人教版八年级5月联考质量调研语文试题

人教版八年级5月联考质量调研语文试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 请选出下列说法不正确的一项（ ）A剧本主要靠人物用自己的语言和动作来表现性格。B最后一课我的叔叔于勒变色龙的作者分别是法国的都德、法国的莫泊桑、俄国的契诃夫。C“每天夜晚，他都来到林中草地，或是无忧无虑地嬉戏，或是心旷神怡地赏月。”这一句是并列关系复句。D“要一个什么样的结尾：现实主义的?传统的?大团圆的?荒诞的?民族形式的?有象征意义的?”这句话中的问号使用正确。二、字词书写2 . 给下列加着重号的词语注音，根据注音写出相应的词语。几千年来，迷信思想流传，尤其在这文化不发达的山区，更是_(gn shn d g)。两只拖着毛茸茸长尾巴的红松鼠，从松树上下来，聒噪（_）着，它们的爪子刮擦出刺耳的声音。莘莘学子要心无_(png w)，专心学习，面对花花世界，要稍安勿躁，保持一颗平常心，学好专业。背部贴住了墙壁，男子也是身经百战的高手，间不容发（_）之下，他的右脚也终于朝着华言踢出了第一脚。三、现代文阅读我家的后面有一个很大的园，相传叫作百草园。现在是早已并屋子一起卖给朱文公的子孙了，连那最末次的相见也已经隔了七八年，其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园。不必说碧绿的菜畦，光滑的石井栏，高大的皂荚树，紫红的桑葚；也不必说鸣蝉在书叶里长吟，肥胖的黄蜂伏在菜花上，轻捷的叫天子（云雀）忽然从草间直窜向云去了。单是周围短短的泥墙根一带，就有无限趣味，油蛉在这里低唱，蟋蟀们在这里弹琴。翻开断砖来，有时会遇见蜈蚣；还有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便啪的一声，从后窍喷出一阵烟雾。何首乌藤和木莲藤缠络着，木莲有莲房一般果实，何首乌有臃肿的根。有人说，何首乌根是有像人形的，吃便可以成仙，我于是常常拔它起来，牵连不断地拔起来，也曾因此弄坏了泥墙，却从来没有见过有一小块像人样。如果不怕刺，还可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攒成的小球，又酸又甜，色味都比桑葚要好得远。3 . 第段从事物的颜色、_、_、_、动作五个方面写出百草园里动物、植物的特色，使人感到百草园确实多姿多彩，乐趣无穷。4 . 第段写了四件趣事，请用简洁的语言概括。5 . “不必说也不必说单是”中，哪个内容是强调的重点？前两个“不必说”在表达上有什么作用？6 . 关于拔何首乌根的描写有什么作用？试从“我”的心理和百草园两方面回答。7 . 第段说，百草园“其中似乎确凿只有一些野草；但那时却是我的乐园”，“乐园”之“乐”表现在哪些方面？阅读名著选段，完成下列小题。（匡超人）次日清早起来，拿银子到集上买了几口猪，养在圈里，又买了斗把豆子。先把猪肩出一个来杀了，烫洗干净，分肌劈理的卖了一早晨。又把豆子磨了一厢豆腐，也都卖了，钱拿来放在太公床底下。就在太公跟前坐着，见太公烦闷，便搜出些西湖上的景致，以及卖的各样的吃食东西，又听得各处的笑话，曲曲折折细说与太公听，太公听了也笑。太公过了会，向他道：“我要出恭，快喊你娘进来。”母亲忙走进来，正要替太公垫布。匡超人道：“爹要出恭，不要这样出了。像这布垫在被窝里，出的也不自在，况每日要洗这布，娘也怕熏的慌，不要熏伤了胃气。”太公道：“我站的起来出恭倒好了，这也是没奈何！”匡超人道：“不要站起来，我有道理。”连忙走到厨下，端了一个瓦盆，盛上一瓦盆的灰，拿进去放在床面前，就端了一条板凳，放在瓦盆外边，自己扒上床，把太公扶了横过来，两只脚放在板凳上，屁股紧对着瓦盆的灰。他自己钻在中间，双膝跪下，把太公两条腿捧着肩上，让太公睡的安安稳稳，自在出过恭；把太公两腿扶上床，仍旧直过来。又出得畅快，被窝里又没有臭气。他把板凳端开，瓦盆拿出去倒了，依旧进来坐着。到晚，又扶太公坐起来吃了晚饭。坐一会，服侍太公睡下，盖好了被。他便把省里带来的一个大铁灯盏装满了油，坐在太公旁边，拿出文章来念。太公睡不着，夜里要吐痰、吃茶，一直到四更鼓，他就读到四更鼓。大公叫一声，就在跟前。只见一个白胡老者，背剪着手来看，看了半日，在傍边说道：“唩!老兄这一盘输了! ”匡超人抬头一看，认得便是本村大柳庄保正潘老爹，因立起身来叫了他一声，作了个揖。潘保正道：“我道是谁，方才几乎不认得了，你是匡太公家匡二相公。你从前年出门，是几时回来了的？你老爹病在家里？”匡超人道：“不瞒老爹说，我来家已是有半年了。因为无事，不敢来上门上户惊动老爹。我家父病在床上，近来也略觉好些。多谢老爹记念，请老爹到舍下奉茶。”潘保正道：“不消取扰。”因走近前，替他把帽子升一升，又拿他的手来细细看了，说道：“二相公，不是我奉承你。我自小学得些麻衣神相法，你这骨格是个贵相，将来只到二十七八岁，就交上好的运气，妻、财、子、禄都是有的。现今印堂颜色有些发黄，不日就有个贵人星照命。”又把耳朵边掯着看看，道：“却也还有个虚惊，不大碍事。此后运气一年好似一年哩! ”匡超人道：“老爹，我做这小生意，只望着不折了本，每日寻得几个钱养活父母，便谢天地菩萨了。