人教版九年级语文上册 第五单元综合测评卷

人教版九年级语文上册 第五单元综合测评卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列句子组成语义连贯的语段，排序最恰当的一项是（ ）如果你没有过走进别人内心世界的机会，你就永远不会理解历史和个体的复杂性。只要你进入过一次别人的内心世界，你再看待其他人的时候，你就会去考量：是不是我把自己的观点强加在了人家身上？我们以前老讲“要推己及人，要学会宽恕”，大多数人会认为这是一个态度问题，即要学会去体谅别人。实际上，态度固然重要，但更核心的是能力问题。因为人都以自我为中心来看世界，所以才看不到别人经历的东西。ABCD2 . 下列词语中没有错别字的一项是（ ）A金柝合笼扑朔迷离不可思议B茉莉蒙眬毛骨悚然精疲力竭C凛冽闲遐扬扬得意念念有词D辛负点缀海市蜃楼语无伦次3 . 请将下列句子排序，顺序最恰当的一项是（ ）出于兴趣做事，心情愉快，头脑处于积极主动的状态，往往事半功倍。做一般的事情尚且如此，学习就更加如此了。在教育上，好奇心体现为学习兴趣。出于强制做事，心情沮丧，头脑处于消极的状态，往往事倍功半。所谓兴趣，其主要成份就是智力活动的快乐，包括好奇心获得满足和快乐。一个人做事是出于兴趣，还是出于强制，效果大不一样。ABCD4 . 下列选项中对加点词语的作用分析不正确的一项是（ ）A邓稼先一文中“一次井下突然有一个信号测不到了，大家十分焦虑，人们劝他回去，他只说了一句：我不能走。”“只”是副词，表现邓稼先在危急关头的镇定与勇敢。B回忆鲁迅先生里的这句话：“鲁迅先生从下午两三点钟起来就陪客人，陪到五点钟，陪到六点钟”“从”是介词，强调鲁迅陪客人的时间之长。C最后一课写道：“可是他足够的勇气把今天的功课坚持到底。”“可是”是连词，表示转折，紧承上文韩麦尔先生即将被迫离开四十年的岗位，表现他战胜痛苦的毅力。D黄河颂有“啊！黄河！你是中华民族的摇篮！”“啊”是叹词，间接抒发了作者对黄河的赞颂之情。5 . 下列句子中标点符号使用正确的一项是（ ）A它们全安静不动地低声地说：“你们放心吧，这儿准保暖和”。B在挫折与磨难面前，你是做畏缩逃避的懦夫？还是做奋起搏击的勇士？C看，像牛毛、像花针、像细丝，密密地斜织着。D春选自朱自清全集（江苏教育出版社1996年版）。6 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A在很大程度上，人类精神文明的成果是以书籍的形式保存的。B徐凝的一首诗，让扬州与明月结下了难以分开的不解之缘。C8月1日，当肖战来到无锡时，受到了广大粉丝的热烈欢迎。D能否彻底治理环境污染，留住碧水蓝天，关键在于有关部门严格执法。7 . 找出加点字注音没有错误的一项（ ）A田畴（shu）炽热（zh）记载（zi）彀弓弩（gu）B轩邈（mo）颓唐（tu）始龀（ch）倔强（ju）C濒临（bn）洨河（jio）罅隙（xi）恶劣（lu）D冗长（rng）窒息（zh）鲜腴（y）喧嚣（xio）二、现代文阅读阅读下面的文字后，完成下列小题既观其美，更“味”其德向迎佳人皆有喜好之物。在所爱之物面前，倘若能做到进退适宜、取舍得当，实属不易。据记载，道光年间，刑部大臣冯志圻酷爱碑帖书画，但到外地巡视，却绝口不谈自己的爱好。一下属知其所好后，献一宋拓片碑帖，结果被冯志圻原封不动退还。有人相劝：何不启封一赏？他回答：这种古物若是真的，一看就会爱不释手；不启封一赏，可以想象它是赝品，心里还会好受一些。对于一些人来说，自知难敌爱好之物的诱惑，索性来一个眼不见为好，这种警觉，也不失为一种知止。