中班科学活动教案：不倒翁教案

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班科学活动课程计划：不倒翁课程计划中班科学活动的不倒翁教学计划主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，活动扩展等。通过孩子们自己的活动，可以感知“不倒翁”的秘密。激发了孩子们的探索兴趣。通过幼儿的动手操作，让孩子们理解“不倒翁”的原理，适合幼儿园老师参加中班科学活动班，来看看不倒翁的教学计划。活动设计背景“不倒翁”是孩子们非常喜欢的一种玩具，但它包含了平衡的科学原理。您如何让儿童发现这些科学现象并了解如何应用它们？2.通过这项活动，我们为孩子们准备了很多材料，让孩子们操作，体验，发现，探索秘密，并制作各种不坠落的玩具。从中获得有用的学习经验。活动目标1.通过孩子们自己的活动，感知“不倒翁”的秘密，并激发孩子们对探险的兴趣。2，通过幼儿的动手操作，让孩子们理解“不倒翁”的原理。3.培养孩子在实际活动中独立观察，比较，动手发现问题的能力。4.愿意大胆尝试，并与同行分享您的感受。5.激发幼儿对科学活动的兴趣。教学重点，难度培养孩子动手能力，激发孩子的探索兴趣。活动准备1.安排“玩具城”的场景：用乒乓球，蛋壳和用球制作各种玩具，并将它们放到现场在移动房间周围（其中一些会掉下，有些不会掉下）。2，儿童材料：纸，玻璃球，豆类，沙子，塑料球，橡皮泥，小石头。3.录音机，歌曲“ Tumbler”录音带。活动程序导入：以“神秘的玩具城”的形式激发孩子们探索的乐趣。班主任在玩“蓝猫”时说：“孩子们，你好，我是蓝猫，欢迎你来到神秘的玩具城，这里的玩具藏了很多秘密，等你玩耍时发现，看看谁发现了最多。 “一，自由探索1，解释任务：玩耍时，必须仔细看一眼，然后摇一摇，看看你发现了什么？ （发现但未跌落）2，孩子可以自由玩耍。3.问题：“您的比赛方式如何，发现了什么？这些玩具在什么地方？和不同的地方？ ”让孩子们触摸底部，发现底部是半球，有些玩具不会掉下来。简介：儿童在“玩具城”中玩耍时非常认真，但是他们可以动脑筋发现“玩具城”中的玩具都是半球。与之相比，孩子们发现一些玩具会掉下来。不会掉下来。其次，尝试制作不会掉落的玩具儿童交流体验的秘诀“不倒翁”不会掉下来：上下重物固定了底部物体。1.老师放了歌曲不倒翁，这进一步触发了孩子发现“不倒翁”的秘密。不倒翁包含东西。2，儿童操作：会掉下来的玩具也装进东西（1）提示：教师为孩子准备了纸球，塑料球，玻璃球，沙子，豆子，橡皮泥，小石头等。您可以自由地将所有东西放入玩具中并进行尝试。玩具能站起来吗？（2）组织儿童讨论会：你把玩具放了什么，发生了什么？为什么将纸球玩具放下并放入沙子和其他玩具中站立？ （沙比纸重）简介：事实证明，沉重的物品放在玩具的底部，因此玩具可以站立。使用沙子操作玩具时，您发现了什么？（静止的玩具又掉了）你放了什么？ （橡皮泥）为什么？三，示范对比实验引导孩子观察和分析原因，并在玻璃球滚动到侧面，侧面沉重且玩具掉落到沉重的一侧时用玻璃球摇晃玩具的重量。将橡皮泥固定在底部的中间，它不会滚动，玩具的重心将保持稳定，然后将制制不倒翁。四，完成制作，玩游戏，体验乐趣1.在“不倒翁”的音乐中，让孩子们做不倒翁。2.未完工的儿童继续制作不倒翁玩具，没有掉落的儿童将把玩具拿走并在玩具城玩耍。五，结束今天的孩子们非常聪明，以至于他们发现了“不倒翁”玩具的科学秘密，并亲自制作了“不倒翁”玩具。现在，我们正在为中小班的孩子们玩耍吗？活动额外资讯：1.在转角活动中，可以在科学转角放置各种材料，以使孩子们尝试制作杯子。2.在户外时，您可以与孩子们一起玩平衡运动游戏，例如“摇摆不倒翁”，“金鸡独立”等。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我