精编四年级下册综合实践活动教案

七舍中心小学20162017年度第二学期综合理解果实实践还活着动作教会事件任教班：4(1)、(2)班教师：袁素梅时间： 2017.02-2017.07七舍中心小学20162017年度第二学期第四学年下卷综合实践活动教案袁素梅第一章：户外活动安全记心第一节：安全亲近水活动目标：1 .通过活动，提高学生对水的认识，以积极的态度参加“亲近水资源”活动。 让学生理解水的基本性质、用途。2、培养学生收集资料、处理资料的能力，通过实践活动进入生活，增加科普知识，才能形成人与自然和谐的意识。 加强社会交流能力、语言表达能力和合作精神。3 .通过活动，让学生了解有关水的各种信息，通过实践活动，增进学生与水的感情，提高节约用水的意识。4 .培养学生的科学探索能力和利用互联网收集和整理信息的能力。活动的重要难点：1、培养学生收集资料、处理资料的能力，通过实践活动进入生活，增加科普知识，才能形成人与自然和谐的意识。 加强社会交流能力、语言表达能力和合作精神。2 .通过活动，让学生了解有关水的各种信息，通过实践活动，增进学生与水的感情，提高节约用水的意识。3、培养学生的科学探索能力和利用互联网收集和整理信息的能力。准备活动：收集游泳保健知识、近年溺水事故、池塘、水库、河流等水域照片。事件会话：一个会话活动过程：一、引进活动。太阳让我们的生活充满光明的空气，让我们感受到这个世界的清新，另一种物质是生命的继续不可或缺的，同学们知道什么吗？在日常生活中，我们可能没有意识到水对我们来说很重要，但在需要流汗降温的时候，嗓子冒烟口渴难以忍受的时候，对水有近乎疯狂的迫切需要。 那时你意识到这种透明的液体对于你的我来说是多么重要的水，这种生命的源泉，给你无限的亲切感。 我们今天的主题是接近水资源二、指导分解研究主题：(1)要想亲近某事物，必须先熟悉那件事。 同学们，你们现在对水了解多少？1 .我们今天研究的第一大问题是接近科学水。我一直以来都是最普通的水，因为没有注意过它，所以没有研究过，这几天准备了这次综合实践活动的课程，对水产有很好的感觉，对此更加了解了，科学上还有更多的疑问，同学们，你们能帮帮我吗？2 .引出问题：水的物理性质、化学性质？ 查书，在网上搜索，询问爸爸的妈妈和初中的哥哥姐姐。 摘录、印刷、记录)启发性谈话：同学们可能对水的物理、化学性质有一点了解，但是不要害怕，正因为不了解，所以我们必须寻找知道它的方法。 谁提出了金钱的点子，我们能用什么方法得到这些资料呢？在查询过程中，一定会出现我们从未学过的知识，希望同学们迎接困难，克服到底！资料记录方法摘录、印刷、记录。过渡：“人不能三天没有饭，一天没有水”。 这种说法不准确，但反映了水在生命中非常重要。 我渴了就喝水。 你知道为什么需要喝水吗？水在生命体中的作用是什么？问题：水在生命体中的作用是什么？应该怎样研究这个问题呢？查书，在网上搜索，问问爸爸妈妈和初中的哥哥姐姐。 摘录、印刷、记录)三、指导合作分工：1 .转移：今天，我们把接近水资源的活动分解成两大主题，从两大主题中解出五个小问题。 计算起来很困难，但是每个问题研究起来很忙，即使能做也不细致。 因此，需要个分工。 但是，事先说好哦。 只有分工不同，没有分家的意思。2 .好的。 接下来开始分工。 我本想自己向大家主张分工，却害怕同学们不满意自己的任务。 让你们自己选吧。 又出了问题。 我知道我们班的同学有一种不怕困难的精神。 你们选择了困难，简单的相反没有人研究。 数一数，我们班有人。 现在有五个问题，我们会赢得巨大的胜利。 我们有五个问题。 为了均等分布，我们将取得巨大的胜利。 我们平均每人一起调查问题。 (组织小组，学生举手示意，老师注意搭配人数)。3 .选举领导人，鼓励合作。 虽然分成了小组，但如果各自战斗，没有站在小组的最前头，还是要分散，为了组织活动，使其有效，每个小组都要选出领导。 中所述情节，对概念设计中的量体体积进行分析4 .