优差生辅导工作总结

优秀贫困生咨询综述丽塔中学天本山本学期我校差生大都对学习不太感兴趣。此外，差生家长受到“学习好，不学习更好”社会不好思想的影响，不太重视子女的学习，不适应子女的要求，不能和学校一起做好学生的教育变革工作，学校向后生过渡会遇到一定的困难。对这种实情，我们学校的行政主管严格监督学校的教学工作，制定了一系列教育教学管理规章制度，各部门的教师也从基础上制定了详细的优等生咨询计划，提出了具体措施，向优等生提出了明确的目标，使大多数贫困生进步，优生更充分地发挥潜能。为了实施变进生的计划，监狱处和政教处定期召开差生工作会议，以“寻找原因、寻找差距、寻找方法、寻求沟通、努力和进步斗争”为总方针。许多教师要求以“照顾学生，激发自信，尽力，取得进步”的态度对待贫困学生。通过学校行政和教师的共同努力，我们学校优秀的差生咨询事业也获得了一些快乐。第一，狱政处、政教处与班主任一起努力做好差生的思想工作，根据敌情教学生，配合性格特点，根据症状吃药，以鼓励为主，加强自己的自信，消除自卑感，进一步融合师生之间的感情。第二，坚持家访，随时与父母保持联系，互相交换情况，双方沟通。二年级的C128刘秉红同学在学校经常违反学校纪律犯规，但由于学习成绩优秀，班主任有力老师多次来访，与家长分享意见，并得到家长的协助，在半学期后，这位同学发生了很大的变化。第三，根据学生的实际学习情况，对贫困学生补充文化课，教师对学生不收取任何报酬，对各种程度的差异学生设计不同的练习题，无需转换到原生学，就可以在自己的原水平上提高。第四，监狱处定期监督贫困学生的思想状况、学习情况和文化实践。及时叫醒进步不多的那些同学，做好思想工作。第五，进步的学生包括：1，1年级：2，2年级：3，3年级：这学期取得的这个成绩很小。在以后的工作中，我们将进一步增加学校行政、班主任、任课教师家庭访问，寻求家长的有力协助，更有利于向后进生过渡。进一步加强教师的责任感，尽力帮助处境困难的学生，使他能向前看，真正发掘自己的潜力。数学贫困生咨询综述目的：弥补课程内集体教学的不足，尽量提高学生最终的学习成绩，作为适应学生个别差异，贯彻因材施教原则的一种措施，是课程教学的一种补充形式。要帮助优秀学生更好地学习，帮助贫困学生阶段性地赶上，光是课堂教学是不够的，还要做好课外辅导。内容：1、指导学生解决难题，做好课堂作业。相应地，缺课的学生及时补课。3、对成绩优秀的学生进行个别辅导，介绍补充参考书，扩大知识，组织他们参加学科比赛。4、对学习基础薄弱的学生进行必要的补充讲座。5、对学习方法的学生提供指导。6、教育学生的学习目的和态度。格式：1.以一对一的形式咨询学生，有助于很好地适应学生的个人差异，根据适应性进行教学。2.对没有学习的学生的咨询可以吸收优秀学生的帮助，通过优生学的口表达可以锻炼优生学的表达能力，促进同学之间的友好，促进集体主义思想的发展，有助于做更多的事情。窍门：要搞好课外活动，教师必须深入了解学生，进行调查研究，全面掌握每个学生的学习和思想状态，做一些证明。1、优生与原来的问题类型一起，可以增加一些灵活性，改变一些已知的条件，也可以进一步删除一些已知的条件，解决很多一个问题，提高学生的综合适应能力。2、教科差生，必须有耐心，重视非智力因素的作用，有时还会“明知故问”“反问”“非礼问”。例如概念、单位转换等类型问题，可以要求学生多读几遍标题，注意关键词，取得更好的结果。5 (1)课后学生辅导摘要康雪莲2009年1月每个班级都有一个大问题学习障碍的学生，也属于特别关注的群体。据调查，他们主要害怕劳动带来的痛苦，不要求思想进步，接受能力下降。为数不多，但对他们的关心与一个班级聚会的反风、学风等有关。一、咨询方法和方法学生们都接受了学前教育，但没有掌握平时在作业和考试成绩中需要掌握的基础知识。特别是拼音还不能很好地拼写，听写，写不出文章的理由。一是因为家长咨询不足，家长外出打工也缺乏惩戒。二是不认真完成作业。第三，本人对学习不感兴趣，没有动机，不愿意接受新知识。因此，为了这些学生，首先要从思想教育部开始，引导到最基本的知识。生来就一定要在每节课上读、写、听，一旦知道了他们的优点，就立即给予表扬和鼓励。要在课堂上总是想着他们，在课堂上回答比较容易的问题，让他们有机会在“遗忘的角落”没有人问的情况下行动。要及时表扬他们爆发的闪光点，提高自信心，消除对学习的恐惧。布置作业的时候，先考虑学习障碍的学生，这样他们就可以做一半的作业，“吃小灶，一个照顾羊，只求准确，不要求更多；二是在困难度下照顾，学生不能在困难度标题下进行，就像基本问题一样。”开展优生学带差生”活动，利用同桌的优势，使学生管理好后进生，促进后进生的变化。以个别辅导与小组辅导相结合的方法进行后进生辅导。教师咨询将学习障碍学生置于“优先发展状态”，充分利用早晨的阅读时间，耐心地向落后学生咨询。修改作业的时候，要先纠正进修生、后进生的作业，当面纠正，修改内容，不要单纯打“”或“工作”，要在错误的地方做标记，要帮助为难的学生找出原因，改正。在评价作业的时候会想到学生们，学生们哪怕有一点点进步，也要充分肯定。在此基础上，要充分发挥集体的力量，开展有助于后天性进步的“一党、一对红”活动。学校教育与家庭教育相结合，充分利用家庭教育的力量，结合家庭学校。要改变学习障碍的学生，确保家长的支持很重要。因此，教师要与家长紧密合作，才能取得相当大的效果。因此经常进行家庭访问，加强家庭访问，加强与家长的联系强度，随时了解家庭中学生的情况和思维动态，了解学生的家庭情况和家长的思想观念。第二，充分利用教科书中平时需要掌握的知识点指导每个练习都要有最简单的助词、口语练习、作业、写字干净、慢慢的学习习惯。三、收到的效果经过一个学期的努力，思想上发生了巨大的变化。这个学期期末自检，各科成绩都有了很大的进步，看他各方面都有进步，真是有心人，高兴得不得了！落后学生摘要本学期初，深入、详细地了解班里的学生，确定后进生的咨询对象。我发现，这种后进生的主要成绩：从小就自制力下降，课时率不好，学习基础薄弱，总是没有按时完成作业，头脑懒，不怕手的现象，处理这些不良现象。为了咨询，我将采取以下措施。1.加强后辈的思想教育，明确学生的学习目的，激发学生的学习兴趣。2.在课堂上给他们很多机会练习更简单的练习题，采用多种表扬方式，激发学习兴趣，培养对好学习的信心。利用