大班续编故事活动：猫医生过河_第1页
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文档简介

大班续集故事活动：过河的猫医生大班的孩子有丰富的想象力，喜欢大胆而高兴地讲述。因此，教师为幼儿设计一个聪明而科学的叙事空间是非常重要的。所以，在这个讲故事中，我选择了一个非常简单朴实的小故事猫医生过河，我希望通过这个充满想象力的小故事，我鼓励幼儿想象和讲述，并在故事中体验语言。活动的乐趣和解决问题的能力。活动目标：1.引导孩子根据故事的前半部分使用合理的想象和故事结尾的续集。2.在续集中，引导孩子们在帮助他人后感受到快乐。3.进一步培养幼儿的发散思维和解决问题的能力。活动准备：支持多媒体课件活动过程：直接向DD提问，观看课件，了解情节DD发散思维，合理延续DD完整故事活动程序：首先，直接提问。老师：猫可以游泳吗？2，师：但是在森林里有一只猫，它是一个可以治愈所有疾病的医生，每个人都称它为猫医生。二，讲述上半年的故事，了解情节。老师：今天，我带给大家的故事是谈论这位猫医生。故事名称是猫医生过河几天下雨后，天气炎热了一会儿，感冒了一会儿，森林里的许多小动物生病了。猫医生急忙拿起药箱，准备看小动物。猫医生走到河边看着它。他停了下来，河水涨了，桥被冲走了。如何过河？（1）问题：经过几天的下雨，森林里发生了什么？（2）（看课件）老师：猫医生走到河边看了看。他停下来了。为什么猫医生会抱着它？这是怎么回事？ （河水涨了，桥被冲走了。）（3）（看课件）老师：这时候，猫医生的心情是什么？你会说些什么？怎么说？ （请小时候学习）三，发散思维，合理续集。老师：猫医生大声喊道：嘿，谁能帮我过河？谁会帮我过河？ （课件演示），孩子们，你说，谁来帮助猫医过河？（孩子们讨论，交流。）2，师:(课件演示）是的，小动物听到了猫医生的焦急声音，都来自四面八方？猜猜看，他们将如何帮助猫医过河？你会说些什么？一个。小组沟通，准备。湾孩子的分歧告诉我们，老师及时组织孩子的语言，并帮助孩子以声音的方式撰写故事。（当儿童故事的内容与课件匹配时，请点击课件并及时鼓励。）第四，组织语言，完成讲故事。老师：孩子们想出了很多方法来帮助猫医过河。太棒了！那么您认为哪种方法快速安全？（小组）小组讨论了以下内容，然后选
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