五年级数学下册 正数与负数2教案 沪教版

正数和负数I .教学目标1.正数和负数可以用来正确表示意义相反的量。2.物体的相对位置可以用正数和负数来表示。二，教学难点1.使用正数和负数来正确表示相反含义的数量，并根据正数和负数说出相反含义的数量。2.正确使用正数和负数来表示对象的相对位置。三。教学工具的准备卡片、练习纸、多媒体设备第四，教学过程审查导言1.使用正数和负数表示以下数量：(1)如果将去年胜利小学毕业的210名学生计算为-210名，则189名新生计算为()。(2)阿拉伯半岛上海拔400米的死海标记为()(3)世界上最高的淡水湖在南美洲，海拔3128米，记录为()(4)爸爸本月工资为3500元，记为()，购物支出为1200元，记为()2.阅读卡片：读这些数字，告诉我哪些是正数。哪些是负数？哪些数字可以省略？+39，-24.7，0，-8032，+0.09，+146，-90.77探索新知识1.在第10页显示问题C:这是学校到儿童之家的示意图。从图表中你知道什么信息？小组讨论和交流。每个网格代表100米。将学校大门的位置标记为0，以东为正。(1)请根据图表填空：如果小胖向东走100米，小胖的位置就标为()如果丁丁向西行进100米，那么丁丁的位置就会被标记出来()如果橱柜的位置是400米，这意味着橱柜已经从学校大门走了()米。如果萧雅的位置是-300米，这意味着萧雅已经从学校门口走了()米。(2)现在积极的趋势是西方，那么为什么是东方呢？现在，如果丁丁向西100米，那么丁丁的位置被标记为()如果小胖向东走100米，小胖的位置就标为()如果橱柜的位置是400米，这意味着橱柜已经从学校大门走了()米。如果萧雅的位置是-300米，这意味着萧雅已经从学校门口走了()米。(3)你认为比较两组问题怎么样？(4)如果以东方为正方向，现在丁从0开始，向东走200米，向西走300米。这时，把丁的位置表示为()米。2.摘要：在做这道题之前，我们应该仔细区分哪个方向是正的，哪个方向是负的，这样我们就可以用正数和复数来正确地表达它。(书中引用的例子实际上是为数轴做准备，让学生通过小组讨论和交流找到已知信息，从而引发学生的观察。通过两组比较问题，让学生在使用正数和负数之前清楚地确定哪个方向是正的或负的，仔细检查问题，同时确定对象从哪里开始。)巩固工作1.填空：(1)学校升、降国旗时，红旗()为2m，记为：2m；然后红旗下降1.5米，记录为()(2)在汛期，我们记录的水位上升了5.6米，为()米。水位()米，记录为-4.8米(3)如果车辆向左行驶200米，记录为200米，然后向右行驶400米，记录为()2.香河便利店每月运营成本为6万元。今年第一季度的月收入是：1月份8万元，2月份9万元，3月份5万元。根据利润，它被表示为正数，而损失被表示为负数。请填写下表：香河便利店第一季度损益表月123损益(万元)今年第二季度的损益如下表所示。根据表格填空：月456损益(万元)-10+2(1)4月份(损益)1万元，4月份月收入1万元。(2)6月份(损益)为()万元，6月份的月收入为()万元。(3)5月份月收入为()万元。(这三个问题分别是基础练习和综合练习。第三个问题比较全面。“益安你从今天的内容中学到了什么？今天，我们继续使用正数