陕西省2020年九年级上学期期中语文试题（II）卷

陕西省2020年九年级上学期期中语文试题（II）卷姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、选择题1 . 下列表述不正确的一项是A韩愈，字退之，世称“韩昌黎”，唐代文学家、思想家、教育家。他年轻时，曾几次上书给当朝权相，希望得到重用，以展才志，但都被冷落。马说可以说是他的一篇“不平则鸣”之作。B说明顺序有时间顺序、空间顺序和逻辑顺序。逻辑顺序是介绍事理时通常采用的顺序，具体地说，有先总说后分说、从概括到具体、从现象到本质、从主到次等。C诗经经常使用比、兴手法。比，即类比；兴，指先说别的事物，引出所吟咏的对象。如蒹葭中“蒹葭”“水”和“伊人”的形象交相辉映，浑然一体，用作起兴的事物与所要描绘的对象形成一个完整的艺术世界。D即席讲话要根据特定的背景、场合决定说什么和怎么说，以取得较佳的讲话效果。有经验的讲话者常常能就地取材，以当时的人、事、景、物、情作为切入点，这样不仅能让自己的讲话妥当、得体，还容易引起听者的共鸣。二、基础知识综合2 . 读下面一段话，完成文后题目一个富有情趣和生命力饱满的人，既渴望在广mo无垠的草原上侧马驰骋，也喜欢在芳草萋萋的林间漫步，ku谷忘反。 霁后初晴，观鸢飞戾天，横柯上蔽；夕日欲颓，听细风疏叶，孤鸿声断，永远对自然充满了好奇和亲近之心。（1）给加点字注音或根据拼音写汉字广mo ku谷忘反夕日欲颓（2）文中有一个错别词，请找出来并改正。改为（3）请解释文中加点的词语芳草萋萋：（4）文中的修辞主要有三、现代文阅读冬青树林海音为了舅母的六十整寿，我冒着酷暑到台北来。表哥表妹两对夫妇早就到了，只等迟到的我。我进门放下手提箱高声喊：“阿妗，我到啦！”从厨房的甬道里发出一迭声的“啊”，跟着拥出了表妹和表嫂，表哥和表妹夫也从舅舅的书房跑出来。舅母矮矮胖胖，又是放足，她擦着鼻尖的汗，拖着笨重的身躯，抢着跑出来。我见了舅母很高兴，赶忙迎上去， 舅母握住我的手，把我上下一打量，红着眼圈叹口气：“瘦了！”“瘦了？哪里！我临来时才在医院磅过的，比上次长了两磅呢！”舅母不满意我的答复，不住地摇头。“姆妈就是这样，见了谁都嚷瘦呀瘦的，都像您胖得油篓似的走不动才算数吗？” 表妹虽然结婚了，仍然改不了跟舅母抢白的习惯。我们听了都好笑，舅母用手指戳着表妹的头笑骂：“该死！该死！”我又听见舅母熟悉的骂人声了，唯有在舅母这毫无恶意的骂声里，才觉得是回到了有所依赖的家。这是两年来一次难得的团聚，年轻的一代，为了事业，不能守在老人的身旁，舅母口口声声说：“走远了顶好，图个清静！”其实我知道她是多么盼望孩子们都围绕在她的身边。这一次大家写信商量好，要在舅母的生日全体回家来其实各人在外面都已成家立业了，可是提到回家，总以在舅母的身边才算真正回到了家，就因为这里有舅母。她无论在什么时候都使你安心。她安排你的生活，让你舒服得像一个懒洋洋的人，躺在软绵绵的床上，不由得睡着了。可是在这个团聚的家庭里，我算是什么呢？我不过是舅父的妹妹遗留下的一个孤女， 在女孩时代便被远游的父亲寄留在这家里。舅母每见我瘦弱，总叹息说我是一个不幸的女孩，而我却以为遇到舅母是我今生最幸运的事。我曾失去许多亲人，却永远不会失去舅母，她像一棵冬青树，在我的生活里永远存在。如果我说我在这家里从无寄居之感， 那正是因了舅母的慈爱，她从没有给过我一次机会，使我感觉在这家庭里是额外的一员。