中班美术活动设计：独一无二的脸

你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那一个那双眼眸能够穿透我的最为本质的灵魂，直抵我心灵深处那个真实的自己，她的话语能解决我所有的迷惑，或是对我的所作所为能有一针见血的评价你是我语录人中班艺术活动设计：独特的面孔1.欣赏各种鱼类的图片，丰富鱼类的视觉体验。2.在掌握鱼的基本结构的前提下，您可以迁移并欣赏经验，尝试创造性地展示不同形状的鱼，并以自己喜欢的方式对其进行装饰。3，分享空间，体验协同创造的喜悦。活动准备1，孩子素描鱼，了解鱼的基本形状特征，看了动画片海底总动员。2，各种海水鱼的图片，海底的背景以白色，淡蓝色为主要颜色。3，勾线笔手，水粉颜料（黄色，红色，粉红色紫色，黑色，白色），几支水粉笔。4，水族馆音乐。活动程序1.播放水族馆的音乐，孩子们会随着音乐游泳。老师：鱼宝宝，让我们一起在美丽的大海里游泳！2.欣赏各种鱼类的图片，并感受鱼类不同形状和样式的多样性。（1）老师：我们画了鱼，鱼的哪些部分组成？（2）老师指导孩子以问题的形式仔细观察鱼的不同形状。师：让我们看一看海中的鱼。您最喜欢哪一个？为什么？素描时我们观察到的是同一条鱼吗？哪种鱼让您感到特别？特别是在哪里？（3）简单欣赏一下鱼身上的图案。师：让我们看一下鱼身上的图案。是什么感觉3，小组儿童合作，在背景纸上画各种形式的鱼。老师：海上有个庆祝活动，很多鱼都参加了。让我们设计一条特殊的独特鱼，以便您在此庆祝活动中画的鱼特别耀眼！想一想，您将在哪里对鱼进行特殊设计，让我们所有人都可以？你没看见什么鱼？您可以为这条鱼设计什么样的图案？4.展示儿童作品并一起欣赏。老师：海里有那么多鱼！让我们看一看，特殊的鱼在哪里？有哪些特别的地方？活动建议角落活动1艺术区：提供油泥，引导幼儿学习长度，展平和围墙等技能，并通过三角形，圆形和正方形的组合在各个区域中创造出各种鱼类。 2个拼图区：提供用于钓鱼游戏的鱼，钓鱼竿等图片。环境创造1将幼儿创造的“水下世界”作品放置在课堂环境中。 2布置“水下世界”摄影展，让孩子们享受交流。在家上学1父母和幼儿收集各种水下生物的照片供老师安排“海底世界”的环境，孩子们在日常活动中会喜欢这种环境。 2亲子活动：有条件的父母可以带孩子去海底世界看看，有意识地引导孩子观察各种形式的鱼。 3介绍和欣赏：向父母介绍您画的鱼的特征；在书中找到您最喜欢的鱼。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来共度余生，而不是你必须努力取悦的那