在学习过程中，我们应该科学合理地安排时间。 这次综合性的实践活动，为了取得更好的活动效果，必须有组织的计划。 为了使计划更规范，我们必须制定调查表。5 .提交表格并参阅模板。6 .小组讨论应填写表格，鼓励更全面地考虑调查地点和方式。7 .小组展览。8 .按计划开展活动，领导人每天组织会谈，交流收入，探讨行动方向。第二节：外出游玩是安全的活动目标：1 .发现外出游玩活动中可能存在的安全隐患。2 .熟悉户外游戏的安全常识，遵守户外活动是要求，要初步掌握自主回避危险、应对危险的方法。3 .提高自我约束和自我保护的意识和能力。活动的重要难点：1 .熟悉户外游戏的安全常识，遵守户外活动是要求，要初步掌握自主回避危险、应对危险的方法。2 .提高自我约束和自我保护的意识和能力。活动的准备指南针等保障室外安全的东西上课时间： 1小时教育过程：一、案例对焦。1 .星期六下午，小雫和小津去郊外玩。 天晚了，她们俩在郊外迷了路，急忙在路旁哭了。暑假里，几个同学一起去爬山。 在山顶，小芳背对着大树枝，准备拍照。“咔嚓”一声，树枝断了，小芳从悬崖上掉了下来。分析：这些事故的原因是什么？外出旅行为了防止事故应该注意什么样的安全事项？二、智能加油站。1 .外出旅游安全守则2 .不安全的玩耍行为外出玩耍时发生事故该怎么办？三、火眼金目看图的话，学生们有不关心室外活动的安全的发现，请指出理由说明。教师根据学生的回答，完全补充下表。外出游玩的内容不安全的行为正确的做法四、我们正在行动。1 .方案展览2 .创建类郊游安全告知书五、请安全地记住我的心。1 .远足安全的关键2 .开展活动六、总结与交流第二章：远离火灾活动目标：1 .了解基本防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。2 .掌握正确的灭火方法和面对火灾保险时的自救技能，提高自我保护意识。3、树立主人公的意识，为家庭、学校的消防安全建设提供改进建议。活动活动的重要难点：1 .了解基本防火安全知识，掌握正确的防火方法，提高安全防范意识。2 .掌握正确的灭火方法和面对火灾保险时的自救技能，提高自我保护意识。准备活动：收集有关人类利用火进行生产生活的照片和火灾事故危害的报道。事件会话： 3个会话活动过程：危险之火(第一时间)一、教育的引进。1 .再生资料。2 .阅读“案例对焦”栏的案例。3 .小组交流读案的感想，探讨这次火灾的原因和能否避免这次火灾。二、了解火灾的种类和危害。1 .阅读“智能加油站”栏的“火灾种类”。2 .交流小组内学习的心得，轮流发言代表，在班里交流。3 .阅读“智能加油站”栏中关于“火灾危害”的内容。三、“我们正在行动”活动1 :火灾案例盘点翻阅报纸，寻找当地消防署的网站，收集近年发生的火灾事例。2 .整理案例，分析火灾发生时间、场所、起火原因等方面的规律，对火灾危害形成更直接的认识。四、“我们正在行动”活动2 :社区消防设施考察。1、了解常见消防设施、器材的作用，了解相关法规对社区消防器材的配置规定。二、各组分工合作，实地考察社区不同场所消防设施和器材的配置、分布和健全情况。3 .利用书面阅读表，整理调查结果，列出发现的问题，提交社区管理部门。防止火神来一、教育引进。1 .看火灾事故资料，教师讲话。2 .阅读“案例对焦”栏的案例。3 .小组交流读案的感想，探讨这次火灾的原因和能否避免这次火灾。二、了解燃烧的必要条件。1 .小组成员讨论燃烧发生的条件。2 .各组选举代表交流本组讨论的结果。3 .了解和总结燃烧的必要条件。三、学习室内防火要点。1 .和小组成员一起分析房屋和学校宿舍容易发生火灾的安全危险性，探讨室内防止火灾的方法。2 .学习“智能加油站”栏的内容。四、学习室外防火要点。1 .教师展示户外活动场景的照片，分析其中存在的火灾安全隐患。2 .在“智能加油站”栏学习相关内容。3 .