苏教版小学语文五年级上册教学计划

苏教版小学语文五年级第一册教案教学的总体目标(1)学习习惯。1.继续掌握正确的阅读和写作姿势，养成习惯。2.继续掌握正确的阅读方法，培养朗读兴趣，养成朗读和背诵的良好习惯。3.继续培养课外阅读的兴趣，养成经常查字典的习惯，能够在公共场合大声说话，态度大方，养成爱护学习用品的习惯。4.继续学习写字的正确姿势和方法，养成备课的习惯。5.继续学习书写书法的正确姿势和方法，养成习惯。6.继续培养认真观察的习惯，能够有选择地阅读课外书籍，培养阅读和批改的习惯。培养记日记的习惯，能够爱护书籍，并养成这种习惯。培养阅读、记笔记和随时使用参考书的习惯。(2)汉语拼音。我们将继续巩固汉语拼音，并用它来帮助人们阅读、阅读和学习普通话。(3)能够读写。1.一定要读250个新单词。2.能够正确、安静地写170个新单词。3.能够根据单词的结构正确对称地写单词。4.继续练习用笔写字，书写要正确、正确、工整。继续练习书写书法，正确书写，保持纸张清洁。(4)口头交流。1.能够仔细听别人在说什么，理解别人在说的一段话或一件简单的事情，并且能够解释基本内容。能说出写在课文里的故事。2.看图片或观察事物后，能用普通话说几句完整连贯的话。3.能够根据所听到和读到的内容用普通话回答问题，从而达到完整的句子和连贯的意思。4.能够在公共场合说话，愿意用口语与他人交流，能够使句子更加流畅、慷慨和礼貌。5.在讨论问题时，能够主动直言并澄清你的意思。(5)阅读。1.继续学习正确、流利和感性地阅读课文。能背诵指定的课文。能复述课文。以不同的角色朗读课文。2.继续学习默读课文，不要出声，不要指读，边读边想。3.能够理解与语言环境和现实生活相关的常用词的含义。4.能借助语言理解课文内容，想象课文中所描绘的情景，并了解课文的大意。5.继续学习并根据需要预览文本。可以用字典学习新单词，从头读课文，提出难的问题，形成预习的习惯。6.能够阅读具有适当阅读水平的儿童书籍并理解主要内容。(6)锻炼。1.用学到的单词造句。2.无序的句子可以被整理出来。3.学会按顺序和细节观察图片和事物，并按适当的顺序写短文。4.能够修改有明显错误的句子。5.学习使用逗号、句号、问号、问号、冒号、引号、停顿号、书名、省略号和识别破折号6.学会根据内容、单词、标点符号等修改你的作文。教学重点1.情绪化地练习阅读课文。2.品味语言，感受语言和诗歌中的场景，感受思想和情感的表达。3.感受语言，感受作者的思想和感受。4.利用文本的语言材料感受意境之美。教学困难1.理解诗的意义，感受诗中的美感，体会作者表达的思想感情。2.理解课文，把保护自然作为一种有意识的行为。3.理解习语和寓言的含义。4.从书面材料中体验角色的精神和内心世界。学生分析这个年级总共有100名学生。经过四年的学习，绝大多数学生都有了正确的学习态度，明确的学习目标，充分的学习动机，良好的学习成绩和相互帮助。然而，也有一些年级的学生基础差，知识贫乏，学习热情低，家庭教育差，结果不尽人意。根据上学期的综合评价，尖子生约占25%。这些学生基础好，学习动力强，学习认真，自律意识强，学习成绩优秀，确实起到了示范和引领作用。中学生约占50%，这些学生能够按时完成作业，学习态度端正，成绩良好。大约25%的学生通过了考试。这部分学生认为他们应该提高并能够遵守学校的纪律。然而，由于缺乏适当的学习方法，课堂注意力不集中，学习缺乏动力，他们的学习成绩很差。鉴于本学期学习时间短、任务重的事实，从全面实施素质教育出发，从学科教学出发，注重对必须培养优秀人才的引导，积极优化教学的各个环节，探索有效的学习方法，大胆尝试探索本学科的教学改革活动，促进学生德、智、体、美、劳的全面发展，从而大面积提高教学质量。改进措施：1.注重能力培养。建议以训练为主线，使教与学都能作为训练方法。即使是课堂上的一般性问题和练习也应该注重能力培养。2.内容应该切中要害。语文教学中有很多东西，我们提倡“让它带走一千勺水，我只带走一勺水”。在教学中，我们要抓住重点，把整篇文章发扬光大。3.时间必须花在刀刃上。在教学活动过程中，学生学习新知识、掌握技能、形成能力和提高意识的时间确实发挥了作用。应该努力备课。备课和写作前，我们应该明确三点：弄清学生知识的来龙去脉，明确每篇课文的训练重点，明确每节课的教学目标。5.学生们提到了在课堂上的地位。首先要做的是成为一名充满激情的老师。只有当老师把他们的热情投入其中，他们才能吸引学生进入一个快乐的环境，让他们冷静思考，被迷住。6.应控制书面工作的数量和质量。不应该写的东西不应该被学生写。应该写的东西应该及时反馈。复习课的练习课应注重知识的梳理和整合，反对提问策略。指导学生观察生活，热爱生活，为写作寻找灵感。第一单元教学目标1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.