“身处膏脂，不能以自润”。面对诱惑，如果能做到心如止水、洁身自好，则难能可贵。据晋书记载，当时岭南广州一带，多有象牙、珍珠和名贵药材，历任刺史皆贪污受贿、中饱私囊。吴隐之被委任为广州刺史，在赴任途中到达一个叫石门的地方，听说当地有水名“贪泉”，人饮此泉，便会贪得无厌。吴不以为然，掬水而饮：“古人云此水，一歃怀千金。试使夷齐饮，终当不易心。”他到任后，以伯夷、叔齐等先贤为榜样，清廉勤谨，饮食用度极为简朴，对高档物品更是心有提防，不为所动。最终，他赢得了后人“酌贪泉而觉爽，处涸辙以犹欢”的赞誉。“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”，对身外之物，当有这样的自觉。而当超越了那种占有、攫取的欲念之后，与喜好之物建立起健康、有机的联系，反而有助于开阔视野、提升审美情趣。这其中的关键，是要学会了解和懂得所爱之物中蕴含的文化元素、精神内核，进而由对对象的钟爱升华为心灵的激荡，并将之转化为自我完善、自我提升的正能量。苏东坡平生爱好文房四宝，尤其对砚台喜爱有加。他早年玩砚，只是“留意于物”，如他本人所言，“朴少时好书画笔砚之类，如好声色，壮大渐知自笑”。后来，他在送给友人的一方砚上，曾作端砚铭：“与墨为入，玉灵之食。与水为出，阴鉴之液。懿矣兹石，君子之侧。匪以玩物，维以观德。”摆脱把玩器物的初级享乐，抵达“维以观德”的精神境界，才是修养之要。今天，不少人喜玉玩玉佩玉。殊不知，古人以玉为美，将其视为象征君子美德、敦品励行的明志之物，借此寓意做人的品德和情操。修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低级趣味，变得更加纯粹。现实中，善于发掘蕴藏于器物之中的精神养料，就能滋养心灵、提升自我。譬如，绘画书法能让人的心静下来，在动静结合中涵养定力；喜爱梅兰竹菊能使人少一点俗气，多一些淡泊明志的追求。只要运用得当、把握边界，即使一方普通的石头，也能帮助我们懂得坚守的重要、沉潜的可贵。适当的爱好，能给生活增添乐趣和诗意。既观其美，更“味”其德，让爱好与心灵相契合、与美德同行，我们所获得的就不只是对器物本身的欣赏，更有浸润其间的精神滋养与人格升华。（选自人民日报2018年08月08日）8 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）。A文章采用总分总的的结构方式，首段开门见山直接提出问题，中间分析说理，最后总结归纳，条理清晰，结构严谨，论证严密。B文章多处引用名言古语阐述道理，如“天地之间，物各有主，苟非吾之所有，虽一毫而莫取”等，既丰富了文章内容，增强了说服力，也使文章富于文采。C苏东坡平生爱好文房四宝，尤其喜爱砚台，自始至终，他都超越了把玩器物的初级享乐，而抵达“维以观德”的精神境界。D文章运用了举例论证、道理论证和对比论证等多种论证方法，举例确凿充分，道理论述具有权威性，对比鲜明突出，有力地证明了观点。9 . 下列与“身处膏脂，不能以自润”含义不相符的一项是（ ）。A取之有制，用之有节则裕；取之无制，用之不节则乏。张居正B一念之欲不能制，而祸流于滔天。薛宣C防微不贪一分一毫，杜渐廉洁每分每秒。欧春生D当官常念廉政经，人生航船平安行。高广健10 . 联系实际，谈谈你对第段“修德止玉、守身如玉，一个人便能脱离低级趣味，变得更加纯粹”这句话的理解。阅读冰的糕，完成小题。冰的糕（1）三十年前的夏天比现在安静很多。听不到车流的喧器，也听不到来自各种电子设备的混杂交响。