人教版（新课标）四年级下学期期末语文测试卷（1）

人教版（新课标）四年级下学期期末语文测试卷（1）姓名:_ 班级:_ 成绩:_同学们，经过一段时间的学习，你一定长进不少，让我们好好检验一下自己吧！一、 知识运用 (共6题；共55分)1. （1分） 选出同结构词填空推却虚实装卸迟延是非惩罚语言开关呐喊_2. （6分） 看拼音，写词语。 dngyngzhnfngyunjnghurushngxiyngr_3. （5分） 读课文莫高窟，把下面的词语补充完整。神态各_精妙绝_惟_惟_举世_名4. （5分） 先把下面的句子排成一段通顺的话，再给这段话补上一个结尾。_小宁抱着球喊小明一块儿去踢球。_星期天，小明在家写作业。_“不，我要先完成作业。”_小明摇摇头说：小宁听了，说：“_。”5. （16分） 读下面一段文字，完成文后题目。 去年曾听说过水乡的美丽、富饶，可惜未能耳闻目睹。如今，一个偶然的机会，我来到一个古老的水乡小镇苇塘镇。这里河港交叉，水光潋滟，一条宽阔洁净的街道横穿东西，两侧是鳞次节比的瓦房和新建的幢幢楼房。这里建筑有的依河旁水，有的耸立街头，高低错落，很有水乡特色。（1） 语段中划线的是两个错别字，请改正。 节_旁_（2） 语段中划线的是两个错别字，请改正。 节_旁_（3） 第一句中画线的成语适用不当，应该为：_。 （4） 第一句中画线的成语适用不当，应该为：_。 （5） 语段中的破折号有什么作用？ （6） 语段中的破折号有什么作用？ 6. （22分） (2019一下黔东南期末) 根据课文内容填空。 （1） 池草_，山花_，_出水，_入林。 （2） 池草_，山花_，_出水，_入林。 （3） 小荷才露_，早有蜻蜓_。 （4） 小荷才露_，早有蜻蜓_。 （5） _,疑是地上霜。举头望_，_。 （6） _,疑是地上霜。举头望_，_。 （7） 玉不琢，不成器，_，_。 （8） 玉不琢，不成器，_，_。 二、 阅读理解 (共2题；共36分)7. （19分） 课内阅读，回答问题。 太阳已经落下去 蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子 映在还乡河上 像开了一大朵一大朵鸡冠花 苇塘的芦花被风吹起来 在上面飘飘悠悠地飞着 芦花村里的人听到河沿上响了几枪。老人们含着泪，说：“雨来是个好孩子！死得可惜！”“_！”芦花村的孩子们，雨来的好朋友铁头和三钻儿几个人，听到枪声都呜呜地哭了。（1） 把短文中横线上的内容补充完整。并说说这句话的意思。 （2） 给第一自然段加上标点。 （3） 照样子，仿写句子。 例：蓝蓝的天上飘着的浮云像一块一块红绸子。_像_像_（4） 你认为雨来是个什么样的孩子，请填写下面的空白。 雨来虽然_，但是却能够做到_，他真是个_、_、_的孩子！8. （17分） 阅读下文，回答问题苹果桌子上放着一个苹果。妈妈对小女孩说：“孩子，看到这个苹果，你想到了什么？”“这个苹果又大又圆，肯定很甜很好吃！”小女孩不假思索地回答。妈妈首肯：“你的想法不错。可是，你知道面对一个苹果时，人们会有多少种不同的想法吗？”小女孩不解地看着妈妈。妈妈说：“我看到这个苹果，首先想到的是你姥姥。姥姥总是把苹果切成小块儿分给孩子们吃，自己从来不舍得吃。姥姥的爱就浓缩在这个苹果上。”小女孩似懂非懂地点点头。妈妈接着说：“果农看到苹果，会想到他种苹果的艰辛，还会想到丰收的喜悦；一位诗人看到苹果，可能会把它描述成太阳，或比喻成小姑娘的脸蛋；而医生可能会拿着苹果向人们解说它有多么丰富的营养”妈妈再问小女孩：“你说，谁的想法是对的呢？”小女孩若有所思地说：“妈妈，他们的想法好像都没有错，都有道理！”妈妈摸了摸小女孩的头，意味深长地说：“孩子，就像不同的人面对同一个苹果有不同的想法一样，生活中，你也会遇到许多类似的问题。面对同一种事物，你要学会用不同的眼光去审视，用不同的方法去处理。”小女孩点了点头。妈妈欣慰地笑了，她好像看见眼前的女儿正成长起来（1） 短文中与“思考”有关的成语是_、_。（2） 妈妈表面上是在和小女孩探讨_，实际上是在告诉小女孩_这个道理。 （3） 假如你在学习和生活中遇到挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？ （4） “首肯”在短文中的意思是_。（5） 妈妈表面上是在和小女孩探讨_，实际上是在告诉小女孩_这个道理。 （6） 假如你在学习和生活中遇到挫折，你会怎样看待面前的困境？会怎么去做？ 三、 写作 (共1题；共5分)9. （5分） (2018五上西华期末) 任选一题作文（一）我最喜欢的一篇课文要求：叙述具体；表达出真情实感；不少于400字。（二）我的榜样要求：有中心；有条理；语句通顺连贯，内容具体；不少于400字。第 8 页 共 8 页参考答案一、 知识运用 (共6题；共55分)1-1、2-1、3-1、4-1、5-1、5-2、5-3、5-4、5-5、5-6、6-1、6