大班主题有趣的影子教案反思

关于大班主题阴影的思考大班主题大影子主题的反映包括活动设计背景，活动目标，教学重点，困难，活动准备，活动过程，教学反思等内容，科学兴趣的萌芽和对知识的渴望。体验与同龄人一起工作的乐趣，了解影子生成的原则，并适合幼儿园老师参加大班主题活动课程。来看看有趣的影子课程计划。事件设计背景当带领幼儿进行户外活动时，孩子们在游戏中发现了阴影。他们很想找到阴影，踩在彼此的阴影上，愉快地交流。我认为阴影经常伴随着我们，但日常生活中的儿童往往不关心它的存在。一旦孩子们注意，他们就会对阴影产生强烈的好奇心。好奇心是人类的本性。孩子们对事物有很大的好奇心和兴趣。在纲要中，科学目标是指“对事物，现象，好奇心和好奇心的兴趣”。因此，根据幼儿的认知水平，我首先从人类的阴影出发，逐步过渡到探索物体和物体的阴影。从易到难，一步一步来。让科学教育与幼儿的实际生活密切相关，用周围的事物和现象作为科学探索的对象。活动目标1.萌芽和探索科学兴趣和对知识的渴望。体验与同伴合作的乐趣。2，初步了解阴影生成的原理。3.通过参与实际操作活动并了解阴影变化的原因来了解阴影的特征。4.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。5.培养孩子敏锐的观察能力。教学重点，难点1.满足孩子探索事物本质特征的愿望。2.培养儿童观察，比较和判断的能力。3.倡导孩子的快乐，体验自己的成功，进一步体验自信的快乐。活动准备多媒体课件，相关教学设备手玩小鸟归巢活动程序首先，了解阴影生成的原理。引导孩子走路，找到阴影。让孩子观察哪里有阴影，哪里没有阴影，什么是阴影？1.室内对话：幼儿谈论走路的发现，（1）总结：太阳下面有阴影，阴影中没有阴影。（2）欣赏多媒体课件笔迹和表现的兴趣，以激发孩子的学习。2.小实验：阴影的产生。（1）激发兴趣“兴趣是最好的老师”。在活动开始时，我带领孩子们走过打开的幻灯机，并出现了自己的阴影，让孩子们在前面做不同的动作，感受阴影的乐趣，并激发孩子们探索阴影。的兴趣。回到这个位置，问题：你看到了什么？ （影子）如果孩子不能说出来，请再问一次。其他孩子观察，一个小孩再次出现示范。向孩子介绍这种黑色是他的影子。再问：为什么会有影子？如果孩子不能回答，请孩子去另一边，让孩子看看墙上是否有任何阴影，让孩子比较，孩子很快就会明白，用光，物体会阻挡光明。阴影。在开放式幻灯机的生命周期中的手电筒也发出明亮的光线，让孩子探索。因为手电筒在今天的孩子们的生活中很少使用，所以让孩子们了解手电筒的功能。 老师也邀请了一位好朋友。你知道吗？手电筒打开时你看到了什么？ “老师在墙上展示了一盏明亮的灯光。（2）自由探索阻止玩具并问孩子：现在墙上有阴影吗？为什么？ （玩具挡光，所以有阴影）（3）自由讨论关掉幻灯机（或手电筒）并问孩子：现在墙上有阴影吗？为什么？ （没有光线，没有物体，没有阴影）简介：生成阴影有两个条件。一个必须有光，另一个必须有不透明的物体。当灯光在不透明物体上时，会出现阴影。3.合并练习进行寻找阴影的练习，巩固孩子对阴影的理解。操作材料分为两部分：一部分是不同的阴影连接;另一个是在两个相似阴影中具有与前一个阴影相同的阴影的圆圈，这可以提高孩子观察和塑造的能力。小动物必须玩阴影游戏，但他们不知道阴影在哪里？你愿意帮助他们找到自己的影子吗？解释操作卡的做法。二，玩游戏：踩上阴影1.孩子们可以自由地在阳光下移动，观察自己的阴影，找出规律：人们移动，阴影移动;人们停下来，阴影停止;阴影跟随人们。2，老师在阳光下奔跑，让孩子踩到老师的影子。教师可以改变方向，站起来或跪下，引导孩子注意阴影的变化，并控制幼儿的活动量。3，一群两个孩子，踩着对方的影子。三，艺术活动：画阴影（时间：早上）两位老师证明他们站在阳光下（面向某个方向）并用粉笔画出彼此的轮廓。 （提醒孩子们：下午，我们会站在同一个地方，再次画一个阴影，看看有什么变化，你愿意尝试吗？）2，一组两个孩子。相互绘制阴影，首先绘制孩子现在的位置，并制作你知道的标记。四，活动延伸下午4点左右，组织孩子们画一个阴影。然后组织孩子们讨论：阴影有变化吗？为什么会改变？简介：太阳在移动，阴影正在移动。太阳在这里，阴影永远在那里。 （还让孩子们将早晚的阴影与中午的阴影进行比较）。2，以上活动，可以让孩子重复，进一步深入观察，了解阴影，了解各种条件和现象之间的内在联系。3.幼儿免费通信游