小班社会漂亮的糖果教案反思

关于小班社会美丽糖果教学计划的思考小班社会的美丽糖果教学案例反思主要包括活动设计背景，活动目标，教学重点，难点，活动准备，活动过程，教学反思等内容。学习使用各种感官知觉糖果的特点，可以大胆地表达他们的发现。并愿意与同龄人和老师沟通，适合幼儿园老师参加小班社会活动课，来看看美丽的糖果课程计划。事件设计背景糖果是孩子们在小班儿童日常生活中最喜欢的食物之一。糖果有许多形状和包装，丰富的色彩，不同的口味和不同的质地，这是小糖果可以吸引孩子眼睛的原因之一。每当你谈论糖果时，孩子们总是挥之不去，未完成。基于此，我设计了这项科学活动漂亮的糖果.目的是在课堂上举办一场盛大的糖果派对，让孩子们交流和分享经验。活动目标1.学习使用糖果的各种感官知觉的特征。2.能够大胆地表达您的发现，并愿意与您的同事和老师沟通。3.愿意大胆尝试并与同伴分享你的感受。4.培养孩子敏锐的观察能力。5.探索和发现生活的多样性和特征。教学重点，难点关键是让孩子感知糖果的特征;困难在于以生动的语言描述糖果的特征。活动准备1.孩子洗手;2，将各种糖果放在一个水果碗，一些一次性纸盘和小篮子（放置一些湿手帕）;3.安排糖果超市（准备糖果超市和一些特殊糖果）。活动程序首先，以对话的方式介绍主题，以激发幼儿的兴趣。老师：今天老师带给孩子们一些美味的糖果。他们想和孩子们一起玩游戏。你快乐和不快乐吗？杨：快乐！老师：每个糖果都有漂亮的衣服。现在，让孩子们拿一块他们喜欢的糖果。细看。他们穿什么样的衣服？有什么模式？ （分发糖果，儿童可以自由选择糖果）其次，探讨糖的特性1，看看包装老师：你在糖果里穿什么样的衣服？有什么模式？杨：我的糖果穿着一件带有几个可爱兔子的红裙子。年轻人：我的糖果穿着一件带有几只可爱的小猴子的白色连衣裙。.2，触摸纹理老师：请轻轻地抚摸你的糖果并告诉我，你触摸它时感觉如何？杨：我的糖果很柔软，就像棉花一样！年轻人：我的糖很硬，像石头一样！3，剥皮糖果老师：教室很闷。让我们帮糖果脱掉衣服，好吗？4，看看形状，颜色老师：你糖果的形状是什么？什么颜色？杨：我的糖果很圆。杨：我的糖果是红色和方形的。.5，闻到异味老师：每个糖果都有不同的气味。孩子们小心闻到了。你的糖果有什么味道？年轻人：我的糖果是桃子。杨：我的糖果是苹果味。.6，品尝味道老师：请让孩子用舌头品尝糖果的味道？年轻：我的糖很酷，就像薄荷的味道。杨：我的糖很甜。.7.老师总结：今天，老师和孩子们见到了美丽的糖果。我们都知道糖果衣服很丰富多彩。糖果是圆形，方形，长，扁平，有触感。坚硬，柔软，它们都有不同的气味，味道甜，有些酸。8，创造一首儿童歌曲（1）老师编了一首好孩子的歌，让我们一起听：糖果糖果是如此美丽，有些圆形，有些正方形，有些像船一样弯曲;糖果糖果是如此美丽，一些甜，一些酸，和孩子喜欢它。（2）教师和学生复述儿童歌曲的内容。第三，参观糖果超市，品尝一些特殊的糖果。在我们的糖果超市，有几种非常特别的糖果。你想看看吗？ （想你）2.参观糖果超市，品尝特殊糖果，吃完糖果后交换感情。第四，结束老师：孩子们喜欢这些糖果，糖果吃的太多了，为什么？年轻人：如果你吃更多的糖，你的牙齿会脱落，疼痛。老师：是的，我们必须从小的年龄开始保护我们的牙齿，但我们不能吃更多的糖。要特别注意，在你入睡之前，你不能多吃些糖。吃糖后你应该及时漱口。现在让我们去吧！教学反思像糖果一样是每个孩子的共性，这项活动是在最有趣的孩子的基础上进行的。最初是为这项活动而设计的，其主要目的是让幼儿使用各种对糖果特征的感官认知，并愿意与同龄人和老师沟通。然而，在实际活动中，我发现幼儿的想象力和语言能力远远超出我的想象。孩子们可以用丰富的语言表达他们对糖果的了解。在教学中，孩子们可以积极参与并大胆表达。大多数孩子达到了学习目标，但有些孩子不愿意，不主动回答问题，也无法与同龄人和老师沟通。在活动期间，我仔细观察了每个孩子的表现。在发现问题后，我及时给予鼓励和个人指导。整个活动都是基于孩子的兴趣，孩子们熟悉的内容是从生活中选出来的，所以孩子们对这些活动更感兴趣，更积极，更活跃。在品尝糖果的过程中，如何让幼儿品尝是争论的焦点：一是用舌尖品尝，不影响下一部儿童歌曲创作的教学;第二是将