高三物理老师年度教学工作总结范文5篇

高三物理先生年度教育工作总结范文5篇头两年中高中物理教育内容基本完成，高三进入全面总复习阶段，为了协助高三总复习，以下是小编给大家带来的高三物理教师年度教育工作总结范文五篇，希望大家能够帮助！高三物理老师年度教育工作总结范文篇1本学期我担任高三物理教育工作，对学生学习的实际情况开展教育，本学期教育工作总结如下。一、政治思想方面我热爱社会主义祖国，积极参与政治学习和业务学习，热爱党的教育事业，自觉遵守教师法和中小学教师职业道德规范等法律法规，以教育人为自己的责任，积极参与各项教育研究活动和教育改革培训。二、教育方面1 .充分重视课前准备工作认真贯彻集体准备，利用课馀时间和同班老师交流，总结反思上周教学工作，统一下周教学进度和内容，探讨下周课教学的重点、难点和教学方法。 准备教材。 认真研究教材，深入理解教材的基本思想、基本概念，了解教材结构，把握重点和难点，把握知识逻辑，自由运用，了解补充哪些资料。 准备学生。 了解学生本来的知识技能质量，对他们的兴趣、需求、方法、习惯以及学习新知识有何困难，采取相应的预防措施。 具备教法。 思考教法，如何组织教材，如何安排各门课程的活动，以及如何教学学习的教材。2 .建设教育环境，优化教育手段在教育中，我尽量营造一个宽松的环境，让学生在教师、集体面前表达、想表达、想表达、活跃课堂气氛，增加师生的交流与交流。 尽量详细说明，节省时间让学生精炼，使学生能在教室里当场掌握，一是减轻学生上课后的工作负担，二是提高学生上课效率，具有时效性。 适时的设计问题让学生讨论，加深对他们问题的理解，提出新问题，有利于递归教育。3 .关注学生实际情况，注重学生能力培养物理教育的重要任务是培养学生的能力。 培养能力需要潜在的隐性过程，不仅机械地教学，也不能急于达成，需要正确的学习态度、良好的学习习惯和严格的学习风格。 正确理解和掌握物理概念和物理规律是培养能力的基础。 在课堂练习和作业中，力求问题规范化。 重视物理概念和规律的应用，正在学习运用物理知识描述生活中的物理现象，提高分析解决实际问题的能力。4、小组教育激发学生学习热情，“兵教兵”提高学生整体素质本学期我将积极响应学校的呼吁，在班里开展集体教育。 我主要在习题课上实施小组教学，课前分配任务，学生课前讨论课的展示和说明，不仅可以促进学生自主探索，也可以促进学生把“想学”变成“想学”，提高学生的学习动机、写作规范性、语言表达能力，进一步帮助学生理解知识。 但是，在课堂上也发现了一些问题，根据两年学习的不同成绩等积极参加课程，展示成果，中等学生认真听课、理解，但后生很容易跟不上课，失去学习的兴趣。5、精练、精练、精练、精练严格作业基于精馏精炼，不问海战术的指导思想。 通过统计工作完成情况，分析质量，分析错误的解法，分类不同的问题，分类不同的解法，学生通过工作加深了知识的掌握和技能的提高。 这学期有小作业26次，试卷14次。6 .积极听课，向有经验的教师学习这学期我要深入上课，向本班教师学习，不仅要学习新知识，还要学习如何复习课程，如何有效地说明试卷，如何控制课程。 上课深深感受到自己的不足，经验浅薄(重点是说出学生尚未理解的有经验的老师的简短话)，鼓励我提高自己的业务，提高自己学识的魅力。三、加强自身发展，积极参与继续教育充分把握学校提供的继续每次教育的机会，在课堂上认真学习、实践和应用新理论，通过网络尝试新方法，新思想，新经验，新理论，不断充实自己，为自己使用。本学期继续参加网络训练，也参加了在学习如何教育的长春举办的“新教材教育”，在课堂上结合东北师范大学附属的有经验的老师的声音和声音进行说明，给我带来了益处，更深刻地理解了新教材，在教育方面确立了新的目标。总之，一学期的努力使我顺利完成了物理学，学到了很多东西，今后也会继续努力下去。高三物理老师年度教育工作总结范文篇2这学期我负责高中三年级的教育。 在工作中坚持勤奋，埋头工作，成为教师，积极参与各种政治和业务学习，努力做好自己合格的教育工作者。 