南宁市2020版七年级上学期第一次月考语文试题C卷

南宁市2020版七年级上学期第一次月考语文试题C卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列句子中加点成语使用不正确的一项是（ ）A晚会上，同学们自编自演的节目精彩纷呈，街舞、相声、小品等都赢得了阵阵掌声。B在这个社会上，只要肯走正路，并为之付出努力，成就一番事业的梦想并不是可望而不可即的。C大考前夕，九年级的同学们全力备考，为了不让孩子留有遗憾，家长更是是费尽心思，无所不至。D郭老师语重心长的对小李说：“勤奋刻苦是取得优异成绩的不二法门。”2 . 下列句子中没有语病的一项是（ ）A每个中学生将来都希望自己成为有用人才。B能否保护好水资源，是关系到人类可持续发展的大事C小明的学习成绩是班级中最好的同学。D参加家务劳动，可培养我们的动手能力、责任心和自信心。二、字词书写3 . 根据拼音写出相应的词语。(1)他的游记里，十分tu chng（_）这座桥，说它“是世界上独一无二的”。(2)墙上mn yn（_）着爬山虎或者蔷薇木香。(3)这些石刻狮子，有的母子相抱，有的jio tu ji r（_）(4)疏林薄雾，农舍田畴，chn hn lio qio（_）。三、现代文阅读阅读下列语段完成后面小题双腿瘫痪后，我的脾气变得暴怒无常。望着天上北归的雁阵，我会突然把面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲就悄悄地躲出去，在我看不到的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花儿都开了，我推你去走走。”她总是这么说。母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我拼命地捶打这两条可怕的腿，喊道：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活”可我却一直都不知道，她的病已经到了那地步。后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去地睡不了觉。那天我又独自坐在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说。我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说，她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“唉呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说着：“看完菊花，我们就去仿膳，你小时侯最爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨花是毛毛虫，跑着，一脚踩扁一个”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字眼儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。她出去了，就再也没回来。邻居们把她抬上车时，她还大口大口地吐着鲜血。我没想到她已经病成那样，看着三轮车远去，也绝没有想到那竟是永远的诀别。邻居的小伙子背着我去看她的时候，她正艰难地呼吸着，像她那一生艰难的生活。别人告诉我，她昏迷前的最后一句话是：“我那个有病的儿子和那个还未成年的女儿”又是秋天，妹妹推我去北海看菊花。黄色的花淡雅，白色的花高洁，紫红色的花热烈而深沉，泼泼洒洒，秋风中正开得烂漫。我懂得母亲没有说完的话。妹妹也懂。我俩在一块儿，要好好地活（作者：史铁生）4 . 下列对文章的分析理解，不正确的一项是（ ）A第段中母亲说“好好儿活”和第段中“我”说“要好好儿活”含义并不完全相同。B第段中写到“她憔悴的脸上现出央求般的神色”，说明儿子只知自己的病痛而对母亲的病痛视而不见，母亲经常为此感到痛苦和无奈。C第段中写母亲竟高兴得坐立不安是因为我的回答点燃了母亲心中希望的火花。D本文既表现了作者对母亲深切的怀念，又蕴含作者对“子欲养而亲不待”的悔恨。5 . 