幼儿园中班教案《比耳朵》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划比耳朵中班教学计划比耳朵适用于中班主题教学活动，让孩子们学习“宝贝”一词：“比，耳朵，谁，脸，听，大象，马，猫，狗，猴子，兔子”，喜欢阅读第8页，第9页的图片，观察哪些小动物，大胆猜测它们在一起做什么，小单词在做什么，就像享受第六课比耳朵一样，了解工作的内容，快来看幼儿园中型课程比耳朵计划。活动目标：1.我喜欢阅读第8页和第9页上的图片。观察小动物是什么，大胆猜测它们在一起做什么以及小词在做什么。2，学习单词baby：“比，耳朵，谁，脸，听，大象，马，猫，狗，猴子，兔子”3，喜欢欣赏第六课比耳朵，了解工作内容。4.了解基于故事内容的人物特征。5.了解故事的内容，仔细听，并养成良好的听觉习惯。活动准备：1，启蒙阅读规格书4 比耳朵大型示例。2，单词卡：“比率，耳朵，人，脸，听，大象，马，猫，狗，猴子，兔子”活动程序：首先，导入。1.（老师把手放在耳朵上）让孩子们听着，谁在打电话？呃.王王.似乎我仍然听到很多脚步声，刺耳的声音，刺耳的声音，而您将看到谁来了？2.（扩展第8和第9种颜色的示例：“这么多的小动物来了，看看它们是谁？”二，新部分1.说这两张照片的孩子是谁？ （指导孩子们一定要阅读，不要重复图片的描述，随机出示单词卡“图片，马，猫，狗，猴子”）2.猜猜这些小动物正在做什么？ （儿童说出自己的想法，老师指导故事的内容）3.老师的耳朵比耳朵的歌声小吗？孩子们的歌的名字是比耳朵。让我们一起听。孩子们应该仔细听。你在孩子们的歌里怎么说？ （范念老师的歌）4，孩子的歌完了，孩子的歌叫什么名字？您从孩子的歌曲中听到了什么？ （让孩子回答，引出整个句子）5.讨论：谁比耳朵更好？他们的耳朵一样吗？6.现在，让我们一起阅读这首歌。老师大声朗读，你小声说。7.孩子们真的很高兴听到。这些小动物比耳朵还好吗？大象的耳朵长什么样？兔子，马，猫，猴子和狗的耳朵是什么？ （让孩子们说这些小动物耳朵的特征）8.（发送本书，转到第8页）。请孩子们将本书转到第八页。 比耳朵老师看到哪个孩子的眼睛最亮。这首歌还有什么？ （动物头像）让我们一起看书，并指向婴儿一词以阅读歌曲。老师听谁的声音最好听。9.让孩子触摸他们的耳朵，看着他们的同伴的耳朵，并谈论我们的耳朵是什么样的？这些小动物的耳朵与那些小动物的耳朵有什么区别？三，活动总结：一个赞美全班并认真倾听并能够积极举起手的孩子。小百科全书：耳朵位于眼睛后面。它具有辨别振动的功能。它可以
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