高三物理复习课与一般课程教学不同，主要任务是在复习考试的基础上，根据高考说明加强学生学习的知识，加深、拓展、调查补充不足，使学生有系统地把握知识，加强解决问题的能力，提高学生的考试分数，为考试做好准备。 本学期的教学工作总结如下一、总体教育工作安排第一阶段：从入学到三月，完成第一次复习。 主要根据上学期全面复习基础知识，强调重点，重点带动全面。 本阶段的复习主要是让学生加强基础知识，加深、拓展基础知识，使学生更有系统地掌握知识，为下一阶段的复习打下坚实的基础。第二阶段： 3月中旬开始，进入第二次复习。 主要进行主题复习，在第一基础上进行综合训练，进行一些重点、热点主题强化训练。 例如，振动和波浪的主题、光学主题、原子物理主题、运动量主题是大学考试的知识点，本校的学生比较容易得到。阶段3 :从5月开始：1、回到教科书，写复习纲要，学生发现缺额，将所有内容并排分类，参考外地资料，就主题内容、主题类型，找出缺额。2 .回到教科书的同时，与综合课老师合作进行综合训练。3、练习方法主要结合练习和练习，指导各种问题类型的解题方法，训练逻辑思维能力、语言表达能力，有目标地固定重点问题。二、今后教育应注意的几点通过本学期的复习，在发现学生发现了很多问题的基础上进行反省，认为今后的复习应该注意以下几点。1、老师要“粗取精”，挑选和把握关注点，以教科书知识分析时事关注点，指导学生以时事出现的党和政府的新理论、新观点充实对关注点问题的本来认识。2、要处理基础知识复习与“热点主题课”复习的关系。 “热点主题课”复习不要太早。3 .必须处理讲和练习的关系。 热点主题应形成系列，形成书面文字。 老师围绕主线适当拨号，精心设计，围绕热点主线设置背景资料，组织各种主题类型，对于同一热点，可以从不同的角度分析各种主题类型。4、特别注意学生能力的培养。 高考把能力评价放在第一位，通过知识及其运用评价来鉴别学生能力的高低。 考试说明了理解能力、推理能力、综合能力、应用数学处理物理问题的能力、实验能力5种能力。5 .物理学特殊方法的训练，如对称法、保存法、可逆思想、整体与隔离、矢量三角形法、图像法等。 强调问题多解，方法多，从中体会不同的方法，处理不同问题的优劣。三、重视理论和实际主题的分析和训练目前高考越来越重视理论联系实验能力考察。 每一章都有这样的题目，本人要注意挖掘，特别是电气部分，这样的题目很多，大学入学考试的调查比例也很高。总之，高三物理复习工作是系统工程，提高高三物理复习工作还有很多值得研究的地方。高三物理老师年度教育工作总结范文篇3转眼之间，短短的一学期时间又过去了。 本学期我负责高中三一组物理课和高中三四组物理综合课，我按照教学计划认真准备课程、课程、课程、考核课，评分考卷，评分考卷，做课后指导，按时完成教学任务。 为了今后在工作中避开长距离，取得更好的成绩，本学期的工作总结如下一、认真组织课堂教学，努力完成教学进度。二、加强高考探讨，实现准备考试的科学性和实效性。本学期，物理准备课的教学活动时间灵活。 准备小组成员在教材处理、教学内容选择、教学法学设计、练习安排等方面进行严格协商，确保教学正常进行。 主要内容分为三个部分：一是探讨综合课教学内容，确定教学知识点和练习。二是探讨物理课题，制定对策，及时调整，强调统一行动。 同时参加外校，借鉴外校老师的经验，听取有关高考准备工作的意见和建议，力求取得显着成效。三是多向老教师学习，多听他们的课，多学他们的课程组织学习他们的教学思路，加强交流，吸取优点弥补缺点，不断改善教学水平。三、始终关注和鼓励辛子生。对学习有困难的学生应该给予更多的爱、鼓励和笑容。四、经常对学生进行专注的心理指导，使他们远离学习上的烦恼，简单地对抗高考。五是构建物理学科知识结构，把握各部分物理知识的重点难点。物理学科的知识主要分为力、电、光、热、原子物理五大类。力学是基础，电和热学的许多复杂问题都是与力学相结合的，为了灵活应用复杂问题，必须熟练掌握力学的基本概念和基本规律。 力学分为静力学、运动学、动力学、振动和波。静力学的核心是质点平衡，选择合适的物体，认真分析物体承受的力，用合成和正交分解的方法解决即可。运动学的核心是基本概念和一些特殊运动。 