幼儿园中班教案《快快接住它》（通用）_第1页
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文档简介

幼儿园中班教学计划快快接住它中班教学计划快快接住它适合于游戏主题教学活动的中间阶段，让孩子们在游戏中初步感受到投球的动作，探索接球的方法，练习自我挑剔，提高手感。眼睛协调和上肢运动灵活地体验打球的乐趣，看看幼儿园中班快快接住它的教学计划。活动目标：1.练习自我挑剔，提高手眼协调性和上肢运动的灵活性。2.在游戏中，最初会感觉到掷球的动作，并探索接球的方法。3.体验打球的乐趣。4.在活动中展现孩子可爱的一面。5.测试孩子的反应能力并锻炼他们的个人能力。活动准备：1.每个球一个人，一把气球伞。2.幼儿将玩球，掷球，捡起地球游戏，并听音乐玩“大球”游戏。3.音乐：“ Big Ball”音乐，背景音乐，录音机。活动程序：1.热身运动：1.年幼的孩子可以自由参加各种球类运动。2.孩子们介绍自己的游戏玩法，每个人都模仿游戏。 （捡球，掷球，转动球，丢球，将球从地面上移开）3.听听音乐，玩“大球”游戏。2.练习自我挑选：1.儿童探索自我挑选的方法，教师观察儿童游戏的方法，以帮助儿童找到赶上地球的好方法。2.请给孩子介绍“如何接不落球”，师生共同总结：3.孩子通过讨论良好的方法尝试再次“自我捡球”。老师鼓励每个孩子在空中接球。4.请个别孩子介绍他们如何接球并向所有人展示。5.老师引导孩子一边看歌一边练习自我挑选。三：游戏活动“ Panning Beans”：1.集体玩蒙古包，吃蛋糕，打彩伞和其他游戏。2.玩“ ut豆”游戏，在雨伞中选择几个球，然后聆听信号，将球扔出场地，并与客座老师说再见。活动反思：在活动中，我将首先让孩子们充分尝试看看他们是否可以接住尚未坠落的球，以及如何接球。在活动中，我注意调动孩子感知的各种感觉。尝试找到一种“自我挑选自己的球”的方法。并注意观察儿童在审判过程中的问题，及时运用启发式问题指导孩子找出问题所在，为儿童提供充分表达和表达，满足其需求和经验的机会孩子们的讨论。改善易于孩子理解，掌握和改进。 “练习说话之前，先尝试引导”充分发挥了幼儿的主动性和热情。经过先前的尝试和讨论，孩子们已经掌握了正确的“自我接球”方法，并渴望继续尝试。因此，随着孩子边做功边唱歌，大大提高了孩子自选球的成功率，使孩子的兴趣更高，老师和孩子分享的孩子的歌曲也起到了作用。控制孩子投掷的节奏。影响。有3个孩子开始扔球，是因为他们害怕自己受不了。他们不敢扔它。后来，在老师的鼓励和其他孩子的帮助下，他们慢慢开始尝试。他们从不敢扔它抱婴儿。只要握住球，就可以想象他们所经历的幸福。在与儿童歌曲的链接中，他们仍然无法跟上节奏，但我相信他们会练习几次，通常会给人更多
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