七年级第二学期期末调研测试语文试题

七年级第二学期末调查语文问题考试名称： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _班级： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _一、选择问题1 .在下列选项中加上()字，就会使用正确的项目()a .中国电影在世界市场上建树一直很少，“好莱坞”逐渐变成一座困难的山躺在眼前。b .钟南山、李兰娟为代表的众多医护人员，他的英雄壮举，感动了人们。c .新冠疫病袭来，在新春的杭州(万人空巷)，人们积极响应政府的呼吁，在家为抑制疫病做出贡献。d网科没有老师的监督。 小王沉迷于游戏，连续两天上课昏厥，老师点他的名字也不听。2 .下列句子中没有语气的是()a .我们喜欢读书，特别是读经典，读名着，要使书香充满我们的生活。b .他对自己能否考上重点高中有信心。c .各地中小学完善并建立了校园安全工作机制。d .要改变“亚学习”的状态，必须合理安排时间，避免疲劳战。3 .在下列句子中插入短语判断为错误的项目是()a我在那个十字路口伫立了很长时间。 (偏句)b .那天早晨，落叶落满了地。 (并列短语)c .他们谁也不想安慰别人。 (动词短语)d他在操场上跑了10圈后，上衣湿透了。 (补充短语)4 .下列文学常识表达的错误之一是()a .律诗一首八句，二句一连串，共四连。 律诗的二、三两连分别称为首连和颔连。b .“春天，用同样感人的眼睛看着坡上的小牛”这句话的主干是“看着小牛”。c .“沐浴春风”、“下大雨”、“挺直”、“呼吸不畅”四个短语的结构各不相同。d .骏文又称“骏体文”，盛行于南北朝，最大的特征是重视战斗，有节奏感。5 .下面这句话中加了字的红宝石完全正确的是()灰心(xi )不能毁灭要塞(si ) (dng )b .澎(pi )被(发行b“b”的资金(b)所压倒c .伸长脖子希望(qio )绷带(bng )和(k )屏住呼吸的声音(bn )相似d .桅杆(wi )刻印(jun )紧张(bn222卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡卡二、单词书写6 .下列词语没有错别字的项目是()a .平静的必需品不要叹气和小心b .布署白内障已经制定计划废墟c .沧桑钉螺责备自己d .把家具城设下陷阱笑着获得渔利三、读现代文读下面的句子，完成下面的小问题。祖母我家有个“二姥姥”。 不知为什么，我一直想写她。(2)但是，因为是真的写的，所以对祖母不太了解，但是在我小的时候很耀眼。 我甚至不知道她的名字。 应该在母亲活着的时候听的，但是忘了。 母亲去世后，那个名字下的历史，那个名字下的愿望，完全消失了。 我问了父亲。 “我叫祖母。 你叫什么名字？ 父亲又想了想，眼睛凝视着宇宙，好像马上就能找到，但终于没有。(3)这确实很奇怪。 我见到她，总共不会超过十次。 我甚至不记得她跟我说了什么，也不记得她的声音。 她无言以对，黑白如影。 她穿着素色的旗袍，从黑暗中走出来，走在斜阳上，走近我，然后接触我的头，整理我的头发，细细的手指伸进我的头发之间，轻轻地颤抖着。 只有这样，它的馀韵已经模糊了。 到现在为止，我真的写了她，其实为什么写她，还不知道写她。妈妈带我去祖母，一定是因为我六岁之前，或者更早去幼儿园以后再没见过她。 她漂亮还是没什么大不了的，还是漂亮，举止文静，从头到脚都不脏。 她不记得住在北京的什么地方。 给人的印象是一个简陋的庭院，虽然简陋但很安静，哪里有石榴树，红红的花瓣落下来。 她住在花园角落的小屋里。 但是到了傍晚，太阳终于进入那间小屋，抛出了淡淡的斜阳。 她走出那斜阳后面的黑暗，迎接我们。 我妈妈说：“我知道。 “我叫奶奶。 我叫奶奶。 我叫“二姥姥”。 在她的手冰冷的颤抖中，我发现恐惧在更深的地方或更远的地方。 这种颤抖精练到理智难以辨认，但是可以用孩子浑然的心灵来洞察。恐怕是这个颤抖，让我记住了她。 也许，关于她，我能写的也许只有这个颤抖。 这种颤抖是一种诉说，像寓言一样可以扩展到深处，令人意外地感动。 这颤抖是最宽广的声音，如夜流，不休息。 随着时间的流逝，这种颤抖扩大了孩子混乱的心灵，连接了他人的故事，卷入了丰富的历史中，成为了各种各样的可能命运。 