中班音乐游戏《打地鼠》教案VIP

你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到景色而悲伤。 思念别人是我的语录。 我的语录有时候能理解我的一切，希望我有智慧的眼睛能看透我，所有的色彩和荒废的你喜欢我的语录你热闹，我宁静的你喜欢我的语录选择让你幸福的人生你喜欢的眼睛穿透了我最本质的灵魂，一直来到我内心深处的真正的自己，她的话能够解决我的混乱，或者一眼就能评价我的所作所为你是我的语录人中班音乐游戏打地鼠中级音乐游戏打地鼠教学计划主要包括活动目标、活动重点、活动准备、活动过程等。 孩子们玩用音乐信号打仓鼠的游戏，大胆地感受音乐来创造身体运动。 适合幼儿园老师参加课堂游戏活动课。 让我们看看打地鼠教案。活动目标：1 .培养幼儿用音乐信号玩“人”游戏。2 .大胆地通过感受音乐来创造身体运动。3 .鼓励幼儿表演和玩音乐游戏的乐趣。4 .活动期间，孩子们听音乐，玩大胆的游戏。5 .通过活跃的孩子们学习游戏，体验游戏的乐趣。活动重点：活动重点：用音乐信号玩“人”游戏。活动困难：大胆地通过感受音乐来创造身体运动。准备活动：音乐，仓鼠照片，ppt，气锤，老鼠头饰，农场主头饰，圆。活动：1、开始部分导入：更改魔术，用魔术更改仓鼠的图像。老师：这是仓鼠。 带来了有趣的游戏。 让我看看。二、基础部分(1)播放PPT，在游戏中讲述故事。老师：一群仓鼠进了农场。 在仓鼠老板的指导下，他们开始寻找食物。 这时，农场主出来了。 突然，他找到了仓鼠，捡起了旁边的棍子。 他开始仓鼠，最后经营仓鼠赢得了胜利。老师：刚才的动画片里出现了什么角色？老师：孩子们怎么看这个游戏？老师：孩子们，一起玩这个游戏吧。(2)听音乐，听音乐，创造动作。1 .听整个音乐：我们需要和音乐一起演奏。 在音乐中隐藏了游戏的秘密。 仔细听，看看能不能找到1听音乐发现了什么？ 你觉得怎么样？听音乐第一节听音乐：谁在播放这个音乐的时候出现在视频里？ 我们能做什么呢？ 请让孩子思考。孩子们做第一个音乐仓鼠，互相玩耍，共享学习经验。2听音乐第二部分：视频播放音乐时谁出现？ 我们能做什么呢？ 请让孩子思考。孩子们建立音乐农场所有者行动的第二阶段，彼此分享。 3音乐的第三部分：这音乐是发现仓鼠的农场主。 为了代表仓鼠和农场主，可以采取什么样的行动呢？请让孩子考虑一下。老师和孩子们一起做动作，听音乐创作。4音乐的第四部分：你认为听音乐做什么？ 我该怎么办，让孩子想想。老师和孩子们一起做动作，听音乐创作。5听音乐第五部分：这个音乐是仓鼠和胜利音乐的农场主吗？可以采取什么行动代表仓鼠和农场主让孩子思考。老师和孩子们一起做动作，听音乐创作。(3)游戏的玩法和统治者：音乐开始，游戏开始。 音乐始于我们仓鼠的出现，农场主出现了。 后来，主人找到了仓鼠，要把仓鼠挖到洞里，农场主开始用棍子打仓鼠。 在仓鼠中，仓鼠不能跑，只能站在圈子里动作，但仓鼠可以跪下来不挨打，被敲门的仓鼠也必须跪下来。 最后胜利的音乐响起时，仓鼠不得不回到座位上。 音乐结束了，游戏结束了。(4)老师让孩子配合儿童角色开始游戏(游戏进行了23次)。 1 .每个孩子扮仓鼠，老师扮农场主人。请几个孩子做仓鼠，然后请孩子做农场主。3 .请所有老师一起参加比赛。三、末尾部分1 .放音乐离开孩子。老师：仓鼠，今天累了，我必须回家。四、扩展活动：1 .艺术领域-绘画仓鼠2 .表演区-仓鼠的展示你在我的语录里总有一条路，你只好一个人去。 总是有很多事情。 你必须一个人承担。 总是孤独，你必须接受我的语录。 我喜欢你喜欢大海，但我也不能跳过大海。 但是我可以去上海。 你不害怕我的语录丢失。 害怕是看到场面而悲伤。 思念别人是我的语录。 读我的语录时，我能理解我的一切，明智的眼睛是多么希望能看透我，一切五彩斑斓和荒废的你喜欢我的语录你热闹，我