第段说：“母亲进来了，挡在窗前。”对母亲的这一动作理解正确的一项是（ ）A“我”居住的是平房，门和窗在同一方向，“母亲”进门之后自然而然地站在窗前。B“母亲”挡在窗前，是为了挡住一些秋风。由此可见母亲对儿子的无微不至的关怀。C“母亲”挡在窗前，是怕窗外秋叶飘落的景象使“儿子”的情绪更加消沉。D“母亲”挡在窗前，目的是使儿子想象外面菊花开放的情景，提高儿子去北海看菊花的兴致。6 . 下列对这篇文章的赏析，不正确的一项是（ ）A本文从作者的残疾写起，以看秋菊为情节推进的主线，全文重点贯穿的是母亲和我对比似的描写，在看似平静的叙写中把故事写得高潮迭起、波澜起伏。B作者对母亲的刻画以简练传神的细节描写为主，藏而不露的细节刻画细腻地写出了母亲对儿子的深情，使母亲的形象异常丰满、高大。C文章的第二段虽然短小，但在全文中的地位却是不可或缺的，它是情节发展的一次重要转折，对母亲的形象也起到很好的突出作用。D依景寄情、景中寓理，本文和我与地坛都用得极为成功，地坛古老而充满生机，秋菊凌寒而烂漫开放，启发作者真正理解了自己的母亲。阅读下面的文章，完成后面的题目。多翻几个个儿就熟了我的少年时光很短，最起码我自己这样认为。我说它短，是因为本该去享受的少年时光，被我自己掐断了。因为学习成绩一直很好，也因为我的倔强和高傲，中考的时候只报了唯一的一个志愿，那就是重点高中。我对所有人说，重点高中是我的囊中之物。结果老天弄人，差三分而败北。那一刻，仿佛看见所有人眼里都有一把嘲弄的匕首，纷纷刺向我，让我无处可逃。老师来劝我重读，父母也劝，可是我哪里还有脸回到学校，除非让我戴上一个大大的面具，用来遮羞。我没有选择重读，而是走了另外一条坎坷的路自学。那时候的我经历着“最落魄”的青春。我的语文老师刘季夫知道后，让我加入他的文学社，鼓励我进行文学创作，那是我最早接触文学，一篇篇小文章经过他的修改，在当地的小报上发表，从此，我的文学之路开始了，虽然艰辛，却无比欣慰。在最苦的时日里，在那个冷冷的西屋里，我的手，因为长时间拿笔，被冻成了馒头的形状。总是母亲起床做饭的时候，我睡下。像路遥一样，我的早晨，也永远都是从中午开始。可是后来季夫老师生了病，文学社解散，我的世界一下子又暗了下去。母亲倒是支持我，她说，既然选择了这条路，就坚持走下去吧。坚持，这是母亲最本真的鼓励吧，没有一点煽情的意味。“不过，”母亲接着说，“买稿纸和邮票的钱要你自己去挣来。”是啊，不工作，一直这么靠父母养活，我心里也愧疚，一咬牙去了父亲的工厂当了一名学徒工，白天工作，夜里写诗，靠着一种青春的激情，竟不觉得累。只是，我投出的稿子总是泥牛入海无消息，让我不禁有些动摇了。还是母亲，还是不带半点煽情味道的鼓励：“哪有那么容易成功的事儿，坚持住，总会有成果的。”我便选择继续坚持写下去。那个时候，喜欢看书，可是家里那几本书都已经读得稀烂，做梦都是关于偷书的梦，梦见自己偷偷地潜入书店，把书店里的好书装了满满几麻袋偷走，睡梦中露出贪婪的微笑。和母亲说起我的梦，母亲笑笑没说什么，周末的时候，领我去书店，让我挑喜欢的书。我不敢相信，吝啬的母亲为了鼓励我写作，竟然可以给我买那么多的书。悲惨世界、复活、约翰克利斯多夫等等名著都是在那个时候与我抱了满怀的，我如饥似渴地读着，忘我地走进小说的世界里。从雨果的悲惨世界中，我知道了原来人间还有那么巨大的苦难和不幸，人如果要作恶，可以恶到什么地步，而人如果决心行善，又可能产生多么伟大的精神力量；从托尔斯泰的复活中，我学会了用解剖刀一般锋利的目光审视周围人们的道德，同时也用严格的尺度审视自己的心灵；从罗曼罗兰的约翰克利斯多夫中，我感受到友谊的温馨、爱情的迷人和牵魂动魄、艺术的价值和力量我的文学之路从那个时候开始变得坚实了许多。又一次收到退稿的时候，我耷拉着脑袋，不敢面对母亲热切期望的眼神。正是年底的时候，母亲在灶台上给我们炒花生果，一边炒，一边对我说，不急，你看这花生果，要多翻几个个儿才能熟呢！人不也一样吗？受些煎熬和苦楚，有啥大不了的！我深有感触，是啊，有啥大不了的，我还不信，我的文字变不了铅字呢！终于，一年后的某一天，我的文章终于发表了，而且还是散文这样的大杂志。母亲向我表示祝贺的方式一样没有半点煽情意味，只是递给我一把炒好的花生果。我剥了皮，吃了一个，真香，炒得恰到好处。这一次母亲没有说话，但我永远记住了母亲关于炒花生果的那一段妙语：多翻几个个儿就熟了。