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文档简介
练习四科 目数 学年 级四年级（上）授课教师主题单元三、乘 法课题9.练习四教学目标1.练习用乘法结合律、分配律进行简算。2.用乘法解决实际问题。3.培养同学们分析问题、解决问题的能力。教学重点用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。教学难点用乘法结合律、分配律进行简算。解决实际问题。教学准备量角器，三角板，计算器主要教法与学法自主探究，小组合作知识连接教 案 连 接探索 发现第一课时一、情景创设 前一段的学习我们是从计算器开始的。在这个小小工具的帮助下，我们发现了哪些有趣的数学现象，探索出了哪些规律呢？情境创设教 案 连 接探索 发现 二、探究新知。 ( 一)用乘法结合律、分配律进行简算 1.做第1题： 独立完成，请几位同学上台练一练。订正时说说简算方法。 2. 做第2题： （1）这个花园的篱笆长多少米？ （2）如果每平方米大约种40棵郁金香，这个花园大约种了多少棵郁金香？ 让学生看懂图意后，说说这两道题是要算什么？ 列式后，能用简便方法计算的用简便计算。 3. 做第3题：小组活动：比一比 将得数相等的算式用线连起来。 在计算中巩固运算规律。 在计算中，让学生体会运用运算规律可以使运算简便，在解决问题的同时，让学生充分体会数学与生活的密切联系。教 案 连 接探索 发现 看哪个小组连的又对又快，在做题的过程中进一步理解乘法分配律适用的条件。 板书设计： 9. 练习四 教 案 连 接探索 发现 第二课时继续练一练 1.铺地砖的学问。 先让学生说一说这些低砖怎么算？汇报： 15848 =8（154） =819 =152（块） 15212=1824（元） 答：用了152块地砖。1800元不够。2.观察与思考。 （1）列出上述问题的算式，观察每一个算式乘数的变化，你能发现积的变化规律吗？ 培养学生概括、分析、推理的能力，提高数学应用意识。教 案 连 接探索 发现 本题是一个乘数的变化引起积的变化，渗透了一些函数的思想。让学生观察，再根据图上给出的信息解决所提出的问题。然后引导学生思考所列算式中乘数与积的变化规律。接着，可让学生再举例来验证自己的发现。 （2）利用你发现的规律，能直接写出下列算式的得数吗？
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