人教版2020版七年级上学期第一次月考语文试题D卷（模拟）

人教版2020版七年级上学期第一次月考语文试题D卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_考试须知： 1、请首先按要求在本卷的指定位置填写您的姓名、班级等信息。 2、请仔细阅读各种题目的回答要求，在指定区域内答题，否则不予评分。一、选择题1 . 下列加点字字音和字形完全正确的一项是（ ）。A疮疤（chung）烦锁深恶痛绝（）如释重负B滞笨（zh）忿然锲而不舍（q）语无轮次C污秽（su）泛滥怏怏不乐（yng）天涯海角D自矜（jn）荒僻忍俊不禁（jn）任重道远2 . 下列词语中加点的字读音全部正确的一项是（ ）A仿膳（shn）窠巢（gu）敧斜（q）匿笑（n）B确凿（zo）分歧（q）感慨（ki）菡萏（xin）C徘徊（hui）秕谷（p）酝酿（ling）黄晕（yn）D静谧（m）吝啬（s）憔悴（cu）莅临（l）二、现代文阅读（三）阅读萧乾枣核节选，完成下列小题。她把我安顿在二楼临湖的一个房间后，就领我去踏访她的后花园。地方不大，布置得却精致匀称。我们在靠篱笆的一张白色长凳上坐下，她劈头就问我：“觉不觉得这花园有点家乡味道？”经她指点，我留意到台阶两旁是她手栽的两株垂杨柳，草坪中央有个睡莲池。她感慨良深地对我说：“栽垂柳的时候，我那个小子才5岁。如今在一条核潜艇上当总机械长了。姑娘在哈佛教书。家庭和事业都如意，各种新式设备也都有了。可是我心上总像是缺点什么。也许是没出息，怎么年纪越大，思乡越切，我现在可充分体会出游子的心境了。我想厂甸和隆福寺。这里一过圣诞，我就想旧历年。近来，我老是想总布胡同院里那棵枣树。所以才托你带几颗种子，试种一下。”接着，他又指着花园一角堆起的一座假山石说：“你相信吗？那是我开车到几十里以外，一块块亲手挑选，论公斤买下，然后用汽车拉回来的。那是我们家的北海。”3 . 文中划线的句子表达效果一般，请你修改并说说修改的理由。4 . 联系所选文段，美籍华人朋友所说的“家乡的味道”表现在哪些地方？阅读桐花满地，完成下列小题。桐花满地雪小禅起初，我是不喜欢桐花的。桐花命贱，粉不粉艳不艳的，大朵大朵地开着，形状也散。因为大，觉得没了形似的。更有那颜色，有灰败的暗在里面，所以，我初见桐花，便觉得不是我的花。只因为它没有灵性，好像一个呆滞的乡下女子。后来喜欢了看电影，发现电影院里有几棵泡桐，高大健硕，足有几十年了吧？三四月间，一树一树的花开，粉灰色的桐花开遍了天空。我恰是十五六岁的年龄，一下子惊艳过去。那是故乡的老电影院，院子里因为有几棵泡桐，显得鬼魅而虚幻。我常常和同学跑去看电影，当然是要逃课的。电影票两毛钱一张，今天是粉的明天是蓝的，细细的长条，前面印了座位，多少排多少号，后面是日期。我们偶尔也逃票，如果当天恰好是蓝色的票，而我们前几天恰好用过蓝色的票，于是混进去，感觉占了极大便宜。无限的快乐，贼的快乐。那时玲是我的蜜友，她总是与我一起跳过一中的墙去看电影，有时去得早，就捡几朵桐花放到书里。玲说，这花要是不败该多好啊。这句话多傻啊！我笑话她总是说傻话，她又说，花无百日红。后来她转学走了，我一个人再去看电影时总是会想起她。我把桐花夹在信里寄给她。我问她，你那里有桐花吗？问她的时候，她就哭了。因为我发现，信纸是湿的。每天上学都要过电影院，我总是不经意地扭头看那些泡桐，春去春回，看了三年。我离开了故乡，从此再也没有回去。小城的桐花，已散落在记忆的河岸上，桐花穿过两岸光阴，只是无比的凄美。惨绿的少年就那样一挥而去。再回故乡，却不见了桐花。电影院早就黄了，于是拆掉，盖了商城，里面无限的热闹。电影院不复存在，当然也没有桐花了。正是人间四月天，我却惶惶然，好像失了什么，无限地惆怅。多年之后，我和玲再度联系上。她没有考上大学，一个人在异乡奔波，不停地在路上奔波。下岗失业，做生意赔本，失恋离婚，玲的命运一波三折，但她却没有抱怨过。我想起桐花，那样努力地开着，不好看，可是，为了春天的到来，一直努力着。我问玲还记得我寄给她的桐花吗？