九年级语文课件《香菱学诗》.ppt

知道香菱学诗、曹雪芹、学习目标、红楼梦相关知识，积累单词，丰富语言。 2、香菱要谦虚学习，学习勤奋学习的精神，学习方面学习，学习音乐学，多学习，多苦学。 首页，前页，下页，红楼梦别名石头记是中国最优秀的古典小说，以贾、史、王、薛四大家族的兴衰为背景，以贾宝玉与林黛玉的恋爱悲剧为主线，重点描写贾家荣、宁二府从盛到衰的过程，歌颂地主阶级中具有叛逆精神的青年与奴隶的叛逆行为，封建书中塑造了贾宝玉、林黛玉、雪宝钉、晴雯、王熙凤、袭人、香菱等典型性格的艺术形象。 全书反映了封建社会末期广阔的现实生活景观，并广泛涉及官制、礼仪、建筑学、医学、音乐、绘画等中国古代文化常识，被称为“中国封建社会的百科全书”。 红楼梦“删改10次，删改5次”，据说开头有一首名为“纸片荒唐的话，辛酸泪”的诗。 谁明白它的味道”，曹雪芹，命名，字梦阮，号雪芹，号芹溪，芹田。 祖籍今辽宁省辽阳市。 曹雪芹从干隆九年(1744年)前后开始写作石头记，后来雪芹贫病交织，干隆二十七年壬午(1762年)又被禁止战死痛苦，这一年除夕(1763年2月12日)雪芹病死，享年四十八岁。 曹雪芹生于荣华，经历了巨大的变化，世态味深长，知识渊博，才华丰富，胸富波澜，无碍于笔，成为这部绝世之作。 红楼梦别名石头记因为是以作者自身和亲戚家属的错误为创作素材，所以具有一定的回忆性质，但是他创作的红楼梦不是自传而是小说。 红楼梦总的主题思想是反封建主义，在这个总主题下，作者通过贾宝玉、林黛玉这两个典型人物，反对当时的正统封建社会秩序，使这两个典型成为封建社会的反抗形象。 红楼梦人写了700人以上的人物，其中有几十人被认为是典型的。 例如贾宝玉、林黛玉、雪宝钉、王熙凤、晴雯、袭人、史湘云、妙玉、贾母、刘姥姥等是众所周知的人物。 曹雪芹的红楼梦既是现实主义也是理想主义。 他对18世纪中国封建社会的批评是现实主义，他深刻感动地描写了宝黛的爱情，他们在死前不变的追求和对美好自由幸福生活的渴望是现实主义，对理想生活的渴望和追求是曹雪芹后来对社会的献身，金陵十二钱正册、1、林黛玉2、雪宝钉3、贾元春4、贾迎春5、贾探春6、 贾惜春7、王熙凤8、史湘云9、秦可卿10、妙玉11、巧姐12、李哈得逊、金陵十二钗副本、1、香菱2、雪宝琴3、尤二姐4、尤三姐5、邢峯烟6、李纹7、李绮8、夏金桂9、秋桐10、红红11 红楼梦第五回，看到贾宝玉梦游病“太虚幻境”副本两地生孤树以来，香魂回到了故乡。 “”该判决书指向香菱。 她是小说中最早登场的薄命女性，年幼时被绑架，十几岁时被御宅族薛蟠强行买为妾，正妻金桂走了过来，她的命运更加惨重，很快就被拷问死亡。 香菱是从官吏变成奴隶的悲剧人物。 她有着不幸的命运：小时候受灾，被绑架，也被宅小姐拖着回家，终于成为侍从的妾，受到屈辱和折磨。 雪蟠外出后，香菱住进了大观览园，有机会接触到大观览园内富有才情的少女们，特别是林黛玉这样的才女们，产生了强烈的精神追求。 本文辛辛苦苦地写了一首诗。与本文相关的故事：香菱被贩卖给人口贩卖商，御宅族薛蟠成为妾后，与薛家一起进入北京，住在荣国府的梨香院。 平日她得服侍雪蟠，很少有空。 这次在雪蟠做生意，宝钗带她去了大观园。 