高考生物探究性实验与验证性实验的区别(课堂PPT)

1,探究性实验和验证性实验的区别1概念（1）探究性实验：指实验者在不知晓实验结果的前提下，通过自己实验、探索、分析、研究得出结论，从而形成科学概念的种认知活动。（2）验证性实验：指实验者针对已知的实验结果而进行的以验证实验结果、巩固和加强有关知识内容、培养实验操作能力为目的的重复性实验。,2,2比较,3,3.探究性或验证性实验的“实验题目或目的”的描述1)句式一“探究(或验证)自变量对因变量的影响”。2)句式二“探究(或验证)因变量与自变量之间的关系”或“因变量与自变量之间关系的研究”。应用提示：书写实验题目需从试题提供的文字、表格或曲线信息中找出自变量和因变量后，依据“句式”作答。有时实验中的自变量可能是一个，即单自变量，有时为多个，即多自变量。对验证性实验来说，实验目的与实验结论是相对应的，即在书写实验结论时重复实验目的的相关语句即可。,4,4.实验假设确定1)假设的确定依据对探究性实验来说，假设对所要研究的对象设想一种或几种可能的答案或解释，即提出可能的实验原理。2)假设的描述句式一：“如果现象，则结论”。句式二：“当条件X存在时，事件P(实验现象)会发生”或“当条件X存在时，事件P(实验现象)不发生”或“当条件X存在时，对事件P(实验现象)没有影响”。,5,5.探究性或验证性实验的“实验原理”的描述1）理论依据句式自变量与因变量间的内在联系。2）操作依据句式自变量的操作情况，因变量的观测指标。应用提示：实验原理可以明确实验操作步骤，分清是生化实验类型还是生理实验类型。实验原理中“因变量的观测指标”可作为实验结果的参考。若需对实验结果进行分析，套用实验原理即可。,6,6.探究性或验证性实验的“实验步骤”的描述1步骤一：实验前的准备(1)选材的句式：“选取年龄、性别相同，健康且发育状况相同的同种动物”“选取长势相同、大小相似的同种植物”等。(2)分组的句式：“随机均分(或等分)为X组”。(3)编号的句式：“编号为A、B组”或“编号为甲、乙组”。2步骤二：实验中的处理实验组“用适量的某溶液”处理，对照组“用等量的蒸馏水(或生理盐水或清水)”处理，且“每组都在相同且适宜的条件下培养(或饲养)”或“观察相同的时间”。,7,(1)探究性实验结果的预测对应假设，常需分类讨论。实验结论要根据可能的实验结果进行分析。(2)验证性实验的结果与相应结论只需考虑一种情况。一般只有一个结果和一个相应的结论，且结论就在题目中，如“验证”“证明”等。实验结论对应实验目的应得出肯定结论。,8,7.探究性或验证性实验的“结果与结论”的描述1）探究性实验结果的预测对应假设，常需分类讨论。实验结论要根据可能的实验结果进行分析。2）验证性实验的结果与相应结论只需考虑一种情况。一般只有一个结果和一个相应的结论，且结论就在题目中，如“验证”“证明”等。实验结论对应实验目的，应得出肯定结论。应用提示：探究性实验可先假设可能的实验结论，再得出实验结果，最后先写结果，进而得出结论。验证性实验的实验结果可依据实验原理中的因变量写出，实验结论即验证性实验的目的。,9,例1.下列对如图所示的模拟实验的相关叙述中，正确的是（）A.甲不产生气泡，乙产生气泡B.甲产生气泡，乙不产生气泡C.甲和乙都产生气泡，气泡成分不同D.甲和乙都产生气泡，气泡成分相同解析丙酮酸能通过线粒体膜进入线粒体中进行有氧呼吸的第二、三阶段，第二阶段有气体CO2产生；NaHCO3溶液能提供CO2供叶绿体利用进行光合作用，在光反应阶段通过水的光解过程产生O2。,C,10,例2.下图为光照强度相同，水和小球藻的初始质量均相等的条件下，小球藻进行光合作用的实验示意图。一段时间后，试管质量大小关系的比较正确的是（）A.=B