她在电话中说，已经干掉了，没了颜色。可是，她一直留着。因为，上面有光阴的痕迹。还有一次去开会，我觉得闷，出来透气，在窗口，忽然看到了桐花。一枝枝伸展着，在三楼的窗前，那些桐花几乎伸手可及。天正在下雨，落花人独立，微雨燕双飞。地上有一片落花，真是桐花万里路。我伸出手去，摘下一朵，那朵又软又绵的桐花，就在我的手上，上面有雨露儿，颤抖着，微张着，这是一朵还没有完全开的花，还有着青涩的美。我捧着它，想起与桐花的初见，我并不喜欢它。如今，与君再相见，我心中，俱是欢喜的花儿，一朵、两朵地开着，桐花满地。我记得故乡的桐花，也更喜这眼前的一朵。我给玲发了一条短信：“玲，有空回来看桐花吧，它们又开了呢。”玲很快回了短信。她说：“人生若只如初见，我们还当去跳墙偷看电影的少年吧。因为那里有我和你的桐花万里路。”5 . 文章以“桐花满地”为题，有什么作用？6 . 结合语境，品味语言，回答下列问题。（1）从修辞的角度赏析第段中画线句。（2）第段画线句中的“捧”字能否换成“端”或“拿”，为什么？7 . “我”与玲逃课看电影这一情节，在文中有什么作用？8 . 请用文中词语概括出“我”对桐花的认识和情感变化。不喜欢_喜欢9 . 有人认为，文中的桐花是“玲”的化身，你对此有何看法？三、情景默写10 . 默写。（1）_，衣冠简朴古风存。（陆游游山西村）（2）初三复习阶段，同学们的学习任务十分繁重，你发现有的同学不会思考问题，只一味的死记硬背；有的同学不实实在在的学习，只是一味的空想。请你用论语中“_,_”这句话来劝告他们。四、诗歌鉴赏古诗鉴赏（甲）水调歌头明月几时有丙辰中秋，欢饮达旦，大醉，作此篇，兼怀子由。明月几时有？把酒问青天。不知天上宫阙，今夕是何年。我欲乘风归去，又恐琼楼玉宇，高处不胜寒。起舞弄清影，何似在人间。转朱阁，低绮户，照无眠。不应有恨，何事长向别时圆？人有悲欢离合，月有阴晴圆缺，此事古难全。但愿人长久，千里共婵娟。（乙）记承天寺夜游元丰六年十月十二日，夜，解衣欲睡，月色入户，欣然起行。念无与为乐者，遂至承天寺，寻张怀民。怀民亦未寝，相与步于中庭。庭下如积水空明，水中藻荇交横，盖竹柏影也。何夜无月?何处无竹柏?但少闲人如吾两人者耳。11 . 下列说法不正确的一项是（ ）A甲、乙两篇均写于作者仁途失意之时，甲表现旷达的胸怀和乐观的情致；乙透露出随缘自适、自我排遣的特殊心情。B甲、乙两篇都写月，甲以美丽的想像、明睿的哲理，创造出幽深高远的境界；乙用形象的比喻、传神的文字，描绘了空灵澄澈的景象。C甲中的“婵娟”指月中的仙女；乙中的“闲人”指无所事事之人。D甲、乙两篇分别是词和散文，体裁不同决定了语言风格的不同：前者浪漫洒脱如行云流水，后者凝练含蓄饶有余味。12 . 文人雅士，善借月抒怀。“床前明月光，疑是地上霜”，如霜月色，引发李太白思乡之苦；“无言独上西楼，月如钩”，似钩弯月，触动李后主亡国之痛；两篇文章中，苏东坡如何巧喻月色？又表达了怎样的心情呢？阅读诗歌天净沙.秋思完成下面小题。天净沙.秋思（马致远）枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。夕阳西下，断肠人在天涯。13 . 对这首曲的赏析，不恰当的一项是（ ）A这首曲的题目叫“秋思”，“秋思”的意思是“秋天的思考”。B“枯藤”句中的“枯藤”、“老树”是最有特征性的秋景，给人以萧条、寂寞、悲凉的感觉。C“小桥”一句读来令人亲切，可仔细想去，却更增添了“断肠人”的愁绪。D“断肠人”句中的“断肠人”是一位“离人”，“天涯”即“极远的地方”。14 . 请用生动的语言描述“古道西风瘦马”所展现的画面。五、名著阅读15 . 名著导读我国文学家鲁迅先生在（著作）中回忆留学生活时，着力写了一位老师和一位朋友，老师是，朋友是范爱农。六、综合性学习16 . 诚信自古以来就是我们中华民族的传统美德。一个人如果失去了诚信，将在社会上难以立足。诚信如金，诚信如歌，诚信如出淤泥而不染的荷花，诚信如清晨第一缕阳光。今天就让我们一起话诚信、觅诚信、说诚信吧！（拟写标语）为了营造氛围，需在教室里张贴一条宣传标语。 _（设计活动）为使本次活动丰富多彩，请你设计两种活动形式。活动一：_活动二： _（积累名言）我们开展活动，你一定积累了不少关于“信”的名言，请你写出留在心底，挥之不去的一句。 _（探究材料）活动最后，老师出示了两则材料，让大家探究，并写出你的探究结果。材料一：日本不顾史实、扭曲历史，得到的是大部分亚洲人民的强烈谴责。当德国总统虔诚地向二战受难者致忏悔时，他得到的不仅是诺贝尔和平奖,更有世界人民的理解与宽容。材料二：公元前359年，秦朝商鞅立法欲以诚信富国强兵。“南门立木”的典故就此上演。商鞅法行十年，“秦民大悦，道不拾遗，山无盗贼，家给人足”。探究结果：_年级开展以“阅读山水文学，感悟人文情怀”为主题的文学实践活动，各班同学根据主题收集了很多材料，设计了一些学习任务。请你根据要求，完成小题。17 . 一班的同学写了一段此次活动的开场白，请你根据要求完成小题。亲爱的同学们，大家好!山水文学是我国灿烂的古代文学宝库中一份宝贵遗产。中国的山水文学，起源于先秦。自有了题山咏水的名篇，我国的山水文学，就犹如一股 的清亮溪流，一直晶莹剔透，流淌至今。文人们流连钟情于山水，山水也因有了文人的行吟题咏而更加妩媚清灵，这正是山水与文人能从古代走到今天的原因。山水陶冶了文人的性灵，文人在山水的 中增长了才情。文人们礼赞山水，礼赞自然，礼赞生命；山水钟灵毓秀，百态千姿，万种风情，正好成为文人们娓娓的心音传真。二者龙凤双飞，相辅相成。给加点的字注音和对画线字笔顺作出判断，全都正确的一组是（ ）A晶莹剔透（t） “龙”的第三笔是：乚B晶莹剔透（t）“龙”的第三笔是：丿C晶莹剔透（t）“龙”的第三笔是：乚D晶莹剔透（t）“龙”的第三笔是：丿18 . 二班的同学在读完绿和鼎湖山听泉后，感慨万千，开展了一次“写对联，抒情怀”的活动。根据两篇文章的文学常识、内容和情感，请选择补充对联最恰当的一项（ ）游梅雨潭，看幽幽潭水，赞美河山秀丽；谢大光览鼎湖山，听 ，感叹。A老舍潺潺泉声清泉永在B朱自清 潺潺泉声生命不息C老舍泉声潺潺生命不息D朱自清 泉声潺潺清泉永在19 . 三班的同学在阅读曹操的观沧海时，了解到这是曹操在北征得胜回师途中登碣石山时，他跃马扬鞭，登山观海，面对洪波涌起的大海，触景生情，写下了这首壮丽的诗篇。大家课后搜集了观沧海的书法作品，挑选了一幅最符合此诗主题的作品。下面对这幅书法作品的欣赏正确的一项是（ ）A作品字体属于楷书，蚕头雁尾；表达统一中国的宏伟抱负和阔大胸襟，读来激动人心。B作品字体属于行书，笔走龙蛇；表达对眼前的大海和山峰的赞美之情，读来陶醉其中。C作品字体属于楷书，方正平直；表达对眼前的大海和山峰的赞美之情，读来陶醉其中。D作品字体属于行书，潇洒飘逸；表达统一中国的宏伟抱负和阔大胸襟，读来激动人心。20 . 四班的同学深入研究了中国山水文学中蕴含的几种人文情怀。阅读他们研究成果中的一段文字，完成小题。山水文学表达了文人的情感世界，寄寓了文人的精神希冀。表现在中国山水文学中的人文情怀。可分为：一、入世情怀。他们认为生命的价值就在于积极进取，建功立业，因此他们热心从政，以功业自许。积极的入世精神，总是与雄浑苍茫的生命搏动的景象联系着。正如_。二、避世情怀。因时代背景及个人际遇的不同，他们消极遁世，主张清静无为，他们往往委身于自然山水，从中寻找精神寄托，在和谐静美的山水中平息争胜之心，实现自我疗伤和心灵净化。正如_。三、出世情怀，亦可称傲世情怀。此类文人借道家的飘逸与豁达，保存了人与大自然的感情。他们名曰出世，远离人间烟火，实际上却是享世，在青山绿水中充分享受大自然的天籁。正如_。（1）根据语境，在文中横线处依次填入句子最恰当的一项是（ ）（甲）陶渊明（字元亮，号五柳先生）在饮酒（第五首）中写道：结庐在人境，而无车马喧。问君何能尔，心远地自偏。采菊东篱下，悠然见南山。（乙）张志和（字子同，号玄真子）在渔歌子中写道：西塞山前白鹭飞，桃花流水鳜鱼肥。青箬笠，绿蓑衣，斜风细雨不须归。（丙）杜甫（字子美，号少陵野老）孜孜以求的“会当凌绝顶，