小班语言《小乌龟上幼儿园》教案反思_第1页
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文档简介

小班语言小乌龟上幼儿园小班语言小乌龟上幼儿园教学案例反思主要包括活动目标，活动准备，活动过程，活动延伸，活动反思等内容，熟悉故事内容，对故事内容基本理解，初步了解交友方法，适合对于幼儿园老师参加小班语言活动课程，快来看看小乌龟上幼儿园课程计划。活动目标：1.熟悉故事，基本了解故事的内容。2.最初了解交朋友的方法。3.感受与好朋友一起玩游戏的乐趣。4.通过语言表达和行动的结合，充分感受到故事的童趣。5.理解故事的意义和哲学。活动准备：故事书小乌龟上幼儿园，几种动物头饰。活动程序：首先，欣赏故事并理解故事的内容。1.展示一本大故事书。孩子观察封面并说出他看到了什么？猜猜故事是关于谁在书中的？2，老师和孩子一起阅读故事书，组织孩子们的讨论 - 幼儿园第一天小乌龟的心情怎么样？是谁见面了？ - 如果你是一只小乌龟怎么办？其次，再次欣赏故事和讨论，感受小乌龟心情的变化 - 小乌龟的表情有什么变化？ - 小动物怎么看小乌龟？ - 你在幼儿园很开心吗？ - 如果班上有孩子像小乌龟一样害怕，我们怎能帮助他？（例如，告诉他我们在一起玩，拥抱他，每个人都安慰他.）三，故事表现让一些孩子在故事中扮演小动物，带上头饰表演故事，其他孩子和老师一起讲故事。活动延期：1.播放歌曲好朋友，孩子们与音乐和他们的好朋友一起跳舞。动物头饰和大书放在语言区，孩子们可以表演。活动反映：这是一门小班语言教学活动。活动期间，我以欣赏，讨论，表演等形式完成了活动。在活动中，孩子们对学习的兴趣得到了很好的保持，活动的目标基本实现了。首先，我将提出一本大故事书，它将引起幼儿的兴趣，引导孩子们观察大书的封面。我将首先了解谁在大书中的故事，然后逐页讲述故事，讨论故事的内容，并再次欣赏故事。改变小乌龟的表情，然后鼓励孩子们表演故事，最后播放这首歌，鼓励孩子与好朋友一起跳舞。在最后一部分，我做了一个总结，指导幼儿学习小海龟，每天去幼儿园，这是活动的关键教育目标。在表演故事中，只有一套
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