人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题

人教版九年级化学上册第2章我们周围的空气单元评估检测试题姓名:_ 班级:_ 成绩:_一、单选题1 . 下列关于实验现象的描述正确的是（ ）A红磷在全气燃烧，发出黄色火焰，生成大量白雾B细铁丝在空气中剧烈燃烧，火星四射，放热，生成黑色固体C硫在氧气中燃烧发出蓝紫色火焰，放热，生成有刺激性气味的二氧化硫D木炭在氧气中燃烧，放热，发出白光，生成能使石灰水变浑浊的气体2 . 2014年3月5日李克强总理在政府工作报告中提出：要努力建设生态文明的美好家园下列做法与建设“美好家园”要求不相符的是（ ）A研究废水净化技术，实现水资源的循环利用B购物时自带环保袋，减少使用塑料袋C大力提倡使用农药和化肥，提高农作物的产量D减少化石能源的开采，更多试用太阳能，风能等清洁能源3 . 空气成分中能支持燃烧且能供给呼吸的气体是A氧气B氮气C二氧化碳D水蒸气4 . 如图是某兴趣小组设计的四个实验装置，其中实验能够成功的是（ ）A测定二氧化锰对反应速率的影响B探究燃烧的条件C测定空气中氧气的含量D探究二氧化碳是否与水反应5 . 下图所示的实验不能达到实验目的的是A量取液体读数B测定空气成分C证明CO2密度比空气大D证明分子是在不断运动6 . 下列产品的开发利用与环境保护无关的是（ ）A加碘食盐B无磷洗衣粉C乙醇汽油D脱硫煤7 . 下列实验现象描述正确的是A木炭在空气中燃烧生成二氧化碳B铁在空气中燃烧火星四射，生成黑色固体C干冰在空气中会产生大量的白烟D镁条燃烧发出耀眼的白光，生成白色固体8 . 下列“之最”不正确的是（ ）A空气中含量最多的气体是氮气B海水中含量最多的食盐C地壳中含量最多的金属元素是铝D人体中含量最多的物质是水9 . 下列化学实验基本操作正确的是A用100mL的量筒量取9mL的水B过滤时液体的液面低于滤纸的边缘C稀释浓硫酸时可将水缓慢注入浓硫酸中D为节约药品，剩余的药品应放回原瓶10 . 某同学用镁条和盐酸进行如图所示实验。下列有关现象和结论中错误的是A镁条需要打磨，去除表面的氧化物B滴入盐酸，试管内产生大量气泡，手触试管外壁有热感C实验中气球先膨胀，冷却至室温，气球恢复原状D收集到的气体移近酒精灯火焰，松开气球口听到爆鸣声11 . “环境就是民生，蓝天就是幸福”。四川省生态环境保护大会提出：做好环境保护工作，加快建设美丽繁荣和谐四川。下列做法中不符合这一要求的是（ ）A大力开展垃圾分类工作B打造鳌山绿道，改善市民居住环境C大型庆典燃放烟花D电动新能源公交车替换燃油型公交车12 . 下列实验现象和实验结论均正确的是（ ）选项实验操作实验现象实验结论A将带火星的木条伸入盛有某无色气体的集气瓶中木条复燃该无色气体为氧气B向某溶液中加入稀盐酸，将产生的气体通入足量的澄清石灰水中产生气泡，澄清石灰水变浑浊该溶液中一定含有CO32C向某溶液中滴入23滴酚酞溶液溶液由无色变红色溶液一定是碱的溶液D点燃某气体，在火焰上方罩一个冷而干燥的烧杯烧杯内壁有水珠该气体一定为氢气AABBCCDD13 . 关于O2和CO2的说法正确的是A组成:都含有氧元素，分子构成相同B性质:固态时都是淡蓝色，都可以呼吸C用途:氧气可以做燃料，二氧化碳可以生产汽水D转化:在一定条件下可以相互转化14 . 下列图象能正确反映其对应关系的是A电解水B常温下向、混合溶液中滴加NaOH溶液C两份完全相同的双氧水在有无的情况下产生D在一定温度下向接近饱和的溶液中加入固体15 . 实验室制取氧气时，必不可少的最简单的一组仪器是（ ）A试管、酒精灯、带导管的橡皮塞、集气瓶、铁架台B集气瓶、铁架台、试管、带导管的橡皮塞C试管、酒精灯、水槽、集气瓶D铁架台、烧瓶、集气瓶、玻璃片16 . 某同学在使用高锰酸钾制取氧气时发生了试管破裂的情况，造成试管破裂的原因可能是下列中的没有给试管均匀预热试管外壁有水珠试管口没有略微向下倾斜加热时试管与灯芯接触收集氧气结束时，先撤去酒精灯ABCD二、多选题17 . 下列能量转化的例子中不是由化学变化引起的是（ ）A风力发电B太阳能热水器加热水C绿色植物将太阳能转化为化学能D煤燃烧发电18 . 下列关于物质性质的比较，其中不正确的是A沸点：液氮液氧B水蒸气含量：吸入空气呼出气体C密度：氧气空气D化学活泼性：氧气氮气19 . 下列有关鉴别二氧化碳、氧气的方法正确的是A观察气体颜色B闻气体的气味C用带火星的木条D用紫色石蕊试液20 . 对于反应：X + 2 NaOH = 2 Y + Cu(OH)2 ，下列分析中正确的是（ ）AX 只可能是CuCl2BX 和Y 的相对分子质量之差为18CY 中一定含有钠元素DY 可能是Na2SO4三、填空题21 . 硫酸和盐酸都是实验室常用的酸，它们有许多相似的性质。(1)其水溶液的pH都_7(填“大于”“小于”或“等于”)(2)都能除去铁锈。