我和一个表哥一个表妹共同生活，安全而快乐，舅母却偏爱说我不幸。舅母是旧时代中一个可爱的妇人，她之所以常常说我不幸，是因为她是一个家庭观念极浓厚的人。我的出生就是悲剧的开始，生母早死，又被父亲遗弃。后来我自己又在一次婚姻悲剧里，扮演了不幸的一方。舅母的生活方式，包含着新的希望与旧的道德。叩头并不是这家庭落伍的表现，而是子女奉给长辈的一些他们所喜爱的行为。如果我们那种七摇八晃的叩头法，能让舅母老夫妇开心的话，我们又何乐而不为呢？舅母还照老规矩，四眼儿人不必下跪，表嫂和表妹算是免了，我和表哥表妹夫带着两个表侄一字排开跪倒在红毡子上。桌上的一对红寿烛，烛光摇曳映到舅母刚扑了粉的圆脸上，在舅母光亮的脸上，我看见一个老妇人最快乐的时光。刹那间，我忽然想，舅母真是一个懂得生活，富有生活风趣，也得到了真正的生活的女人。这次我们要叫一桌席孝敬舅母，可是舅母不肯，她说她愿意自己下厨，因为她知道我们每个人的口味。“可是，您是老寿星呀！我们应当孝敬您，您怎么反倒做给我们吃？” 表妹笑着说。“算了吧，吃一顿明天就全滚蛋了，什么孝敬不孝敬！”舅母又骂了，可是这次骂是亲切中带着伤感的，她虽是个顶达观的女人，但是老人的心是希望归来而怕离去的，舅母又如何能例外？我们吃得好开心，表妹夫和老丈人猜拳，五魁首，八匹马，把舅舅要灌醉了。我们也顾不得舅母在厨房烤成什么样儿，上一道菜，喊一回好。和两表兄妹在一起，我一直受舅母特别的宠爱，当然是因为她对我多几分身世的怜悯。她希望我身体健康，婚姻美满，好对我那谜样的父亲有个交代，可是在这两方面， 我都使她失望而伤心。我很惭愧一直让舅母精神上负荷沉重，她对于我的关怀远超过她的亲生子女，虽然我已成人，不需人扶助，但她的关怀也未稍减。舅母的生日，我画了一幅冬青树送给她，但是我知道，再多的颂词，再多的赠礼， 都不如给她一个能使她放心的表白，我许久以来想要对舅母说的是：我的身体虽仍显瘦弱，但意志却坚强；我的婚姻虽告失败，但这并不证明我从此失去光明的前途！(有改动)3 . 下列对作品有关内容的分析和概括，最恰当的一项是（ ）。A文章以冬青树为题，是因为作者画了一幅冬青树送给了舅母。B文章中的“红着眼圈叹口气”表现了舅母对“我”的关心和疼爱。C“我们要叫一桌席孝敬舅母”最能表现我们对舅母的一片孝心。D本文通过语言描写、动作描写和环境描写等方式，表达了舅母对“我”的疼爱以及“我”对舅母的感激。4 . 作者为什么多次写到舅母骂人？请简要分析。5 . 为什么舅母认为“我”不幸，而“我”却认为“我”是幸运的？阅读下文，根据要求回答后面问题。这个社会在严惩不读书的人每当有人劝你努力读书，考个好大学，以后找个好工作的时候，你是不是嗤之以鼻?你心里是不是在想：在这个金钱至上的社会中，大学生毕业连工作都找不到，更不用说买房买车、结婚生子了；在这个万众创业、人人有机会改变自身阶层的时代中，大学生大多会把脑子读坏，连交际能力都堪忧，能有啥出息？总之，你已经将读书无用奉为圭臬，将赚钱至上视为信条。网络上流传着各式各样的读书无用论段子。有一个段子说：XX初中辍学，他的小伙伴却最终考入了名牌大学；身为部门经理的XX，在考虑到底要不要录用他名牌大学毕业的小伙伴千万不要拿这样个别的例子去忽悠那些还心智未开的年轻人。因为这样的人只是少数，大多数不爱学习的孩子，长大之后就会发现，自己用几年疯狂的青春，换来了一生的卑微！