小班社会活动教案：我是谁教案_第1页
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文档简介

小班社会活动课程计划：谁是我的教学计划？小班社会活动谁是我的教学计划主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸等，指导孩子学习游戏中的自我介绍方法，培养孩子积极的沟通技巧，积极大胆地介绍孩子他们自己对同龄人。名称和年龄适合幼儿园教师参加小班社会活动课程。来看看我在教谁。活动目标：1.引导孩子学习如何在游戏中自我介绍，培养幼儿积极沟通的能力。2.幼儿主动向同龄人大胆介绍他们的姓名和年龄。3，激励孩子大胆想象，有需要自我介绍的场合，初步培养孩子发散思维的能力。4.培养孩子的思维和口头表达能力。5.静静地聆听同伴的心声，感受一起交谈的快乐。活动准备：1.一个木偶娃娃和两个玩具手机。2，每个孩子的自制名片1（儿童自己的照片切成大小的名称，背面的名称和年龄）。活动程序：老师赠送木偶娃娃和电话，用“洋娃娃”的语气介绍自己：“孩子们好！我的名字是XX，我今年3岁。今天是我的生日。我想邀请一些新朋友来我家做客。你愿意来吗？谁想来，请打电话告诉我：你叫什么名字，多大了？ 评论：该主题以游戏形式推出，以激发儿童自我介绍的兴趣。2.请愿意作为嘉宾打电话给娃娃，并将您的姓名，年龄等介绍给娃娃。 评论：通过电话，幼儿可以快速掌握自我介绍的方法，为幼儿的积极互动奠定基础。3.教师组织讨论并提出鼓舞人心的问题：你什么时候向别人介绍自己？ （例如，我母亲去看了一个陌生人的家，表演节目，打电话，迷路等等）。引导幼儿以不同的方式思考问题。 评论：问题的发展，让孩子在现有生活经验的基础上进一步开放思想，培养孩子发散思维的能力。4，玩游戏：发送名片。鼓励幼儿主动寻找伴侣，通过自我介绍和共同名片介绍新朋友。 评论：幼儿在游戏中积极互动的能力。相互发送名片增加了游戏的乐趣，反映了人们在当今社会中的互动方式。5，老师总结：今天我们学会了一种认识朋友的新方式 - 自我介绍。你把朋友的名片带回家，并把它介绍给你的妈妈和爸爸。明天，当我们去娃娃屋时，我们也可以将名片交给娃娃。 评论：父母的积极参与有助于幼儿积极互动。同时，名片背面的名字可以给父母帮助孩子正确说出同伴的名字。名片每天都会轮换，以刺激幼儿的持续互动。活动延期：鼓励幼儿向傀儡娃娃介绍自己，并要求孩子们有很强的能力介绍他们的同伴;带孩子去其他班级玩，鼓励孩子大胆地积极沟通：我是XX，是班上的孩子，你的名字是什么？ “我是，你能帮我一个忙吗？ “让幼儿提高他们在现实生活中交流的能力。每日渗透率：在角色游戏中，继续培养幼儿积极互动的能力;让孩子们在下一堂课上找老师寻求帮助;参观幼儿园的各个部门，增加锻炼的机会。家庭同步：父母带孩子出去与他人互动，鼓励他们大胆而积极地向他人介绍自己。创新的教学方法和策略：改变传统的简单自我介绍方法，深入
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