犯下了无知的错误。”这段话告诉我们，对待犯错误的人应该( )A宽容、谅解B包庇、纵容C怜悯、同情D讥笑、挖苦4“千里修书只为墙，让他三尺有何妨？长城万里今犹在，不见当年秦始皇。”清朝康熙年间的大学士张英的这首诗告诉我们的道理是（ ）A生活需要宽容 B金无足赤，人各有别C人们之间应该平等相待 D己所不欲，勿施于人5. 人与人之间的差异，要求我们在合作中要坚持宽容合作。宽容合作的基础是（ ）A. 一视同仁 B. 求同存异 C. 回避交往 D. 无视矛盾6. 拥挤的公交车上，一位女士无意间踩了一位男士的脚，便赶紧道歉：“对不起，踩着您了。”不料，男士却笑着说：“不好意思，是我的脚长得不够苗条。”从这位男士的言行中，我们看到（ ）A. 宽容就是不讲原则 B. 宽容是懦弱的表现 C. 宽容是一种美德，一种崇高的境界 D. 宽容就是事事忍让，迁就他人7. 现实生活中在你被人冒犯、误解的时候，应该采取的正确做法是（ ）A. 耿耿于怀，念念不忘 B. 以牙还牙，以眼还眼C. 君子报仇，十年不晚 D. 如果不涉及原则问题，可以谅解(二)以下为多项选择题（每小题有两个或两个以上的答案符合题意）8“海纳百川，有容乃大。”下列对宽容认识正确的有（ ）A. 宽容是中华民族的传统美德 B. 宽容是懦弱、胆怯的表现C. 宽容指的是宽厚和容忍，原谅和不计较他人D. 宽容是当代人应当具备的道德品质9. 当自己受到别人伤害时，正确的做法是（ ）A. 要善于宽容别人的过错，切不可冤冤相报，以牙还牙B. 对别人的道歉要真诚地接纳、理解和原谅C. 在可能的条件下，要以宽容感化当事人，使其改过D. 即使对“坏人”、“恶人”也要让步、容忍（三