环境的变化激发了香菱学写诗的愿望，宝钗笑着说她是“得陇望蜀”，劝她“且慢”，但她很热心，就去找黛玉了。 本文从这里开始。 中文：阮(run )庾(y)鲍(bo )暧昧(I )讃(zhu )颧骨(pn )羡慕(so )哈德逊(wn )薅(xi )坞(w横)缠(zng )鲫(gu嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭嘭幸运。 次数太多，时间太长，都腻了。 反复思考寻求。 编造语言。 形容悲伤失眠的样子。 很有力的说明，没有那样的意思的就是那样的意思。 山川灵秀，人物优秀。 自己乐于落后，不求提高。 以前，写文章常用的文章顺序。 这部小说的主要人物是谁，写了什么，香菱学诗的过程，香菱，首页，前页，下页，香菱学诗的过程代表了什么样的精神，请用自己的话来概括。 一心一意，废寝忘食。 自由朗读课文，概述香菱学诗的三个过程：总体感受，拜钻石玉为师，钻石玉指导她读诗。 一、拜师：二、论诗：香菱读完诗后，与大家谈论诗的体会。 三、写诗：香菱在黛玉的指导下，苦心作诗。 谈香菱作诗成功的原因，一、资质好、悟力高，入园前尽管家务忙，还能读几首诗，这证明她决不是“俗人”，入园后听黛玉讲诗，她理解得快，表明她悟力高后来，对于诗，她独特的理解力，侧面浮现出来，黛玉：你是个很聪明的人，不用一年的时间，担心不是诗翁！ 宝玉：听了这两句话，就知道“三昧”已经到手了。 探视：我明天会补充邀请函，请进公司。 二、他的态度：乐学学苦学，四、香菱取诗，回樟芜苑，无所顾忌，灯下只读一首。 宝钗让她多睡几觉，她也不睡。 2、这种茶饭是漫不经心的，坐不住。 3、在池子旁边的树下，或者坐在山石上，或者蹲在地上挖土，交往的人都很吃惊。 五三天后睡在床上，眼鲫鱼一直呆到五天。 1、总之，教我诗的是我的造化，6、每次说话都带着“笑”:笑吟，兴头，从梦中笑香菱学诗的态度从他创作了三首诗，前两次失败，不灰心，终于在成功的经验中感受到了。 分析了香菱三首咏月诗，月亮上白昼夜寒，清光皓影圆。 诗人经常玩耍，野客担心得不忍看。 翡翠楼旁挂着玉镜，珍珠窗帘在冰盘里。 良夜燃烧银烛，是一个晴朗的电影栏目。 第一首、黛玉：有意义，但言辞不雅。 。 香菱作的第一首诗幼稚，语言坦率，堆积前人咏月习用的言叶藻，汇编成篇。 最大的问题是整首诗没有表现真实感，没有新的意义。 诗中所用的“劳里尔”、“玉镜”、“冰盘”等，因为语言陈腐，黛玉说“被他绑住了”，不能从过去的人的封面上跳出来。 第二首，非银非水映窗寒，试看蓝天保护玉盘。 想染淡梅香，丝柳带先干了。 只是，只是怀疑在残粉上涂了金，感觉轻霜就像涂了玉栅。 梦想西楼人迹断绝，馀容还能隔着窗帘看。 黛玉：当然是让他为难了，只是还不好罢了。 这一首太空洞了，得另作一首曲子。 宝钉：不像吟月，香菱的第二首诗进步了，“花香”“轻霜”等比喻，又在“人迹”“隔着窗帘”等情景中浮现出来，并逐渐释放了手脚。但是，“玉盘”“玉栏”等词语还有一种古老的气息，而且不是月亮本身，而是咏月色，黛玉说“这太精明了”。 精华难掩材料，影自寒。 一片砧敲千里白，半轮鸡唱五号更残酷。 绿蓑江上秋听笛，红袖楼头夜靠栅栏。 嫦娥必须问自己。 