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幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思.doc

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数鸭子 幼儿园大班 音乐 教案 鸭子 反思
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教学资料参考范本幼儿园大班音乐教案《数鸭子》含反思 撰写人:__________________ 部 门:__________________ 时 间:__________________大班音乐教案《数鸭子》含反思适用于大班的音乐主题教学活动当中,让幼儿创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一,感知理解二声部节奏配乐,充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美,快来看看幼儿园大班音乐《数鸭子》含反思教案吧。活动目标:1、感知理解二声部节奏配乐。2、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐,注意歌与节奏声二合一协调统一。3、充分享受音乐探索活动的快乐,体验和声的美。4、熟悉歌曲旋律,为歌曲创编动作。5、能学会用轮流的方式谈话,体会与同伴交流、讨论的乐趣。教学重点、难点:1、创编小鸭子的叫声,探索二声部节奏配乐。2、促进幼儿友好合作,感受到歌声和谐的美。活动准备:多媒体课件、录音机、鸭子头饰活动过程:一、导入:听《小鸭子》音乐,幼儿舞蹈进场。要求:两两合作舞蹈。(幼儿戴着头饰)师:小鸭们,让我们同好朋友一起去游泳吧。二、学习歌曲:(一)回忆歌曲《数鸭子》引导幼儿看多媒体歌唱,要求唱出小鸭子由远及近、由近及远的声音变化。师:我们上次学过一首我们鸭子的歌,它的名字叫什么?幼:《数鸭子》。师:这首歌曲第一部分讲了什么?幼:小鸭子从远处游来。师:远处游来小鸭子的叫声有什么变化?幼:越来越响。(二)通过倾听音乐,尝试探索小朋友歌唱与小鸭子说话情节匹配。师:小鸭子非常愿意和大家做朋友,说心里话,你们听听歌中哪些地方小鸭子和小朋友在一起说话(幼儿听音乐后交流)幼A:小鸭子游过来后。幼B:小朋友唱歌的时候。评析:幼儿在背景音乐情景下,清晰回忆歌曲情节,想象小鸭们何时去和小朋友说话。(三)幼儿创编节奏引导幼儿进行歌声节奏二合一配乐演唱,体验和声的美。1、引导幼儿创编节奏,尝试与师配合“学小鸭说话”。师:你觉得小鸭子会怎样说话(幼儿讨论后个别幼儿交流,教师根据幼儿创编的节奏点击电脑,显示节奏,师唱歌,幼儿集体学小鸭子说话,要求幼儿不受他人干扰,并且请幼儿说说融合的感觉。)幼A:嘎嘎|嘎嘎嘎|幼B:嘎嘎嘎|嘎嘎嘎|2、幼儿选择ZUI喜欢的小鸭子说话节奏,边看课件边分角色配合。第一遍要求看自己的声部图谱演唱。第二遍要求欢快地演唱、说话,歌声与节奏协调一致。三、教师小结:小鸭子说的话各种各样真好听,我们下次再来和他们说心里话吧!我们除了小鸭子是好朋友,还有其他更多的朋友,让我们找个朋友玩个《猜拳游戏》吧!教学反思:整个活动围绕幼儿的兴趣点,鼓励幼儿大胆创编各种小鸭叫声,并有机结合电脑课件,初步帮助幼儿进行二声部节奏配乐,感受音乐欢快的氛围,激起幼儿情感共鸣和表现欲望,使孩子的内心情感自然宣泄出来。此外,在数鸭子合唱游戏中,“小鸭”与“小朋友”两角色的情感交流、歌声融合,更充分激起幼儿对音乐的兴趣,享受到了合作的快乐。小百科:鸭的体型相对较小,颈短,一些属的嘴要大些。腿位于身体后方(如同天鹅一样),因而步态蹒跚。4 / 4
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