也许是这样，所以我记得她。(6)二奶奶不比母亲大几岁。 她叫母亲的时候，被叫了名字。 母亲不叫她，什么也不叫，说话就说，避免叫她。 妈妈对她说了那个，她简单地回答了。 母亲走过来搅乱它的斜阳，两个祖母仿佛静止在黑暗中，素色的旗袍和黑暗的泥土融为一体，苍白的脸显示出她的存在。 呆着不动，我就这样认出她们俩。 母亲教她裁剪的技术，把布料与身体相比，或者在很多颜色的线里捡起来，在她的指导下绣花，枕头和手帕。 有时候她们就像在说什么秘密一样，对着我，在我接近的时候母亲的声音变小了。好像就这么多。 对祖母来说，我能说明的只有这些。 在她心中，不仅是母亲，别人知道的可能性也很小。 但是，母亲从来没有对任何人说过。多年来，我从来没有想过两个姥姥是谁，是我们家的哪个亲戚。 有一天，无缘无故(可能有好几年没有妈妈带我去祖母了)，我突然问妈妈：“祖母，她是你的谁？ 问道。 母亲突然看起来防不住，一会儿就吼。 在母亲的眼睛和母亲的附近相遇了，我知道了很少见的事情。 母亲也明白了有什么事情，已经无法隐藏了。 “啊，她嗯”我没有说话，也没有打断她。 “是你爷爷的阿姨。 你知道。 过去是有的。 他说(9)轻轻触摸母亲的眼睛。 这次离我很近。 不，这就是妈妈不再带我去的原因吧。(10 )“现在她呢？ 我问问看。(11 )“不知道。 妈妈轻轻地摇摇头叹了口气。(12 )“也许她不想再去见你，”妈妈说，“她应该去嫁人。”“文革”的一天，妈妈从外面回来，对爸爸说好像在公共汽车上看到了祖母。 “没错吧？ 妈妈不回答。 妈妈洗了菜，做了菜，有时停下来想，“是她，肯定是她。” 她一定也看见我了，但她避开了。 父亲沉思了一会儿，安慰了母亲。 “她很亲切，怕把我们缠住。 他说(14 )此后不久，祖母就去世了。7 .段(2)中的格式文件的含义是： _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _。8 .简单地在第(4)段划线描述“斜阳”的作用。9 .以下文章中一些人物描写分析不正确的项目是()a .第(3)段的二姥的手指“轻轻地颤抖着”，传达了她内心的恐怖。b .第(6)节的母亲和祖母与“一动不动”相比，性格不同。c .第(11 )节的母亲说：“摇摇头叹气”，祖母久违地来了，很失望。d .第(13 )节父母的对话表明他们一直担心祖母，能理解她。10 .请欣赏下列文章：(1)她沉默不语，黑白如影。 (请从修辞的观点来欣赏文章)(2)“啊，她嗯”我没有说话，也没有打断她。 “是你爷爷的阿姨。 你知道。 过去是有的。 ”(分析文中加入语言的人物心理)11 .请根据课文说明二姥姥这个人物形象的特征和“我”对她有什么样的感情。读下面的文字，完成小题目。“湛江年例”就是力量湛江年例是粤西岭南一带独特的地方特色民间文化习俗。 当时粤西地区孤立，生产力下降，人们征服大自然，安居乐业，每年举行一次大规模节日，消除严重灾害的恶劣，祈求一年风调雨顺，表达国泰民安，人们内心的美好愿望，如今在外面艰苦奋斗，苦难重重“湛江年例”可以说是人们心中的精神托宣。 因此，“年例”特别受尊敬，有“年例大正月”一词。 随着社会的发展，“湛江年例”与时俱进，赋予了更多内涵，已成为强大的力量。对湛江人来说，年例具有巨大的魔力，尽管大家分散在各地，但它总是具有强大的力量，使人们从四面八方团结在一起。 远，近，坐火车，开车，骑摩托车，一个接一个地来。 途中，人们的笑声、车队的喇叭声、卖水果的吆喝声、许多声音在演奏欢乐歌曲的座位之间，处于高地位的官员、商界精英、外出打工的人、邻村的好友、大家的脸上放着光芒，嘴里拿着蜜，举起筷子，举起杯子，成为欢乐的大海之后操作同一种语言，乡间声音和乡间感情融洽，真是让长年外出，难得见到的故乡人们高兴。 湛江的上司说：“钱永远赚不到，但人与人之间的感情渐渐淡薄。 每年，我们都举出一个年例，聚集家人和朋友，维系大家的感情。”“湛江年例”体现了浓厚的文化品味。 按照年例，各种民间艺术的表演都竭尽全力，献给了大众。 例如，吴川的年例，必然吴川的颜色不可缺少，所有的板子都浮出颜色，就像流动的舞台一样。 