是啊，迷茫、困惑什么都不要怕，要成长，要成熟，就得在生活的热锅里多翻几个个儿呢！7 . 题目是“多翻几个个儿就熟了”，那么，从文章所述来看，这个“个儿”是指什么？“我”翻了哪几个“个儿”？8 . 说说第段画线句子的表达效果。9 . 说说第段在文中结构上的作用。10 . 文中母亲的主要特点是什么？文中运用了哪些描写方法来塑造母亲这一形象？11 . 文章结尾一段有什么深刻含意？四、文言文阅读阅读下列文言文，完成后面小题（甲）青溪之跳珠溅雪，亦无以异于诸泉，独其水色最奇。盖世间之色，其为正也间也，吾知之，独于碧不甚了然。今见此水，乃悟世间真有碧色。如秋天，如晓岚；比之含烟新柳则较浓，比之脱箨初篁则较淡；温于玉滑于纨至寒至腴可拊可餐。（节选自 袁中道游青溪记）（乙）成化间，一乐工能刻木为舟。大可二寸，篷、桅、橹、舵咸具。二人对酌于中，壶觞饾钉满案，一人挽篷索，一人握橹，一人运舵，皆有机能动。放于水中，能随风而行，略无欹侧。一舟必需白金一两，好事者竟趋焉。（节选自 刻木巧匠）（注释）箨，刚脱皮的竹笋。纨：丝绢。腴：丰裕。12 . 下列语句中加点词语意义用法相同的一项是（ ）A亦无以异于诸泉/渔人甚异之B略无欹侧/ 略无阙处C乃悟世间真有碧色/乃不知有汉D能随风而行/学而不思则罔13 . 下列句子断句正确的一项是（ ）A温于玉滑于纨至寒至腴可拊可餐B温于玉滑于纨至寒至腴可拊可餐C温于玉滑于纨至寒至腴可拊可餐D温于玉滑于纨至寒至腴可拊可餐14 . 把文中画横线的句子翻译成现代汉语。（1）吾知之，独于碧不甚了然。（2）大可二寸，篷、桅、橹、舵咸具。15 . （甲）文中青溪水色的特点是什么？试分析作者是怎样表现这种特点的。比较阅读下面两篇文言文，完成后面小题。（甲）伯牙善鼓琴，钟子期善听。伯牙鼓琴，志在高山，钟子期曰：“善哉，峨峨兮若泰山！”志在流水，钟子期曰：“善哉，洋洋兮若江河！”伯牙所念，钟子期必得之。子期死，伯牙谓世再无知音，乃破琴绝弦，终身不复鼓。（列子）（乙）王子猷、子敬俱病笃，而子敬先亡。子猷问左右：“何以都不闻消息？此已丧矣。”语时了不悲。便索舆来奔丧，都不哭。子敬素好琴，便径入坐灵床上，取子敬琴弹，弦既不调，掷地云：“子敬子敬，人琴俱亡。”因恸绝良久。月余亦卒。（刘义庆世说新语）（注）舆：车。16 . 下列句子朗读节奏划分不正确的一项是（ ）A伯牙善鼓琴B子猷问左右C取子敬琴弹D月余亦卒17 . 解释文中加点的词语。（1）绝（2）亡（3）掷18 . 翻译下列句子。（1）伯牙所念，钟子期必得之。（2）何以都不闻消息？此已丧矣。19 . 伯牙为子期而绝弦，子猷为子敬而摔琴，同样的举动，可以看出什么？用自己的话来表达看法。五、句子默写20 . 默写填空。（1）_，霜叶红于二月花。（2）羌管悠悠霜满地，人不寐，_。（3）一年一度秋风劲，不似春光。胜似春光，_。（4）无边落木萧萧下，_。（5）是故天下之用力而不用智，_，皆虎之类也。（6）_，饕餮地图，从西湖到太湖。（7）_，一日看尽长安花。（8）谁言寸草心，_。（9）云横秦岭家何在，_。（10）_，桃花依旧笑春风。（11）_，病树前头万木春。六、语言表达21 . 根据自己的阅读经历和感悟，从以下书目中挑选两本名著，仿照下面的句子，再续写两个句子。书目：傅雷家书、苏菲的世界、给青年的十二封信、钢铁是怎样炼成的、平凡的世界、名人传法布尔的昆虫记，是一本科学和文学的双重经典；施耐庵的水浒传，是一部反抗封建暴政的英雄传奇；_，_；_，_。七、名著阅读22 . 名著阅读。下列选项中表述正确的一项是（_）A格列佛在大人国曾被牛犊大小的一只花猫吓到。B简饥寒交迫时，一个小女孩把一块蛋糕放在简手上，简狼吞虎咽地吃掉了。C范爱农在先生死后不主张发电报，真正原因是不喜欢自己的先生。D刘思扬被假装释放后，又被投入了另一个秘密监狱白公馆，和成岗关在了一起。阅读朝花夕拾选段，根据原著填空。要到东关看_去了。这是我儿时所罕逢的一件盛事，因为那会是全县中最盛的会。在那里有两座特别的庙。一是梅姑庙，就是_所记，室女守节，死后成神，却篡取别人的丈夫的；现在神座上确塑着一对少年男女，眉开眼笑，殊与“礼教”有妨。冬天，水缸里结了薄冰的时候，我们大清早起一看见，便吃冰。有一回给_看到了，大声说道：“莫吃呀，要肚子疼的呢！