电阻的测量(和谐互助五步十环节)PPT课件

. 1、第十七章第三节，电阻测量，梅河口市实验中学杜岩峰，2、第一阶段：知识回顾，3、第一阶段：知识回顾-环节1 :师生互调，1 .欧姆定律式：两个变革形式。 2 .测量未知电阻的一种方法是测量电阻的两端，测量通过了电阻的电阻，并据此计算电阻。 3 .电流表怎么使用4 .电压表怎么使用？ 22222222222222222222222222222222222222222，1 .实验原理。 2 .实验方法。 3 .实验所需的器材如下： 4 .实验电路图：7，第二步：交流探索-环节1 :教师与朋友的探索，初步思考，后续交流，发言时同学的说明，师傅的补充评论。 5 .实验中，滑动电阻器的作用是什么？ 6 .多次测量，求出电阻平均值的目的。 7 .将实验数据记录在下表中，8、第二步：交流探索-环节2 :教师拨号，实验注意事项：1.连接电路前关闭开关2 .电压表和电流表应注意选择合适的范围3 .关闭开关前使滑块电阻达到最大的位置(保护电路) 4 .连接电路，检查电路连接错误后，用开关尝试，确认电路完整后，关闭开关5 .多次测量目的：求平均值减少误差.9、第三步：总结，第十步：总结-环节1 :师友总结温暖的提示：同学对实验数据、师傅的总结、11、1 .多次测量的两种目的2 .间接测量方法3 .实验操作过程、第三步：总结-环节2 :教师的说明、12、第四步：强化提高、13、第四步：强化提高-环节1 :师友练习、1、(2015-大同) 小红“测量未知电阻Rx的电阻值”，(1)连接电路时，开关应为(填充物为“断开”或“断开”。 (2)如图甲所示，请用红色未连接的实物图，用线代替线，完全连接图中的回路。 要求：滑动变阻器的滑块向右移动，电路的电流变大。 (3)电路连接后，小红进行实验，记录的数据如下表所示。 其中，第3次实验电流表的显示数据为乙，读取值为a，第3次实验中测量的电阻值为。 (4)实验数据显示，Rx的电阻值为.比较起来，为了测量哪组教师和朋友正确快捷，14，2.(2016-山东)小灯泡的电阻值，某同学设计并连接了图示电路。 (1)请选择指出该电路连接中的错误或故障： (2)该实验原理为： 第四步：强化提高-环节1 :师友练习，15，第四步：强化提高-环节1 :师友练习，2.(1)电流计的正极和负极接续的电压计的范围较大，如1.(1)关闭(2)图(3)的3)0.16(4)12.5(5)12，(2)所示，同学首先.第16、第4步：强化提高-环节2 :教师拨打，温暖提示：展示同学在练习中出现的错误和困惑，师傅做出明确的说明，第17、第5步：检测评价，18，(1)在连接电路的过程中应该打开开关(2)在实验中如何启动滑块原因可能是(3)故障排除后的电路连接如甲方所示。 电压显示数为2.5V时，电流计的显示数如图所示为a，被测电阻的电阻值为。 (4)在实验中，通过改变滑块的位置多次测量，达成的目的。 第五步：检测评估-环节1 :师友反馈，1.(2014-吉林)伏安法测电阻实验，电源电压为3V。 切断，滑动电阻器同时连接到以下两个柱子上，0.5，5，减少误差，温暖提示：教师和朋友相互说明，纠正。19、22222222222222222222222222222第五步：检验评估-环节1 :师友反馈，20，第五步：检验评估-环节2 :教师评估，我们今天