大部分时间，只有蝉鸣此起彼伏。习惯后，蝉鸣也会被耳朵自动屏蔽掉，世界安静得像一个热乎手的大蛋壳，就连自言自语，都如同回声。（2）但是，有一种声音，每当响起，都让我兴奋无比。“冰糕冰糕!“每一个字都挑拨着我幼小的心。（3）我嗷一下就从院子里蹿出来了，直奔声源而去。 A与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇叭。卖冰糕的推着一辆自行车，后座上绑着个白色的木箱子，上面盖着一层棉被。我迅速递过一枚二分的硬币，把手伸进盖着冰糕的棉被里。在没有冰箱的年代，胳膊体会到的那种彻骨凉爽，太难忘了。（4）那时的我练就了速吃冰糕的绝活，能迅速吞下一支冰糕，趁卖冰糕的人还没走，赶紧再要一支，细细地品味。这也属于吃冰糕的两种主要方法：一种是咬着吃，一种是漱着吃。咬着吃过瘾，一口一嘴冰，但大都不舍得这么快吃完。漱着吃就是放嘴里慢慢地化，化一点，吃一点，吃到最后，只剩一根竹签，还要再从头漱到尾，直到感觉竹签上已经没有一丝凉、一点甜，才会扔掉。（5）上小学时，买冰糕就更方便了，学校门口的小贩，整个夏天都在卖冰糕。兜里实在没钱，还可以赊。我从没赊过冰糕，不过，无师自通，找到了一个不花钱也能吃到冰糕的办法：课间休息时去校门口转悠，看到认识的同学买冰糕，迎面走上去，厚着脸皮，咬上一口。（6）这个办法非我首创，且已在我校蔚然成风。最初源于客气，一个同学买了冰糕，招手让一下别的同学。后来发展到只要看到有一个同学买冰糕，就纷纷过去咬。B这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个雪糕从美国咬成日本。那时还没有学近代史，不知道列强瓜分中国也差不多。上面一口咬下蒙古，左边一口海参歲没了，香港和澳门，也就是下面滴答两点。（7）有一次，我又去校门口觅食，一个认识的同学都没有，只能眼巴巴地看着卖冰糕的小贩。心急火燎的我，似乎从头到脚都冒着热气，没有冰糕，身体就要自燃了。这时，我突然发现学校敞开的铁门后面似乎有点异常，急忙过去使劲拽了一下铁门。然后，出现在我面前的，是我们班一个男同学他正蹲在地上，_地吃一支刚刚剥了纸皮的冰糕。（8）那一天，那一口，我差点把冰糕棒给他咬断。（9）更神奇的事在初中那年暑假，我去菏泽的姑妈家玩。一天，表姐神秘地说，有一种特别的冰糕，叫冰淇淋。我一听名字，口水就要流下来了。过去只听说麒麟，还有水浒传中的“玉麒麟”，冰“麒麟”到底是什么?用冰做的远古神兽吗?如果能吃一口，一定比童话里的故事还要魔幻。（10）怀着吃冰“麒麟”的梦想，我天天催着表姐带我去。她总说天太热了，出门会被晒黑，要在家待着。姑妈还给我们布置了作业，每天要临钢笔字帖。而我已经无法一笔一画地去在白纸上写黑字了，C满脑子都是冰，都是麒麟，都是无法融化的信仰。（11）终于，在我临回县城的时候，我得偿所愿。一个奇怪的机器下面，有个自来水管一样的龙头，冰淇淋就从下面流出来。可是，当时我连味道都没有记住，那个像牛奶火炬样的冰淇淋连着蛋筒就已经不见了。开学后，我给同学们说我吃冰淇淋的经历，有声有色，夸大无比，他们都听傻了，以为我做了一场梦。（12）或许，我真的做了一场梦，至今未醒。（13）在这场梦的中端，还有一个无法忘记的场景。（14）县城曾有个著名的乞丐，每天披头散发，走在大街小巷。不管春夏秋冬，凤霜雪雨，他始终如此。县域几乎所有的人都认识他，管他叫红旗。有一天，我在东关大街看见他，不知道谁给了他一根化了一半的冰糕，他的胳膊举着不动，脑袋配合着嘴巴，围绕着冰糕，上下左右地晃着，发出哧溜哧溜的声音。