回想自己以前在室外活动时是否有容易引起火灾的行为，反省并提出今后的纠正措施。五、巩固学习成果。记得“日常防火口诀”。六、火灾危险性大的搜查。1 .全班分为几个小组，各小组分别负责校园、家庭、居住地附近的消防安全检查任务。2 .小组讨论，确定探索范围、任务分工等。3 .各组开展考察活动，寻找并记录各种火灾的危险性。4 .召开班级讨论会，探讨发现火灾危险的危害，提出改进措施。发生火灾时(第3课)一、教育引进。1 .阅读“案例焦点”栏的案例。2 .看了小组讨论视频后的感想，不同人物在评论案例中的表现。二、学习警报方法和注意事项。1 .一位同学上台模拟火灾警报，馀生对此进行了评价。2 .学习“智能加油站”栏火灾警报的4个要点。三、学习如何逃避火灾。1 .小组讨论不同地点发生火灾时的疏散方法。2 .学习“智能加油站”栏的内容。3 .谈谈书中记载的4种火灾避难用品的名称和使用方法。4 .判别本所述的火场逃生方法是否正确。四、学习不同火灾类型的灭火方法。1 .看照片，探讨不同物体着火时的灭火方法。2 .学习“智能加油站”栏的内容。五、巩固学习成果。记住“逃离火场的钥匙”。六、“我们在行动”活动1 :火场逃生训练。1 .回顾火灾逃生知识要点。2 .制定本组火场逃生方案。3 .模拟火场如何逃脱。4 .集中交流演习中的优势和不足。七、“我们正在行动”活动2“火灾逃生路线设计”。1 .查阅资料，了解疏散渠道中一般应包括的因素。2 .小组成员分别考察学校宿舍和家庭住所及其周边环境。3 .总结考察结果，探讨和确定最佳逃逸途径。4 .制作火灾逃生路线图。第三章：黏着世界活动目标：1 .收集黏着战士资料和各种方法，知道培养独立思维、分析、比较、整理、总结等良好的学习习惯。2 .通过寻找生活各种用途的“粘着战士”，积累生活经验。3、在制浆过程中，学会用科学的方法解决问题，培养勇于创新、大胆尝试的科学精神。4 .测试粘性时，可以科学公平地制定评价标准。活动沉重，有难点：1 .收集黏着战士资料和各种方法，知道培养独立思维、分析、比较、整理、总结等良好的学习习惯。2、在制浆过程中，学会用科学的方法解决问题，培养勇于创新、大胆尝试的科学精神。准备活动：收集各种粘性物质。事件会话： 3个会话教育过程：活动寻找“粘接战士”一、引进活动。老师：你知道我们日常生活中有什么“黏着战士”吗？二、活动过程。1 .小组讨论。师：日常生活中什么时候使用“粘接战士”？ 会使用什么样的“粘接战士”？学生报告。分开寻找。老师：不知道“黏着战士”是什么，怎样收集自己想要的信息？学生发言。3 .总结。师：“粘接战士”们有什么区别？学生填写书表，集体订正。老师：你找到什么了？4 .全班交流，认识更多的“黏着战士”。5 .填写成绩单。活动2糊糊战士诞生记(第二课)一、引进活动。你想自己做胶水吗？二、活动过程。1 .请有经验的人告诉你答案。2 .准备材料。老师：下次一起做胶水，把准备好的材料拿出来。师：哪种材料可以用于胶水，根据什么判断？生：淀粉因碘而变蓝，可以用这种方法选择材料。实验表明马铃薯和蛋白等可以糊。3 .同学们一起做胶水。学生用不同的材料和方法，创造更多的“糊糊战士”。4 .完成后，学生应试着涂胶，以免粘在一起。5 .填写成绩单。活动比任何人都顽强一、引进活动。老师：大家做的“糊糊的战士”，和经常使用的糊糊相比，粘性怎么样？二、活动过程。1 .选定“参加选手”:蛋包饭战士、芋头战士、胶水战士”等。2 .设定比赛规则和项目。3 .制定评价标准。4 .正式比赛，学生记录在第14页的表格中。比赛后得出结论。5 .填写成绩单。第四章：珍惜我们的眼睛活动目标：1 .了解预防近视、重视眼睛的知识和方法。2 .了解问卷调查的基本方法，顺利实施调查。3 .了解制作宣传海报的基本要求，具有创造性设计。4 .爱护眼睛，爱护身体，爱护生命，培养爱好生活的感情。活动沉重，有难点：1 .了解预防近视、重视眼睛的知识和方法。2 .了解制作宣传海报的基本要求，能