《声现象》复习15.ppt

路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。-屈原（真理）,励志名言,（一课一名言）,声现象,中考第一轮基础复习,考点扫描,1、认识声音的产生和传播条件。,2、了解乐音的特性。,3、知道噪声的危害和控制方法。,预测此考查点在2015年中考中的出现形式：,结合最新科技或陕西区域特色以选择题形式进行综合考查。,基础导航,知识点1：声音的产生和传播,1、声音是由物体产生的。,振动,一切发声体都在振动。振动停止，发声也停止。固体、液体、气体都能发声，都可以成为声源。,2、声音的传播需要,声音可以在、中传播，但声音不能在中传播。,介质,固体,液体,气体,真空,3、通常情况下，声音在空气中的传播速度是；声音在水（液体）中传播比在空气（气体）中；在钢铁（固体）中传播得。,340m/s,快,最快,敲-容器（壁）在振动；吹-空气（柱）在振动。,（要求：将空格答案写在作业本上）,基础导航,知识点1：声音的产生和传播,4、声音是一种波，我们把它叫做声波。声波遇到障碍物会被回来，形成回声，就是声波形成的。,反射,1、基础小实验（1）,声能,6、声波既能传递，又能传递。,反射,信息,能量,理解应用,5、声音具有能量，把这种能量叫做。,振动,（要求：将空格答案写在作业本上）,理解应用,1、基础小实验（2）,振动,1、基础小实验（3）,能量,理解应用,B,介质,真空不能传声,声音不能在真空中传播,1、基础小实验（4）,理解应用,A,空气,空气柱,基础导航,知识点2：声音的的特性,1、乐音可以用、来描述他的特性。,响度,音调,音色,2、物理学中，把声音的强弱（或大小）叫做响度。（浑厚、传得远）。声音的响度与声源的有关。,振幅,振幅越大，响度越；振幅越小，响度。,大,小,实验：研究响度与振幅的关系。实验时，应控制，拨动刻度尺的力越大，刻度尺的振幅就越，发出声音的响度就越。,刻度尺伸出桌面的长度不变,大,大,（要求：将空格答案写在作业本上）,总结：类似实验，若在其他条件不变的情况下，出现有的变化，那就是研究和的关系。,力,响度,振幅,基础导航,3、声音的高低叫做音调。（尖细、刺耳）。音调与声源振动的有关。,频率,频率越高，音调越；频率越低，音调。,高,低,4、不同的声源（发声体），由于它的材料、结构不同，因此发出声音的不同。,音色,音品、音质,根据音色，人们能够分辨出声源（发声体）发出的声音。,不同,实验：研究音调与频率的关系。实验时，应控制，刻度尺伸出桌面的长度越长，刻度尺振动的频率就越，发出声音的音调就越。,拨动刻度尺的力不变,低,低,知识点2：声音的的特性,（要求：将空格答案写在作业本上）,总结：类似实验，若在其他条件不变的情况下，出现有的变化，那就是研究和的关系。,长度,音调,频率,理解应用,基础小实验（1）,大,理解应用,基础小实验（2）,振动,低,理解应用,基础小实验（3）,振动,高,理解应用,A,C,理解应用,D,C,基础导航,知识点3：噪声及其控制,1、噪声通常是指那些刺耳难听、令人厌烦的声音，它是声源做振动产生的。从环保角度看，凡是影响人们正常学习、工作和休息的声音都属于噪声。,无规则,2、人们可以在控制噪声不同，如：改进声源的结构，采取减震、隔震等技术和加装消声器等。在控制噪声不同，如：隔音、吸声和消声。在控制噪声不同，如：戴耳塞、耳罩、头盔等。,声源处,传播途中,人耳处,（要求：将空格答案写在作业本上）,理解应用,A,音调,声源处,基础导航,知识点4：声的应用,1、可听声的频率范围是。,2、超声波的频率。特点：方向性好、穿透能力强、易获得较集中的能量。应用：超声波清洗器、超声波焊接器、。,KHz-KHz,高于20000Hz,声呐,B超,3、次声波的频率。特点：能绕过障碍物传得很远。应用：预报地震、台风，检测核爆炸。,低于20Hz,20Hz-20000Hz,地震、台风、核爆炸在发生时就会产生次声波。,（要求：将空格答案写在作业本上）,0.02,20,D,次,超声,理解应用,理解应用,D,理解应用,3500Hz-50000Hz,B,拓展提升（中考链接）,基础小实验,将正在发生的音叉接触轻质小球，小球被弹开，说明了声音是由物产生的。,如左图，用不同大小的力敲击音叉，乒乓球弹起的不同，说明响度与有关。,振动,高度,振幅,高,（要求：同桌之间可以讨论，并把答案写在作业本上）,拓展提升（中考链接）,（要求：同桌之间可以讨论，并把答案写在作业本上）,D,响度,人耳,拓展提升（中考链接）,B,（要求：同桌之间可以讨论，并把答案写在作业本上）,声音能在固体、液体、气体中传播,响度,小于,拓展提升（中考链接）,B,（要求：同桌之间可以讨论，并把答案写在作业本上）,音色好,固体可以传声,音色,大雪蓬松多孔，可以吸收一部分声音。,拓展提升（中考链接）,D,4、,（要求：同桌之间可以讨论，并把答案写在作业本上）,拓展提升（中考链接）,空气,入射,能,强,5、,当堂检测,要求：