四年级数学上册 三 解决问题（课时1）教学建议 冀教版（通用）_第1页
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文档简介

解决问题（课时1）教学建议教学目标：1、结合具体事例，经历自主解答问题并学习乘除混合运算顺序的过程。2、知道乘除混合运算的顺序，能正确进行运算，能解答乘除两步计算的简单问题。3、了解分析问题和解决问题的基本方法，能说明每一步计算结果的实际意义。教学建议：修水渠问题1、让学生读题，说一说了解到什么数学信息，要解决的问题是什么。帮助学生理解“照第一天的进度计算”的意思。2、提出：解答例1的问题，要先算什么？再算什么？让学生讨论，明白为什么要先算这条水渠有多少米。3、鼓励学生用自己的方法解答问题，然后全班交流。如果学生列出综合算式，让学生说一说每一步计算求的是什么。然后，教师介绍乘除混合运算的运算顺序：乘法和除法是同一级运算，算式中如果只有乘法和除法，要从左往右依次计算。如果学生只列出分步算式，师生共同完成综合算式。养蜂问题1、先读题理解题意，重点讨论“照去年每箱的酿蜜量计算”是什么意思。2、提出：解答这个问题，要先算什么？再算什么？然后鼓励学生列出综合算式，再解答。3、交流学生列出的算式和计算结果，说一说怎样想的，每一步求的是什么。练一练第1题，让学生独立完成，交流时，先说一说运算顺序，再说每一步计算的结果。答案：52 136 1061547 156 71第2题，学生自己读题并解答。交流时，说一说是怎样想的，怎样算的。答案：48元第3题，提示学生认真读题，理解题意后再解答。交流时，说一说怎样算的。答案：56个第46题，都是先除后乘的问题，其中，第6题中“2个车间”是多余条件。鼓励学生独立完成。交流时，说一说是怎样想的，怎样列式计算的
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