记得朋友圈曾疯狂流传过这样一个帖子：两排名单，第一排是傅以渐、王式丹、毕沅等9人；第二排也是9人，分别是李渔、洪昇、顾炎武、金圣叹、黄宗羲、吴敬梓、蒲松龄、洪秀全、袁世凯。估计大部分人都不熟悉第一排的人，而熟知第二排的人。帖子最后揭晓：前者全是清朝科举状元，第二排全是当时科举的落地者，因此结论是读书无用。这可是严重的偷换概念！第一排人你不熟悉，不代表人家当时在社会上没有创造出价值；第二排的人虽然大家现在都熟知，但其中有的人在他们生活的那个社会，并不招人待见。更重要的是：比例！成为蒲松龄、金圣叹这样的人，能有几个？还有，如果我列举既学习好、在当时社会又创造出价值、广为后世所知的人，会更多！ 同样，没有上过大学而自主创业获得成功、赚了大钱的人，在当下中国确实有，我们每个人身边都可能有这样的人，或许就有我们的亲戚和朋友。但是，中国没有上个大学的人那么多，他们中有成为富豪、老板及在其他方面成功的，不是很正常吗？但是他们当中的成功比例是多少呢？20世纪六七十年代的美国，人们一样不认为上大学是必须走的一条路。那时候有没有学士学位对收入的影响非常低，25至32岁大学毕业的薪资对比高中毕业的薪资，平均年收入也就多了9000美元；50年后的今天，两个群体收入差别翻了一番，更关键的是岗位占比数，靠高中文凭能找到工作岗位占比从之前的72降到了38%，收入低，岗位少，生活直接崩盘。出身于香港江南四大家族之一的富豪田北辰，参加了香港本地一档叫做穷富翁大作战的真人秀节目，按节目的要求体验了一把时薪只有25港币的环卫工的生活。田北辰在体验了两天清洁工生活、尝尽底层心酸后，一语中的：“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人！”这句话说得真狠。（选自启迪与智慧，有改动）6 . 本文的中心论点是什么？7 . 选出下面分析不正确的一项（ ）A本文从日常生活现象入手，引出文章议论的话题。这样能够生动形象地、深入浅出地抓住读者心理，起到引人入胜之效。B从文中可以看出，在现实生活中，真正生活幸福、事业有成的人群中，低学历的人还是少数。C每年4月23日为“世界读书日”，目的是推动更多的人去阅读和写作。每年的这一天，世界一百多个国家都会举办各种各样的庆祝和图书宣传活动。D文中举香港富豪田北辰的例子，有力地证明了“这个社会在极严厉地惩罚读不成书的人”这个观点。8 . 请分析段的论证思路。9 . 第段主要运用了什么论证方法？请分析其作用。10 . 根据你的阅读积累，完成后面两个小题。二侄子走上前来问道:“二叔,你莫不是还有两笔银子在哪里,不曾吩咐明白?”他把两眼睁得滴溜圆,把头又狠狠地摇了几摇,越发指得紧了，奶妈抱着哥子插口道:“老爷想是因两位舅爷不在跟前，故此纪念?”他听了这话,把眼闭着摇头,那手只是指着不动，赵氏慌忙揩揩眼泪,走近上前道:“老爷,别人说的都不相干,只有我能知道你的意思!你是为那灯盏里点的是两茎灯草，不放心，恐费了油，我如今挑掉一茎就是了。”说罢,忙走去挑掉一茎，众人看严监生时,点一点头,把手垂下,登时就没了气。(节选自儒林外史)（1）选文主要通过什么描写方法来刻画严监生这个人物的？结合内容简要分析；由此可见他是一个什么样的人？_（2）儒林外史叙述了两个五六十岁年老了才中举的人物，这两个人物是谁？请简述他们的中举经历。人物：_、_中举经历：_四、句子默写11 . 请在下面横线上填写相应的句子。拣尽寒枝不肯栖，_。（苏轼卜算子.黄州定慧院寓居作）_,吾庐独破受冻死亦足。