基本概念区分位移和路程、速度和速度、速度、速度变化和加速度。 在一些运动中，最简单的是均匀变速直线运动，用均匀变速直线运动的公式可以直接解决的有点复杂的是均匀变速曲线运动，只要将运动正交分解为两个均匀变速直线运动，然后应用均匀变速公式即可。 对于等速圆运动，我们知道既不是等速运动(速度方向不断变化)，也不是等速变速运动(加速度方向不断变化)，为了解决这个问题，必须使用圆运动的基本式。力学中最复杂的是动力学的一部分，但动力学的三对主要矛盾：力与加速度、冲击量与动量的变化和功能的变化，在解决问题时选择合适的方法，许多问题都能较快地解决。振动和波浪是评选内容，该部分基于运动学和动力学，但只要加入振动和波浪的特性，例如运动的周期性(解题时了解，也就是说有多个符合要求的答案)，波浪的干扰和衍射现象等。电是物理学的另一部分，分为静电、恒流、电和磁、交流和电磁振动、电磁波5个部分。静电部分有库仑定律、电场、磁场、静电电容。 电场这个概念是抽象的，但是电荷在电场中受到的力和能量的变化是比较具体的，所以导入电场的强度(从电荷受到的力的角度)和电势(能量的角度)画电场的话，电场和力学的重力场(引力场)比较可以学习。 但是，值得注意的是，质点之间有相互吸引的万有引力，点电荷之间也有引力的电势可以与重力势完全对比：电场力产生多少正电势会减少多少。 为了使电场变得更加成像，人工地添加了与电场绘图的电场线等同的面，如果能熟练地把握这两条线的性质的话，就有助于对电场的性质进行图像理解。场中包含在电场中运动带电粒子和在电场中静电平衡的导体. 在前者中，能够完全力学处理的只有在粒子受到的各种机械力之上加上电场力。 后者必须把握画电场线和判断电位两种有效的方法。恒流部分的核心是5个基本概念(电动势、电流、电压、电阻和功率)与各种电路欧姆定律和电路的串联关系。 特别是在基本概念中理解电动势，知道它是记述电源功能的物理量，其大小可以理解为电源中的非静电力从电源的负极向正极推进正电荷的功能。 电力必须区分热电和电力，两者只有在电力完全转化为内部能量时才相等。 对欧姆定律的理解源于功能关系，必须注意适用条件。电和磁的核心是三件事：电和磁和电磁力，只要把握这三件事的发生条件、大小、方向，就抓住了这部分的主要矛盾。 这部分的难点是因果变化相互作用，甲的物理量的变化引起乙的物理量的变化，乙反而影响甲，这个变化的甲持续影响乙。交流部分特别注意变压器的初级次级线圈的电压、电流、功率的因果关系，在已制作的变压器中，初级线圈的电压决定次级线圈的电压(电压在允许范围内变化)，次级线圈的电流和功率决定初级线圈的电流和功率。电磁振荡、电磁波部分的难点是lc振荡电路中各物理量的变化，明确了感应线圈和电容器的性质，明确了物理过程，把握各物理量的变化规律，难以解决问题。在物理学的核心中，电与力学的结合最紧密、最复杂的主题往往是力电的综合问题，但运用的基本规律主要是力学部分，除了物体受到的重力、弹力、摩擦力之外，还有电场力、磁力(安培力和洛伦兹力)，大家都要特别注意力场。 那个会随着物体运动状况的变化而变化。六、高三复习策略。1、全面复习，打好基础，降低难度，不要改变。高三复习落实了一切知识点，加强了学科基础，加强了基础才有能力，得到了多目的。 时间太紧，辅导学生复习应着重概念、理论分析，着重核心和主干知识基础，落实知识点。2 .指导学生，学习复习，提高能力。学生要有意识地组织知识网络，加强自己总结，用学习的知识解决未学习的问题，进一步提高用新的知识解决未学习的问题。 理综合物理考试虽然是比较基础的考察，但主题是比较新颖、几乎没有过的原题，学生应该掌握检索、迁移、演绎、推理、归纳等学习方法，将知识转化为能力。3 .突出创新、质疑和实际联系，加强实验。建议在高中三年级复习阶段重新做高中阶段经历的重要实验，开放实验室，不要轻易重复。 让学生从新的角度重新审视已经经历过的实验，在需要新的发现和收获的同时，还要求在实验中建立“一个理解，五个会”。 即控制理解实验目的、步骤、原理的条件(控制变量)，使用仪器，观察分析，解释结果，根据原理设计简单的实验方案。 在实验带复习，设计新实验。