幼儿园大班教案《多变的风》含反思（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园大班课程计划多变的风与反思大班课程多变的风包括对大班的语言主题教学活动的反思，让孩子们与同龄人合作，体验合作成功的喜悦，帮助孩子感受，记住并通过外表的形式告诉生活，找到和谈论。在没有风的情况下，尽量用肢体语言来表达风吹出的场景，根据现有的经验，大胆表达自己的想法，快来看看幼儿园班多变的风的反思性教学计划。活动目标：1.通过观察，发现和说话，帮助孩子感受，回忆和告诉生活中无处不在的风。尝试用肢体语言来表达风和过去。2.激励幼儿与同龄人合作，体验成功合作的乐趣。3.根据您现有的经验，大胆表达您的想法。4.鼓励幼儿自由发挥想象力。活动准备：在你的生活中收集关于风冻情况的DV;通过故事，歌曲，游戏和实践经验提前感受风。活动程序：打电话给爷爷评论歌：冯爷爷焦点：聆听前奏并尝试倾听同伴的声音。困难：引导孩子们唱歌并尝试控制声音的高低。老师：几天前，我们用好歌邀请爷爷来客。今天，我们将再次邀请祖父，好吗？老师：风的祖父很远，他太老了，听不到你的声音。当你唱歌时，你可以将声音传递到远处，尝试长时间唱出声音。老师：太棒了！让我们尝试将声音带到不同的水平。寻找风爷爷看，找，谈谈祖父在哪里？要点：你能找到并找出冯爷爷的位置吗？感受不同的风速。难点：对您看到的场景有更完整的描述。老师：爷爷来了吗？你知道在哪里吗？告诉大家。老师：我找到了合适的人。吴老师还用相机找到了爷爷去过的很多地方。让我们来看看冯爷爷来之后发生了什么。 （儿童观看DV）爷爷来了。重点：当爷爷到达时，用四肢来表达风景。困难：尝试与同伴一起完成动作。老师：来吧，猜猜他们变成了什么？老师：我们再来和爷爷一起玩。你可以了解你刚刚做了什么。首先考虑一下。老师：我觉得风的祖父正在冲过来。你看到许多XX被风的祖父炸毁了。风的祖父是一个考验。我们害怕感冒。我不害怕，我不相信你可以和你的好朋友一起改变，表现出强烈的风来考验我。简介：事实证明，一个人可以表达风的祖父，也可以与同伴合作表达，你想和爷爷一起捉迷藏吗？让我们听听音乐，和爷爷一起玩。（暂停后播放音乐）你好！祖父舞蹈：与爷爷一起锻炼老师：虽然在冬天，爷爷会让我们感到有点冷，但我们并不害怕，因为当我们和冯爷爷一起跳舞时我们会热身，现在我们将跳起一个快乐的舞蹈。活动结束：鼓励孩子们在迪斯科音乐中有节奏地跳舞教学反思风是我们每天都要接触的自然现象。虽然每天都可以遇到，但对于孩子来说这是最常见的奇怪事情。这项教育活动是让幼儿了解一些关于风的自然现象的简单常识。我最大限度地调动自然资源，选择可以用于生活的真实物品来开展这个课程，让孩子们亲身感受风。只有当孩子们感受到风的存在时，他们才能意识到他们无法通过口腔理解它。知识。小百科
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