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文档简介

大班音乐：柳女郎1.感受三拍歌曲的美妙旋律，轻柔而富有表现力地唱歌。2.通过歌唱歌词学习简单的两部曲，体验合作的乐趣。3.了解少数民族歌曲的独特风格。活动准备：湖老师带领孩子们欣赏春天的风景，观察柳树风的动态，引导孩子发展他们的想象力。2.根据歌曲设计图。 （你也可以用粉笔在黑板上画一幅地图）活动程序：首先，提出问题以导入主题老师：春天来了，绿色的柳枝随风飘舞，像个女孩一样？你听吗？ （老师带着表情唱歌）这首歌唱的是什么？第二，展示地图，学唱歌l，老师出示地图，并在演示时完成琶音。1老师：这张地图可以帮助我们学唱歌。让我在下面唱歌。你看到我在那里唱歌吗？2位老师唱歌并问孩子们。2.学唱歌。（1）老师指的是唱歌，以便孩子能够理解使用地图的方法。老师：孩子们，这张地图用美丽的画作绘制歌词。这个频谱可以帮助我们记住歌词，让我们知道这首歌在唱什么。你对每个句子用什么样的情感？（2）幼儿跟随老师，沿着地图唱歌。（3）教师提示：1孩子们注意唱三首节奏的旋律。 （强，弱，弱）2用轻松，活泼的情感唱歌：洗干净，多么美丽.3，学会唱出单词，练习两种声音。（1）这场音乐会邀请孩子们唱歌。这两节经文的最后两首节奏用“Shashasha”字样演唱，从第9个小节开始，结束了老师的合唱。我们来试试吧。（2）儿童组唱歌音节（教师参与），练习两种声音。4，教师可以鼓励孩子创造一种带有表情，唱歌和表演的运动。现在在秋天，一个开始进口的对话不再适合本季，所以我改为直接介绍歌曲的名称，然后通过歌曲向孩子们介绍春天的美丽。这首歌非常普遍，有些孩子以前一直在接触，所以孩子们在唱歌时很容易学习。由于幼儿很少有机会练习第二部分，因此儿童很难活跃。活动反映：柳树姑娘是一首美妙，轻快的歌曲。歌词简洁，用拟人方法生动地描绘了长江以南水乡的春景。因此，这首歌在幼儿中很受欢迎。在活动中，我尝试使用填充地图的方法来引导孩子们学习歌词，并添加了手的操作活动。它与每张图片一起表明了新歌词的产生，完全消除了歌唱和记忆歌词的无意义重复。孩子们带来的困惑使孩子们愉快而积极地享受歌曲，使歌唱活动如此自然和合乎逻辑。在整个活动中，孩子们的情感高涨且充满兴趣，这让我感受到成功的喜悦。并且为了避免孩子从头到尾唱歌，在解决困难的四分音符和情感技巧处理部分时，我
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