（杜甫茅屋为秋风所破歌）曲径通幽处，_。（常建题破山寺后禅院）_,风烟望五津。（王勃送杜少府之任蜀州）夜来城外一尺雪，_。（白居易卖炭翁）_，悠悠我思。（诗经子衿）此地一为别，_。（李白送友人）在我国古诗文中，有很多描写景物的佳句。桃花源记中，陶渊明用“芳草鲜美，_”描写桃林繁花遍地的美景，孟浩然在望洞庭湖赠张丞相中用“_, _。描写洞庭湖烟波浩渺、汹涌澎湃的磅礴气势。五、课外阅读阅读下面的文言文，完成下列小题。李世民畏魏征魏征状貌不逾中人，而有胆略，善回人主意。每犯颜苦谏，或逢上怒甚，征神色不移，上亦为霁威。尝谒告上家，还，言于上日：“人言陛下欲幸南山，外皆严装已毕，而竟不行，何也？”上笑日：“初实有此心，畏卿嗔，故中辍耳。”上尝得佳鹞自臂之望见征来匿怀中。征奏事固久不已，鹞竟死怀中。注释回：回转，扭转。上：指唐太宗李世民。霁威：息怒。谒告：请假。佳鹞：猛禽。12 . 下列各组句子中，加点词语的意义和用法相同的一项是（ ）A善回人主意/京中有善口技者B或逢上怒甚/或异二者之为C外皆严装已毕/惧其不已也D故中辍耳/辍行甚远13 . 请用三条“/”给文中画线的句子断句。上 尝 得 佳 鹞 自 臂 之 望 见 征 来 匿 怀 中14 . 魏征向皇上奏事时，为什么“固久不已”？请作简要分析。六、诗歌鉴赏诗歌鉴赏：望洞庭湖赠张丞相孟浩然 唐八月湖水平，涵虚混太清。气蒸云梦泽，波撼岳阳城。欲济无舟楫，端居耻圣明。坐观垂钓者，徒有羡鱼情。15 . “气蒸云梦泽，波撼岳阳城”二句，笔力千钧，备受后人赞赏。请作简要赏析16 . 诗的最后两句运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的情感？17 . 下列对诗歌内容理解不正确的一项是（ ）A诗歌前四句写景，扣望洞庭湖之题，后四句抒情，表赠张丞相之意。B颔联是描写洞庭湖的名句。 上句以气蒸显浩阔，下句以波撼显气势。C后两联表达了作者寄情山水、归隐田园的愿望。D这首诗意在表达希望能得到张九龄引荐，但在语言运用上却十分委婉，含蓄。七、名著阅读18 . 阅读下面语段，回答问题。“洒家今日不曾多带得些出来；你有银子，借些与俺，洒家明日便送还你。”“直甚么，要哥哥还！”遂去包裹里取出一锭十两银子放在桌上。鲁达只把这十五两银子与了金老，分付道：“你父女两个将去做盘缠，一面收拾行李。俺明日清早来发付你两个起身，看那个店主人敢留你！”金老并女儿拜谢去了。（1）选段出自水浒传，作者是_。（2）以上选段内容出自（_）A第二回史大郎也走华阴县鲁提辖拳打镇关西B第四回小霸王醉入销金帐 花和尚大闹桃花村C第五回九纹龙剪径赤松林 鲁智深火烧瓦罐寺D第七回林教头赤配沧州道 鲁智深大闹野猪林（3）请说出书中你最欣赏的一个人物形象（选段中“洒家”除外），说明理由。_八、综合性学习19 . 专题与语文实践活动。学校开展了“汉字”专题实践活动，你也参与其中。【宣传倡议】王旭同学以泰州市育才中学的名义写了一份倡议书，请你帮他完善。关于开展“规范汉字书写、传承中华文化”活动的倡议书全体同学：汉字形美如画，音美如歌，意美如诗。工整、美观地书写汉字，不仅可以令人耳目一新，更可以给人带来美的享受。为引导广大同学重视汉字的书写，增强对中华传统文化的热爱之情，特向全体同学发出“规范汉字书写、传承中华文化”的倡议：一、重视书写态度，培养正确的坐姿、握笔的姿势以及按正确的笔顺、笔画、结构书写的