为什么永远不再会？ 第三首，大家都在笑为了读诗而斗争。 合在香菱身上，低吟月亮，怜惜自己，结的感动是自己的声音，但情况却是同样孤独的嫦娥，曲折不已。 除了初次联合，一句话似乎没有写月亮，一句话是关于月亮的。 词典中优雅地蕴含着，设计新颖地变化着。 尤其是颔连，战斗稳定，语言浅显，奇妙。 借咏月使人怀念，表现真实感。 说到离愁，思绪这种深深的感情，第一首充满了肌肤，第二首游离，到了第三首真的，情趣清晰，馀韵悠长。 香菱学诗的过程可以概括为王国维人间词话中古今大业者必须经历的三个领域：“昨夜西风凋碧树独自攀登高楼，眺望世界尽头”“苦索”:带子渐渐变宽，不后悔，为伊消而憔悴。 ”“闪闪发光”:在群众中寻找他的千百度，忽然回头一看，那人就在灯光昏暗的地方。 敢于实践，不怕失败。 香菱学诗的态度对我们语文，特别是文章有什么启发？ 乐于学习、勤奋地提问、专心致志、废寝忘食、感伤、虚弱、傲慢是林黛玉的主要性格特征，但本文中她也被三、明师指出。 黛玉是如何指导香菱学诗的，什么思想对我们的语文学习有帮助？ 林黛玉论写诗怎么论？ 你有什么感觉呢？只是转换期，转换期有2组对，平声对仄声，虚实对真的，虚实对虚的，如果有奇句，即使平仄虚实不对也会被使用，这句话到底是最后，第一个构想是很重要的。 兴趣是真的话，可以不修饰语言，自己也可以，不用语言来表达这个意思，林黛玉虽然看起来很轻，但是一句话就提出了写诗的要旨，“注意，减轻形状”，现在的作文为什么不是这样呢？林黛玉在全文中如何指导香菱作诗，广泛涉猎， 诗是盛唐，立意是真髓，严肃严肃，不引用，回到主页，前一页，下一页，对我们有什么现实的指导意义？ 首先，多读一些。 其次，黛玉认为学诗要学一流。 第三，要大胆创作，大胆想象。 按照文章的内容，谈谈本文林黛玉的性格特征吗？本文看到了诗人气质的林女，她热心指导香菱，不辞劳累，露出宽大的下巴。 从她打开香菱的书看，她学识的积累有多深！ 宝、黛两人对香菱学诗的态度，淡淡冷淡的讽刺，愚守拙通晓世故，诗艺：格调规则毕竟是最后的事，只要语言新颖。 含着爱情不感兴趣，语言伤害意义，有着新的意义。 作者借香菱学诗，表达自己对诗艺的意见，请总结一下。 四、大观园环境唤起香菱学诗的愿望。 大观园是一个美丽的地方，园外黑暗肮脏的社会和土壤不同，这里有诗社，有很多才华横溢的姐妹，宝玉、黛玉、探春等对他的关心和指导，使他感受到了人类的温暖，在精神上得到了释放。 思考、讨论：香菱学诗成功的原因是什么？举个例子来说，1、最主要的原因是苦志学诗精血成集2、她的天资聪明、音乐学、善学、苦学3、老师的教学方式尤其是黛玉4、大观园的良好环境，根据本文的内容完成了对话。上联：废寝忘食香菱苦学诗，下联：黛玉巧施教不倦，首页，前页，下页，香菱学诗的启示：有心，提高兴趣，学习真理，问苦学，努力实践，不怕失败，中考解析1，(内蒙古自治区通辽市)下文没有语气的句子是() a .他包吗b .在经济全球化的浪潮中，我们深受感动。 c .信息高速公路对人类的影响远远超过传统科技革命。 d .学写作需要读更多的东西吗？ 从古人的写作经验来看，这是必然的道路。c、2、(山东省滨州市)以下文中没有语病的项目是() a .鲁迅先生的故乡，其实在回忆中，