四年级上信息技术说课课件我与键盘初接触泰山.ppt

我第一次和键盘接触，义务教育山东省小学教科书信息技术第一卷(上)第五课，讲义内容，教材分析，1，教育目标，2，教育难点，3，教育方法，4，教育过程，5，设计理念，6，1教材分析，泰山出版社，信息技术第一卷第五课，我和键盘接触的本单元教材是“鼠标识别键本课是本单元教学的难点，学生学习鼠标操作知识后，安排学生在本课识别键盘符合学生认知规则。 键盘操作姿势的好坏和是否用正确的指法输入，直接影响学生的眼睛健康和输入速度。 因此，它具有非常重要的地位和作用。 2认识教育目标：教育目标：键盘的划分，掌握主键盘区的字母键、数字键、符号键的名称和分布情况。 学习使用常用的几个控制键在“记事本”中输入文字或文字。 知道键盘，感到成功，让学生体验学习电脑的喜悦，激发学生学习电脑的兴趣。 3重点难点：教育重点、教学难点、空格键、回车键和后退键的应用，能够正确输入文字和数字。 4教法与学法、试发法、实物操作法、任务驱动法、试发自学法、讲解拨号法，主要采用自主探索、试发操作、交流讨论等学习方式。、5教学过程、3、观察探索、学习新知12、4、5、复习强化键盘主键区域10、体验成功、体验快乐5、键盘操作正确姿势3、对话兴奋、新课导入2、1、2、6、自主学习、首次键盘3、5.1对话兴奋、新课导入： 学生们已经熟练地用鼠标控制计算机，实际上除了鼠标，键盘也是我们使用计算机的重要输入设备之一。 我们可以用键盘把命令、数字、文字等输入电脑，熟练操作键盘是使用电脑最基本的技能之一。 我们从今天开始学习第五课。 我第一次接触键盘(板书)，5.2自主学习，第一次找键盘：学生已经有知识，让学生以组为单位搜索键盘，大胆地说，无论是键盘的分布，还是使用键盘正确输入的方法，都要让学生以组为单位报告大约3分钟本环节主要发挥学生自身的能力，激发学生的学习热情和兴趣。 5.3示范观察，认识四区、学生的研究表明，教师利用教材进一步加强学生对键盘的认识，教师直观地演示键盘四区，教材中键盘四区分别设定为四种颜色，通过“找朋友”的方法激发学生的兴趣，让学生知道各区的名字。 然后让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘区分的认知力。 让学生知道键盘由哪四个区域组成(功能键区域、主键盘区域、编辑键区域、键盘区域)，分别显示主键盘区域。 这个环节进入主题，激发学习兴趣，使学生明确学习意图，学生自主观察发现，培养学生自主学习意识。 5.4观察探索、学习新知、键盘基本指法的学习、按键方法、输入键、退出键、空格键的使用、通过教材学习从左手小指到右手小指的正确基本键配置，将学生分成4组，每组有教师上课前印刷的键盘图，学生用键盘图画练习1分钟至2分钟后，各组选派代表参加评审比赛，教师立即给予奖励。 通过互动使学生在愉快的环境中对基本关键有初步的印象，最后教师对全班同学再次进行练习，随机抽取。(1)用手指敲击键，敲击键时请轻、快。 (2)一按键，立即返回基本键。 最后总结击键的五个要素：轻、速、准、稳、次。我来说明。 学生首先进行黑屏静态打字训练，让学生对键盘有初步的理解，最后打开笔记本进行键盘的动态打字练习。 教师说明各键的位置，学生用键盘进行操作、尝试。 回车键：回车键将插入点移动到下一行。 backspace键：按backspace键删除光标前面的字符，光标向左移动一段。 空格键：按空格键将光标向右移动一级。 本环节指导学生自主学习，自我探索。 同时也发挥着学生之间互相帮助的作用。 5.5加强复习，体验快乐，正确的指法，正确的操作姿势，记事本上用26个字母和数字键，回车键，检查键和空格键排列着小花和小动物。 学生操作中教师巡视，发现问题，及时解决。 制作结束后，学生分组评价，全班评价，评价最优秀的作品。 在这个环节，让学生画小花和小动物，增加了课堂兴趣，激发了学生的兴趣，提高了学习热情。 5.6感受到成功，体验了愉快，通过这门课的学习和操作，你学到了什么？ 学生小组讨论，总结所学内容和学会操作。 自我总结，集体总结，放学作业，网上键盘打字小游戏，更熟练地使用键盘，让学生有自我评审和总结的过程。 进一步强化所学知识，使学生所学知识进一步升华。 对学生提出更高的要求，输入字母就能达到打字水平。 要学习、6设计理念、指法，了解键盘、掌握键盘的基本操作，并向计算机发出指令非常简单。 因此，必须让学生知道“一朝一会获得一生的利益”的道理。 直观的演示可以让学生一目了然，快速认识事物，因此在教键盘四区时，应用课件将键盘四区分别做成四种颜色，并结合“找朋友”的方法，唤起学生的兴趣，让学生知道各区的名字。 然后让学生在自己的键盘上找到四区，加深了学生对键盘区分