泸教版-初三化学我们身边的物质复习课件

第二章我们身边的物质,（总复习）,复习,本章内容,一个中心：以我们为中心的身边物质两类污染：空气污染、水污染三种物质：氧气、二氧化碳、水四个概念：纯净物、混合物、化合反应、分解反应,我们吸入氧气，呼出二氧化碳，水是生命之源。,空气污染及防治，水污染及防治。,氧气、二氧化碳的性质、用途和制法，水的组成。,纯净物与混合物、化合反应与分解反应概念及区分。,空气,由多种物质组成的空气,净化气体的催化剂,组成,污染防治,稀有气体,其它气体和杂质,捕捉空气(获得某处气体样品),思考1,实验方法,用一个集气瓶，装满水，到某处后，将水倒掉，盖好集气瓶即可。用一个干瘪的气囊，到某处后撑开、扎紧气囊口即可。用一个注射器到某处吸取即可。,空气的主要成份是氮气和氧气，下图是测定空气中氧气含量的实验装置，回答下列问题：,这个实验，除了可以得出氧气约占空气体积的1/5的结论外，还可能推论出氮气约占空气体积的_和其化学性质_的结论。实验过程中燃烧匙里为什么要盛放过量的红磷？答：_。(3)在此实验中能否用碳、硫代替红磷？为什么？答：。,消耗完瓶内的氧气,4/5,比较稳定,都要生成气体，不能反映消耗的氧气的体积,思考2,性质活泼的氧气,一、氧气的性质1.物理性质2.化学性质:(1)支持燃烧(2)支持呼吸,二、氧气的用途：（两方面）,三、氧气的制法1.工业制法:分离液态空气法2.实验室制法:,Fe（银白色）在O2中燃烧的现象是：剧烈燃烧，火星四射，放出热量，生成黑色固体(是Fe3O4，但不能说“生成四氧化三铁”，这是结论)。此实验中为什么要预先在瓶底放少量水或者细沙？,思考,注意：放少量水或细沙，是为了防止高温生成物或熔化物炸裂瓶底。,奇妙的二氧化碳,一、自然界中的二氧化碳二、二氧化碳性质和用途三、二氧化碳制法,安全启示：进入久末开启的地窖，怎样保证生命安全？,制法：,与水反应：,思考,人们常用石灰浆(主要成份是氢氧化钙)抹刷墙壁。石灰浆在墙壁上一段时间后变成又白又硬的物质，该物质是什么？为使其快干通常打开窗户，并且生炭火盆，为什么刚生炭火盆时墙壁反而潮湿？,二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水,四、自然界中的水,一、水的组成和性质1、物理性质：2、化学性质：比较活泼二、水的净化1、为什么要净化水？2、净化水的方法:过滤和蒸发3、硬水与软水三、水资源利用水污染、节水徽记和节水标志,电解水实验,1、电极上都有气泡产生2、正负两极产生的气体体积比是1:23、正极产生的气体能支持燃烧(氧气：O2)4、负极产生的气体燃烧发出淡蓝色火焰，火焰上方罩上干冷的烧杯，烧杯壁上有水雾出现。(氢气：H2),结论：,现象:,水由氢元素和氧元素组成。,知识提升,通的是直流电，体积比为12，质量比为81。在实验中常加稀H2SO4和NaOH来增强水的导电性。,电解水时正极产生氧气，负极产生氢气。,硬水指含钙、镁化合物(或钙、镁离子)较多的水。,检验硬水的方法：加入肥皂水，搅拌，若泡沫很少，还形成白色垢状物，则为硬水。用玻璃棒蘸取硬水，在酒精灯火焰上灼烧，一定会留下白色固体（灼烧后留下白色固体的不一定为硬水）。硬水软化的方法：煮沸，蒸馏。(方法更简便，方法更彻底),身边的化学物质,身边的化学物质,第二章我们身边的物质,1、目前，我国重点城市空气质量日报的检测项目中不包括()A、二氧化硫（SO2）B、二氧化碳（CO2）C、二氧化氮（NO2）D、总悬浮颗粒(TSP),2、下列日常生活中的一些变化，其中都属于化学变化的一组是(),A、水受热沸腾、酒精燃烧B、汽油挥发、动物的呼吸作用C、剩饭变馊、铁锅生锈D、玻璃破碎、西瓜榨成汁,B,C,我会做,3、对下列物质在氧气中燃烧的现象描述正确的是()A、木炭在氧气中燃烧时，发出白光和放出热量。B、硫粉在氧气中燃烧时，发出蓝紫色火焰，生成无气味的气体。C、铁丝在氧气中燃烧，火星四射,生成四氧化三铁。D、红磷在氧气中燃烧，产生大量的烟雾。,4、攀登珠峰必备的物品之一是氧气瓶，此时氧气的作用是_；氧气与人体内的葡萄糖（C6H12O6）发生反应，生成水和二氧化碳提供人体活动所需的能量，写出该反应的文字表达式：_。,葡萄糖+氧气水+二氧化碳,第二章我们身边的物质,我会做,A,供给呼吸,5、物质的变化过程常伴随着能量的变化，化学变化中通常伴随能量转化，这是因为不同物质所含的化学能的大小不同，在化学变化中物质的化学能可以转化成热能、光能和电能等。(1)举出从环境中吸收热能发生物理变化的例子。(2)镁条燃烧时，化学能转化为_和_。(3)干电池放电是_能转化为_能。,6、空气中氧气的体积分数约占_，生命活动离不开氧气，自然界中氧气的来源是_。,第二章我们身边的物质,我会做,化学,光能,热能,电,21%,光合作用,1科学实验的正确步骤应为：明确实验目的；收集有关资料；设计合理方案；进行科学实验。请你按照以上四步，完成以下实验设计，根据下图回答问题：,直击中考,B.在实验室中，可以用加热氯酸钾（白色固体）、二氧化锰固体混合物制取氧气，且二氧化锰起催化作用。完成如下设计：明确实验目的：。收集有关资料：氯酸钾是，二氧化锰是_（填颜色、状态），反应条件；氧气密度_于空气且溶于水。设计合理方案：发生装置选用，收集装置选用(此两空填序号）。进行科学实验。,A、双氧水(H2O2)是一种无色液体，在二氧化锰的催化作用下,迅速分解出氧气,实验室常用这种方法制取氧气。明确实验目的：在实验室里制取氧气。收集有关资料：双氧水是一种无色体，二氧化锰是状固体，反应条件_;氧气密度于空气且溶于水。设计合理方案：发生装置选用，收集装置选用_。进行科学实验。,ABCDE,直击中考,2.下列装置为有关二氧化碳的实验，请回答下列问题：,ABCD,（1）A中出现的明显现象是：1；2_；反应的文字表达式为：。（2）B瓶内盛满CO2，倒入澄清的石灰水，拧紧瓶盖振荡，出现的现象是：_;_;反应的文字表达式为：。（3）C出现的现象是：，这是因为_，反应的文字表达式为：；如果给变化后的液体加热，又会出现的现象是：_，这是因为_。反应的文字表达式为：。（4）D中出现的现象是，可以推出的结论是_.,直击中考,二氧化碳+氢氧化钙碳酸钙+水,二氧化碳+水碳酸,碳酸二氧化碳+水