（15）在那个夏天红旗吮吸雪糕的声音在我的记忆中不可磨灭。我记得他穿着四季如一的破棉袄，黑布间泛着白色的棉花，于三伏的酷暑中吃着冰糕，边吃边大声感慨：“这，就等于过年了!”（有删改）11 . 文中作者回忆了自己吃冰糕的经历。请根据文章内容，填写表格。时间、地点事件心情三十年前的夏天在家门口兴奋上小学时在校门口梦寐以求吃冰淇淋憧憬12 . 在文章第段横线处填人词语恰当的项是A默默无闻B惊慌失措C偷偷摸摸D喜出望外13 . 本文语言富有表现力。请从下面三句中任选一句，品析其表达效果。 A与此同时，邻居的孩子也和我一样，奋不顾身，像一根根大头针，冲向磁喇叭。B这个咬上面，那个咬下面，三五口就把一个雪糕从美国咬成日本。C滿脑子都是冰，都是麒麟，都是无法融化的信仰。14 . 文章第11段和第12段的“一场梦”分别指代什么内容?请用简洁的语言概括。15 . 阅读文章后，有同学对开头结尾的作用产生了疑问。请你任选一处，结合文章内容，进行解答。三、文言文阅读（一）阅读谢中书书与与朱元思书，按要求回答下列问题。【甲】山川之美，古来共谈。高峰入云，清流见底。两岸石壁，五色交辉。青林翠竹，四时俱备。晓雾将歇，猿鸟乱鸣。夕日欲颓，沉鳞竞跃。实是欲界之仙都。自康乐以来，未复有能与其奇者。答谢中书书【乙】风烟俱净，天山共色。从流飘荡，任意东西。自富阳至桐庐一百许里，奇山异水，天下独绝。水皆缥碧，千丈见底。游鱼细石，直视无碍。急湍甚箭，猛浪若奔。夹岸高山，皆生寒树，负势竞上，互相轩邈，争高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作响；好鸟相鸣，嘤嘤成韵。蝉则千转不穷，猿则百叫无绝。鸢飞戾天者，望峰息心；经纶世务者，窥谷忘反。横柯上蔽，在昼犹昏；疏条交映，有时见日。与朱元思书16 . 下面句子的朗读停顿划分不正确的一项是（ ）A实是/欲界之仙都B蝉/则千转不穷C自/富阳至桐庐一百许里D水/皆缥碧17 . 下列加横线字的意思完全相同的一组是（ ）A四时俱备有时见日B山川之美若脱笼之鹄C清流见底以其境过清D沉鳞竞跃鳞浪层层18 . 解释下列句子中加横线的字（1）晓雾将歇（_）（2）水皆缥碧（_）（3）未复有能与其奇者（_）（4）猿则百叫无绝（_）19 . 用现代汉语写出下面句子的意思。（1）夕日欲颓，沉鳞竞跃。_（2）游鱼细石，直视无碍。_20 . 甲文中统领全文的句子是“_”；乙文中总领下文写景的句子是“_”。四、句子默写21 . 按要求默写。（1）_，受降城外月如霜。（李益夜上受降城闻笛）（2）僵卧孤村不自哀，_。（陆游十一月四日风雨大作）（3）_，我言秋日胜春朝。（刘禹锡秋词）（4）水何澹澹，_。（曹操观沧海）（5）如何与人交往，古人给了我们很多启示，孔子主张要学习别人的优点，并对照改正自己的缺点，在十二章中，他用“_，_”来表明这一观点。（6）小草，给我们带来盎然的春意；小草，给我们带来蓬勃的生机。请写出连续两句含有“草”字的古诗词名句:_，_。五、诗歌鉴赏“诵风流人物诗文”环节，小刚想选苏轼的江城子 密州出猎，请你帮助完成小题。江城子密州出猎苏轼老夫聊发少年狂，左牵黄，右擎苍，锦帽貂裘，千骑卷平冈。为报倾城随太守，亲射虎，看孙郎。酒酣胸胆尚开张。鬓微霜，又何妨!持节云中，何日遣冯唐?会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。22 . “千骑卷平冈”中哪个字应重读？为什么？23 . 小刚觉得“会挽雕弓如满月，西北望，射天狼。”一句非常好，请说说好在哪里。六、综合性学习24 . 综合