体验作者对老师的感激和怀念。4.学会用“甚至也”和“两者和”造句。5.理解演讲的特点，理解为什么要“一天问四个问题”，培养学生不断激励和鞭策自己的良好习惯。6.想象诗中所描绘的场景，感受诗人所表达的思想感情，感受诗中的语言之美和内涵之美。教学重点1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。教学困难1.理解演讲的特点，理解为什么要做“一天四个问题”，培养学生不断激励和鞭策自己的良好习惯。2.想象诗中所描绘的场景，感受诗人所表达的思想感情，感受诗中的语言之美和内涵之美。第二单元教学目标1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.感受世界的美丽和多样性，激发学生对自然的热爱和探索自然的兴趣。4.受法布尔故事的启发，他从小就对自然和科学产生了热情。5.了解变色龙的特性，增强保护动物的意识。6.感受金蝉的魔力2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.可以用“总是”、“不要但是”来造句。4.结合自己的生活经历，理解三个成语故事的含义。5.理解故事的内容，理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和执着的研究精神。6.感受嫦娥的善良和为人民服务的品质。7.了解这三个寓言可以从中吸取教训。教学重点：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。教学困难1.结合自己的生活经历，理解三个成语故事的含义。2.理解故事的内容，理解“推敲”的含义，学习贾岛严肃认真的创作态度和执着的学习精神。3.感受嫦娥的善良和为人民服务的品质。第四单元教学目标1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.能够用“爱”和“飞奔”造句。4.缅怀邓小平爷爷的丰功伟绩，学习他热爱祖国、热爱人民的高尚情操。5.对生活幸福的初步理解在于给予的真理。6.科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。教学重点：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。教学困难1.纪念邓小平爷爷的伟大成就，学习他热爱祖国和人民的高尚情操。2.对生活幸福的初步理解在于给予的真理。3.科学认识艾滋病，关爱艾滋病患者。第五单元教学目标1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.能造出“直立”和“饱经风霜”的句子。4.感受黄山松木的美妙之美，培养审美情趣，激发学生对祖国美丽山川的热爱。5.感受黄果树瀑布的壮丽，感受大自然无限生机对人气质的培养。6.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。教学重点：1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。教学困难1.感受黄山松木的美妙之美，培养审美情趣，激发学生对祖国美丽山川的热爱。2.感受黄果树瀑布的壮丽，感受大自然无限生机对人气质的培养。3.了解莫高窟艺术宝库在世界文化史上的地位，增强学生的民族自豪感和自信心。第六单元教学目标1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容，用自己的语言复述“风筝实验”的过程。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.用“不奇怪”和“欣喜若狂”的句子来积累本单元所学的习语。4.学会默读，感受阅读，并代表阅读说话。通过各种形式的阅读，一个人可以在品味语言和文字的过程中清晰地理解，接受潜移默化的教育，学会“坚忍不拔”的精神。5.能够根据周围学生的健康状况进行口头交流，教育孩子形成良好的生活和学习习惯。6.能够发展丰富的想象力，阅读图片和写故事：内容应该是原创的，并鼓励学生在图片后面的空白空间中想象生活经验的积累情况。教学重点1.关键是要实现降级1.难点在于引导学生用自己的语言复述“风筝实验”的过程。2.诺贝尔的难点在于引导学生跨越时空界限，拓展想象空间，感受谭谦在逆境中不屈不挠的意志和毅力，从而培养学生的思维品质。第七单元教学目标1.能够正确、流利、感性地阅读课文。理解课文的主要内容。2.学习本单元的新单词和由新单词组成的单词。绿线中的单词只需要识别和阅读。3.感受林冲和洪的鲜明个性。4.感受到王冕对母亲的勤劳好学精神