舞台上的演员，坐在剑尾和刀枪的十字路口，站在树枝上，坐在公鸡和鲤鱼上，他们摇摇晃晃的不可思议的是观众看不到它的支持点，作为东洋神秘的民间隐蔽艺术，吴川市街上的万人让街道空荡荡，吸引了中央电视台的特集访问遂溪舞龙醒狮、东海人龙舞、雷州傩舞雷剧等艺术表演备受瞩目。 年例赋予了传统艺术传承发展的空间，我们加大宣传力度，大胆走出“湛江年例”，让很多人都能理解“湛江年例”这一特色文化。 湛江年例的丰富文化品味，似乎是团结世界各地人民的强大力量。“湛江年例”为当地经济的发展插上了飞跃的翅膀。 年例期间，宴会丰富，礼品高档，消费者涨水船高，市场繁荣的当地官员在全年节日与工作成功的上司共同振兴了家乡大计，开辟了新的道路，建了学校，家乡美丽了。 政府还将年例与“经济贸易洽谈会”结合起来，使“一节一会”成功，由各地的商人投资建设。 湛江年例是当地建设，是推动当地经济发展的强大力量。湛江年例源流悠久，被赋予时代新内涵的湛江年例，作为现在湛江文化独特、魅力强大的内在力量，使湛江人团结起来，推动湛江的发展。但是，当年宴会水平上升时，攀比奢侈的风气扩大的我们在为精彩的民间艺术鼓掌时，面临着无人继承的尴尬境地我们打“湛江年例经济卡”时，年例与旅行之间的一致点还没有被发现。(本论文参照湛江日报相关资料制作)12.(小问题1 )文章从什么方面论述“湛江年例是力量”？ (4分)13.(小题2 )结合上下文，理解划线句中的语言“精神托宣”的意思(4点)。14.(小题3 )如何促进“湛江年例”的发展，请根据文章内容写下两个建议。 (4分)15.(小题4 )请从表现方式的观点出发，简单分析文章第三节的语言运用的特征和表现效果。 (6分)四、句子默读16 .默读古诗文的名句。(1)请在下面的横线上填写古诗文的名句。子曰：“三军帅。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (论语 )舂谷先生正在做饭。 _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ (汉乐府十五从军征 )想念天地悠久，.(陈子昂登幽州台歌 )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，夜泊秦淮附近酒家。 (杜牧泊秦淮 )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _，眼泪先流。 (李清照武陵春 )_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _英雄的下场遭到拷问。 (秋瑾满江红 )(2)根据提示写出相应的名句。李白行路难中的“_ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _ _文天祥过零丁洋表现舍生取义的生死观，能够表现诗人崇高的民族气节的诗句是：“.”。五、诗歌鉴赏17 .古人重视“练字”，为了得到字，反复推敲、苦心锻炼，经常“斟酌安一字，拧断几根茎须”。 今天，我们进入古诗词，感受古人的“炼字”艺术。(1)以下诗句中，关键词观赏不当者a .在采菊东垣下，悠然地看南山。 “见”字在诗人采菊时偶然看到南山，表现了诗人悠然的满足感、遗忘的心情。b .沙漠孤立了，长期成圆。 “直”字写下了这一缕孤立的烟雾笔直的蓝天气势之美，淡淡地表达了作者内心的兴奋之情。c .春风和绿江南岸，月亮什么时候跟随我。 “绿”字生动地描述了春天到来后千里江岸新绿景象的变化，表现了春天的活力d .莫道不消魂，帘卷西风，人比黄花瘦。 “瘦”这个字，描写了晚秋守护空洞话语的人思念丈夫，憔悴和悲伤的形象。(2)一字有名的宋代词人宋祁被称为“红杏尚书”，在玉楼春春景讴歌春色，描绘了生动的早春景象。 请为他的诗句写字，说说写这个字的理由。绿杨烟外晓寒轻，红杏枝头春意_。原因：六、课外阅读读下面的句子，完成下面的小问题。丈夫以雨之名，也有志喜。 古人是有喜，名物，表示不会忘记。扶风明年，治理官舍。 亭在堂北，池塘往南挖，种树，当作休息所。 岁春，雨麦在岐山阳，占有年。 但是月亮不是雨，人们都很担心。 越三月，乙卯雨，甲子与雨，民以为不足。 丁卯大雨，三天后结束。 官相庆于庭商嘉相歌对市农民相感到喜悦，病者愈合，吾亭适宜。(摘自苏轼喜雨亭记 )(评论)扶风：和