幼儿园中班教案《虎和兔》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划虎和兔带反思中班教学计划虎和兔包括对适用于中班的以语言为主题的教学活动的反思，使孩子们可以发出令人困惑的单词，老虎，兔子，股票，腹部，舌头，明晰的密码，分析绕口令和想像力，来看看幼儿园中班虎和兔，他们对课程计划有所反思。活动目标：1，学会绕口令，乐于清除密码。2，发出一个混乱的词，老虎，兔子，股票，腹部。3，能分析绕口令，培养想象力。4.根据您现有的经验，大胆表达自己的想法。活动准备：背景图片，手偶，地图等。繁重而艰巨的活动：学习绕口令。可以清晰准确地背诵密码。活动程序：首先，谜语引向老虎和兔子相遇的场景，引导孩子发挥想象力，大胆地说：当饥饿的老虎遇到兔子时会发生什么？1.猜谜语，引起孩子的兴趣。孩子猜测之后，老师和孩子谈论老虎和兔子的生活习惯。2，老师提问，孩子们发挥想象力并大胆表达。其次，借助手偶表演，让孩子们最初感知绕口令的内容。1.老师在讲故事的同时使用木偶表演。2，老师提问，进一步加深孩子对绕口令的印象。3，老师再次表演，孩子试图说绕口令。第三，借助地图，让儿童在了解绕口令的内容的基础上学习绕口令。第四，游戏我来说，你来做，通过游戏活动，让孩子练习发出老虎，兔子，木桩，腹部等文字。1.老师说，老虎，兔子，砧木，腹部和孩子们在做动作。2，孩子说老虎，兔子，猪，腹部，老师要做的动作。3，一个孩子说其他几个孩子在做动作。五，老师总结：就像我们今天正在学习的歌曲一样，有些单词的发音相似，我们应该快速准确地阅读它。这样的歌叫绕口令。活动反映和活动结果：我认为本课比较成功，目标已基本完成。一开始，我用谜语来输入，效果非常好，并且达到了预期的效果。孩子们非常感兴趣，在我的指导下，我很快猜出了这个谜语。孩子们熟悉老虎和兔子，他们的生活习惯等。我了解到，我问了一些问题之后，他们就可以大胆地想象和表达一些胆小的孩子也可以在老师的帮助下讲话。我很高兴。木偶戏是打开孩子们的眼睛。他们是如此认真。在老师表演了两次表演之后，孩子们基本了解了这个故事。为了帮助孩子们记住，我展示了地图。这幅地图对孩子们有些奇怪。但是这个年幼的孩子很聪明，在我的指导下我很快理解了它的含义，并学会了绕口令。在游戏结束时，孩子可以准确地发音老虎，兔子，股票和腹部的单词。但是对于绕口令，孩子无法快速阅读，所以我准备了语言方面的材料，让孩子们说的越来越多。以这种方式，可以实现期望的效果。小百科全书：老虎是典型的山区森林动物。它可以从南部的热带雨林，常绿的阔叶林，甚至北部的落叶阔
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