将生锈的铁钉放入稀硫酸中，可看到铁锈逐渐消失，溶液颜色变为_色。铁锈消失的反应原理是_(用化学方程式表示)。四、简答题22 . 请根据右图两个实验回答问题：（1）A实验说明二氧化碳具有哪些性质（写出一点即可）?写出其中发生反应的化学方程式。（2）为什么用B实验无法验证质量守恒定律？23 . 图是从空气中分离氧气的示意图：请你写出从图中所获得的有关物质组成、结构、性质、变化等信息各一条：组成：_结构：_性质：_变化：_24 . 化学小组同学设计了下列兴趣实验（1）如图A所示，向软塑料瓶中倒入适量澄清的石灰水后，迅速拧紧软塑料瓶的瓶盖，振荡，观察到的现象是（2）如图B所示，从分液漏斗中加入稀盐酸，使其与碳酸钠粉末接触，观察到的现象是，一段时间后，气球膨胀，其中发生反应的化学方程式是，气球膨胀的主要原因是（3）如图C所示，集气瓶和气球中充有某些气体，通过胶头滴管甲向其中滴加某种液体后，振荡，一段时间后，观察到气球变瘪，液体变浑浊，再通过胶头滴管乙向其中滴入另一种液体后，振荡，发现气球又重新膨胀，上述过程中可能涉及的两个化学方程式分别为、（4）同学们又设计以下实验研究某混合气体的组成（查阅资料）氢氧化钠可以与二氧化碳反应生成碳酸钠和水，且碳酸钠能溶于水该反应的化学方程式是氮气（N2）化学性质稳定，难溶于水，且不与氢氧化钠溶液反应同学们利用如图所示的装置进行实验实验步骤：关闭止水夹，向充满N2和CO2混合气的集气瓶中注入10mLNaOH溶液（足量），充分反应后，冷却至室温，打开止水夹，观察到右侧量筒中有115mL的水被吸入集气瓶中，则混合气中CO2的体积分数为%五、科学探究题25 . 学习了二氧化锰对过氧化氢有催化作用的知识后。某同学想：氧化铜能否起到类似二氧化锰的催化剂作用呢？于是进行了如下探究。（猜想）氧化铜不是催化剂、也不参与反应，反应前后质量和化学性质不变；氧化铜参与反应产生氧气，反应前后质量和化学性质发生了改变；氧化铜是反应的催化剂，反应前后_和_不变。（实验）用天平称量氧化铜，取的过氧化氢溶液于试管中，进行如下实验：（1）填写下表：步骤现象步骤结果步骤现象结论_带火星的木条复燃所得固体_g溶液中有气泡放出带火星的木条_（填“复燃”或“不复燃”）猜想、不成立猜想成立（2）步骤的目的是_。（3）过氧化氢能被氧化铜催化分解放出氧气的化学反应的文字表达式为：_。（4）过氧化氢反应生成氧气的快慢除了与是否使用催化剂有关，与催化剂的种类有关外，还与什么因素有关呢？请写出你的猜想并设计实验方案验证你的猜想。你的猜想是过氧化氢反应生成氧气的快慢与_有关；你的实验方案是：_。六、计算题26 . 已知空气中氧气、氮气的体积分数分别为21和78。求100 L空气中氧气和氮气各多少克?其中氧气的质量分数是多少?(已知空气的密度为1293gL，氧气的密度为1429 gL，氮气的密度为1250 gL)七、综合题27 . 我国长江以南部分地区是世界三大酸雨区之一。某化学兴趣小组围绕酸雨的形成及燃煤电厂脱硫处理等问题进行探究。I 模拟酸雨的形成（查阅资料）SO2转化为H2SO4的一条路径为：（操作步骤）组装仪器，检查装置气密性，装入药品。打开装置A中漏斗的活塞，启动装置B中的搅拌器，记录数据并绘图。待pH值稳定在3.73左右，打开装置C中漏斗的活塞。待pH值稳定在3.67左右，用注射器向气球a中注入H2O2溶液。（问题讨论）（1）装置A中发生的反应为Na2SO3+H2SO4（浓）=Na2SO4+SO2+H2O，其中Na2SO3中硫元素的化合价为_。装置C中发生反应的化学方程式为_。图1装置中安装气球的主要目的是_。（2）向H2SO3中通入O2，H2SO3被氧化成酸性更强的H2SO4，但图2中pH变化不明显，这既与O2的氧化能力有关，又与氧气_的性质有关。注入H2O2溶液后，pH值明显降低，说明H2O2的氧化性比O2_（填“强”或“弱”）。II 脱硫与SO2含量测定（3）在燃煤中添加石灰石，SO2与石灰石、O2反应，生成硫酸钙和一种对环境无污染的气体，反应的化学方程式为_。下列措施能提高脱硫效率的是_。A 无限延长脱硫时间 B 适当增加石灰石的用量C 把工厂烟囱造得尽可能高 D 将石灰石和原煤粉碎并混合均匀（4）已知燃煤电厂SO2排放标准为35mg/m3。小组同学设计图3装置进行实验：打开活塞D，将某燃煤电厂废气经气体流量计通入装置F（发生的反应为SO2+I2+2H2O=2HI+H2SO4），当碘水由蓝色褪为无色时，关闭活塞D，读出废气累计流量为3m3，若碘水中碘（I2）的质量为0.6g，计算该废气中SO2含量为_mg/m3（保留到小数点后一位），该厂废气_（填“符合”或“不符合”）排放标准。若装置F中蓝色消失后，没有及时关闭活塞D，测得的SO2含量将_（填“偏高”、“偏低”或“无影响”）。III 知识拓展自然界中的臭氧（O3）和H2O2能氧化H2SO3，大气污染物中含Fe、Cu、