那里想甚么富贵轮到我身上? ”潘保正摇手道：“不相干，这样事，那里是你做的? ”说罢，各自散了。8 . 儒林外史是我国文学史上一部杰出的长篇_小说。它的作者是_，他是_代小说家。9 . 本段文字记叙了匡超人一天的生活内容，试简要概括。10 . 作者写匡超人帮助父亲出恭时，运用了什么描写方法？请你结合作品，说一说这样写的目的是什么。四、文言文阅读阅读下面的文言文，完小题。（甲）自三峡七百里中，两岸连山，略无阙处。重岩叠嶂，隐天蔽日，自非亭午夜分不见曦月。至于夏水襄陵，沿溯阻绝。或王命急宣，有时朝发白帝，暮到江陵，其间千二百里，虽乘奔御风不以疾也。春冬之时，则素湍绿潭，回清倒影。绝巘多生怪柏，悬泉瀑布，飞漱其间。清荣峻茂，良多趣味。每至晴初霜旦，林寒涧肃，常有高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝。故渔者歌日：“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳!”（节选自三峡）（乙）山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉；青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣；夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。（节选自答谢中书书）11 . 下列句子中加点字意思相同的一项是（ ）A沿溯阻绝哀转久绝B沉鳞竞跃静影沉璧C虽乘奔御风不以疾也自康乐以来D夕日欲颓实是欲界之仙都12 . 翻译句子。(1)属引凄异，空谷传响，哀转久绝。(2)虽乘奔御风，不以疾也。13 . 两文都写到了“猿鸣”，（甲）文用猿鸣渲染三峡秋天_的气氛，（乙）文用猿呜渲染了清晨_的气氛。14 . 文末描写“高猿长啸，属引凄异，空谷传响，哀转久绝”，突现了三峡的什么特点?15 . 两文都表达了作者对山水的赞美之情，（甲）文中直接抒发这种情感的句子是“_”， （乙）文则是“_”。五、句子默写根据提示补写名句或填写课文原句。（1）皮之不存，_。（2） 衣带渐宽终不悔，_。（3）长风破浪会有时，_。（4）而或长烟一空，_此乐何极！（5）李煜的相见欢中用丝缕比喻愁思的千古妙笔是_，_。（6）为人处世要洁身自好，高雅庄重，应像爱莲说中的“莲”那样“_，_。”六、课外阅读阅读下列课外文言文，回答问题晋献公以垂棘之璧，假道于虞而伐虢，大夫宫之奇谏曰：“不可。唇亡而齿寒，虞虢相救，非相德也。今日晋灭虢，明日虞必随之亡。”虞君不听，受其璧而假之道。晋已取虢，还反灭虞。（节选自韩非子）（注释）垂棘，一座山的名称，盛产玉石。虞（y），周朝诸侯国名，在今山西。虢（gu），周朝诸侯国名，在今河南。宫之奇，虞国的谏议大夫。德，恩德。取，攻占。16 . 把上文中划线的句子翻译成现代汉语。假道于虞而伐虢 晋已取虢，还反灭虞17 . 这则故事告诉我们一个什么道理？七、综合性学习18 . 专题与语文实践活动。光明中学开设语文实践活动课程，开展了“雾霾大家谈”系列活动，请根据要求完成以下任务。（1）（十面“霾”伏）中国气象局应急减灾与公共服务司新闻发言人陈振林表示，3月以来，全国雾霾日数为3.3天，比常年同期偏多1.1天，为1961年以来历史同期最多。雾霾天气主要出现在我国中东部地区，雾霾日数普遍在3天以上。其中，华北中东部和西南部、黄淮东南部与西部、江淮、江汉大部、江南大部、华南中东部部分地区及重庆西南部、四川东部、云南南部等地的雾霾日数为515天，江苏超过15天。与常年同期相比，上述大部地区的雾霾日数普遍偏多28天，江苏、浙江中部、四川东南部等地偏多810天，局部偏多超过10天。雾霾天气不仅影响了交通运输，还造成空气污染，对人体健康带来危害。河北、江苏等多地医院呼吸科、儿科患者急剧陡增，呼吸道疾病患者比平常增加一到四成。三个划线句子中有一处语病，请找出来并修改。_（2）（“霾”头苦干）环境保护部10个督查组继续对重点城市开展督查。督查发现：部分整改措施仍未落实。唐山市开平区开平镇三街村一无证石料场，在2016年12月31日检查时未按要求停工，且拒绝环保部门检查。当地政府已责成相关部门予以处罚，对责任人进行拘留，并责令对其取缔。但2017年1月1日督查组暗访时发现该石料厂仍在间断进行运输作业。你能用得体的语言劝劝这位负责人吗？_（3）（战“跨年霾”）请拟一句公益宣传标语，也为战“霾”尽一份力。(至少用一种修辞)_19 . 家风，即门风，指一家或一族世代相传的道德准则和处世方法，某校开展“优良家风，我传承”的综合性学习活动，以下是活动小组搜集到的有关家风的材料。材料一：在宗祠的大门上，经常可以看到“德泽源流远，家风世泽长”之类的对联；厅堂上挂有“忠厚传世”“勤俭持家”“忠孝廉洁”的牌匾。这些大多是一家或一族的祖训。材料二：“如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人我都得感谢我的慈母。”（胡适我的母亲）学父亲做人，学父亲做事，学父亲对信仰的执着追求，学父亲赤子情怀，学父亲俭朴生活。（摘自习近平的家风：从父亲身上学到五件事）材料三：下图反映了日常生活中的一些规矩。从以上材料中，你发现我们可以通过哪些途径把优良