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文档简介

2 传统节日教学目标：1、指导学生认识“传”“统”等11个认读字，会写“贴、街”等9个会写字。 能听写课后6个词语。2、继续学习正确、流利、有韵味地朗读儿歌。3、认真观察图画，能把图上描绘的事物同所学的内容联系起来，凭借图画理解词语意思。4、初步了解一些传统节日和民间风俗。【教学重点】 认识11个生字，能按笔顺正确地书写田字格中的9个生字按字的结构把字写端正、匀称。 【教学难点】对传统文化产生热爱和赞美之情。第一课时 一、激发兴趣，导入新课： （一）听关键词，猜节日。1、谈话：同学们，你们喜欢过节吗？2、老师给大家带来了几个有关节日的关键词，就请大家来猜猜是什么节日。放鞭炮，拿红包（春节 正月初一）祭祖、扫墓（清明 4月3日5日）吃粽子，赛龙舟（端午节 五月初五）吃月饼，赏圆月 （中秋节 八月十五）师：像这些在我们中华民族的土地上延续了几千年的历史，并成为中华民族象征的节日，我们把它们叫做中国的传统节日,这节课我们就一起来了解我们中华民族的传统节日，好吗？板书课题：传统节日(齐读)二、初读课文，认识生字。 1、自读课文，自读要求： （1）自读课文，借助拼音将生字读熟。 （2）圈出生字，把生字拼读几遍。2、自主识字： （1）课件出示会认的生字：传 统 贴 宵 巷 祭 舟 艾 堂 乞 巧 郎 饼 赏 菊（2） 指名读生字，其他同学听他读对了就跟读一遍。（3） 全班齐读一遍生字。（4） 去掉拼音，开火车读生字。（5） 给这些生字口头组词，看谁组的多。（6）你有什么好办法记住它们？ 可以用加一加的方法记住它们。如：“扫”是“扌+彐”，“转”是“车+专”，“团”是“口+才”，“热”是“执+灬”，“闹”是“门+市”，“街”是“行+圭” 。还可以用换一换的方法记住它们：如“贴”是“站”换掉“立”加“贝”。还可以用猜谜语的方法记住它们：“丹心一点到白头”是“舟”，“苗头不对”是“艾” （7）摘苹果游戏检测生字认读情况。3、 学习词语：(1)、同学们，同学们刚读完生字，再读读这些词语，比一比，看谁能把这些字音读准。（2）（课件出示：不带拼音的词语）传统 元 宵 满 堂 乞巧 牛郎 月饼 赏菊 小巷 3、 同桌互读 开火车读 齐读3、 送生字进课文，初识课文。1、字音读准了，词语也会读了，那我们现在就再读读这首歌谣，这次读不仅要读准字音，而且要将歌谣读得流利通顺.2、找出文中所讲到的节日：3、（课件出示）填空：本课讲了 种传统节日，分别是 春节、元宵节、清明节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节。 4、大屏幕出示课文中的图片，让学生找出相对应的语句，并读一读。5、师生对读课文，看谁读得更流利。6、男女生对读课文。7、全班齐读课文。四、指导书写生字。1、观察生字，看看哪些生字在书写时存在问题，给大家提示一下。2、重点指导：街、团、闹、转、(1)街字是左中右结构，书写时要注意把握结构。(2)团字
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