幼儿园中班教案《感受味道》含反思（通用）

幼儿园中学教学计划感受味道带反射中学教学计划感受味道包括对适用于中产阶级的主题教学活动的反思，以便孩子们可以初步培养探究意识，发展孩子的感知能力，理解糖果的共同口味并进行一般联想并感觉到味觉与情感之间的关系。互操作性使孩子感到快乐和乐趣。如果您不知道，则应该学习知识。快来看看幼儿园中产阶级感受味道的几点思考。活动目标：1.理解糖果的共同口味，并具有一般的联想感，并感受到口味和情感之间的互操作性。2.初步培养孩子的探究意识，发展孩子的感知能力。3.让孩子感到快乐和有趣，他们应该在不了解的情况下学习知识。4.培养尝试孩子的精神。活动准备：1.一些糖醋味的糖果。2，一杯甜苦的饮料。3，记录纸，笑脸娃娃。活动程序：首先，kk导入：老师：“听说乐乐糖果店”已经开业。 Lele Manager邀请我们的同学成为“小试吃者”。你是否愿意？年轻：愿意第二，孩子们知道食物并进行第一次探索。老师：好的，请孩子们打开前面的盘子上的纸巾。你看见什么了？年轻：糖果。老师：哇，乐乐的经理给我们的孩子们送了糖果。在孩子们品尝之前，我有一个要求。孩子们品尝后，我想告诉我您在吃什么糖果。好吧，孩子们可以享受它。1.儿童可以随意品尝糖果。老师指导孩子与同伴交流分享他吃的糖果。2，老师：刚才我们的孩子已经尝过“乐乐糖果店”的糖果了。现在我要问孩子们告诉我你在吃什么糖果。请举手告诉我。 （请让一些孩子说）3，总结：我们的孩子吃的糖果有很多口味，酸，甜，辣和苦。第三，感受品味和情感的互通性。1.赠送两种苦甜饮料，请让每个孩子品尝。老师：乐乐经理还给了我们两杯饮料。他们的口味是什么？我邀请孩子们品尝。2，请问个别孩子的口味，（1）老师：请XX个孩子，您有味道，然后告诉大家您喝的饮料的味道是什么？年轻：甜。老师：你喜欢这种味道吗？年轻：喜欢。老师：当您喜欢某种口味或某种东西时，您会有什么样的表情？年轻：快乐（happy）老师：好吧，当我们遇到喜欢的东西时我们会很高兴.（笑）（2）部门；我邀请另一个孩子尝试另一种饮料。（请再请一个孩子品尝）老师：你告诉我你在喝哪种酒？杨：苦。老师：你喜欢这种味道吗？Young：我不喜欢。老师：当您不喜欢某种东西或某种口味时，您会表现出什么样的表情？年轻：不快乐。（3）总结：噢，事实证明，当我们的孩子喜欢某种东西或某种口味时，他们会很开心，也很乐意大笑；当他们不喜欢某些东西或某种口味时，他们将不会快乐，甚至不会哭泣。第四，孩子第二次探索并记录1.幼儿探索并向自己喜欢的口味微笑。老师：现在请孩子们选择几种不同的糖果进行品尝。幼儿会品尝各种不同口味的糖果。老师：刚尝完各种口味的糖果后，请孩子们考虑一下他们喜欢哪种糖果，然后在盘子下面放一个笑脸，放在对应的记录纸上。要求孩子将撕裂的双面胶带放入前篮。2，给孩子的手术发一个笑脸娃娃，老师给予指导。3，老师总结：让我们来看看我们班上的孩子喜欢吃的糖果.五，结束部分老师：今天我们尝到了糖果的甜，甜，苦和辣的味道。现在，让我们把剩下的糖果拿来和小班的孩子们分享。活动反思：新的纲要许多地方提到幼儿与幼儿园中的老师之间的互动，他们为幼儿提供安全，快乐和轻松的氛围。多媒体为教师和儿童之间的互动搭建了桥梁。在这项活动中，我首先让孩子们从糖果的味道中了解糖果的味道，然后通过品尝甜味和苦味的饮料来品尝味道和情感的互通性。最后，通过再次品尝糖果，我了解到大多数孩子都喜欢甜蜜的糖果。活动结束时，我感到最后的联系很混乱，我无法很好地抓住孩子们。小百科全书：味觉通常指味觉所感受到的味道，但也指抽象的感觉和含义。一般而言，味道是指包括甜味，苦味，酸味，咸味等的味道。你是我语录总有某一段路，只能你一个人走，总有许多事，需要你一个人扛，总有一份孤独，需要你独自承受你是我语录你是我语录渣男语录：我喜欢你就像我喜欢海，可我也不能去跳海，但我可以去上海你是我语录失去不可怕，怕的是触景而伤情，睹物而思人你是我语录你是我语录有时候，我多么希望能有一双睿智的眼睛能够看穿我，能够明白了解我的一切，包括所有的斑斓和荒芜你是我语录你喜欢热闹，我喜欢安静你是我语录选择让你快乐的那个人来